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文档简介

众人眼中的曹禺巴金:"我想起了六年前在北平三座门大街14号南屋中间用蓝纸糊壁的阴暗小屋里,翻读?雷雨?原稿的情形。我感动得一口气读完它,而且为它掉了泪。不错,就落了泪,但是流泪以后我却感到一阵舒畅,同时我还觉得一种渴望,一种力量在我身内产生了。我想做一件事情,一件帮助人的事情,我想找个时机不自私地献出我的微少的精力。"吴祖光:“曹禺是我的朋友,也是我的老师。〞方琯徳:“曹禺同志以最真挚的心情叙说着愫方的善良,他回忆着充满生命力的古代人类向自然的斗争,对当时的现实的斗争充满了希望。〞叶圣陶:“都不是‘妙手偶得之’的即兴作品,而是一刀一凿都不肯马虎地雕刻成功的群像〞“体裁是戏剧,而其实也是诗〞刘念渠:“曹禺不仅表现了一个音乐家莫扎特的形象,而且表现了一个受难者的灵魂。……在莫扎特这个人物中,他注入了自己的感受和体验,注入了自己的生命和灵魂,水乳交融地流泻着、迸发着。是这样的,他使这个人物有了深度。〞“曹禺算什么呢?他又不是走资派。〞“外面对剧中这种表现有批评,我以为这是作家一种想象的表现,不必苛求。〞大师曹禺与南开1922年,曹禺进入南开中学二年级学习。1925年,15岁的曹禺正式参加南开中学文学会和南开新剧团的活动,开始了他的演剧生涯。?娜拉??国民公敌??争强?曹禺还是?南开双周?的戏剧编辑,有众多剧本经曹禺编辑后刊出

在南开学校的戏剧实践中,曹禺受到了当时国内一流戏剧理念的启发。张彭春先生“外国剧作家对我的创作影响较多的,头一个是易卜生〞“易卜生的戏剧技巧,确实给我翻开了一个新的境界〞“戏是严肃的〞“南开新剧团是我的启蒙老师:不是为着玩,而是借戏讲道理〞“55年前,也是这样一个金黄色的秋天,我辞别了美丽的南开园。半个世纪过去了,又回到母校,这里发生了惊天动地的变化。〞“我永

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