小班教学工作计划3篇(教育教学小班工作计划)

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小班教学工作方案1

一、指导思想

依据幼儿园工作方案，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立进展目标。在实际工作中，重点是要培育幼儿初步的倾听力气和使用一般话相互沟通。将以故事欣赏的形式为主，关怀幼儿把握规范、标准的一般话。

二、班况分析

本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，勇敢坚韧的性格。

三、训练目标

1、培育倾听行为

学会安静地听同伴说话，不任凭插嘴，宠爱与同伴相互沟通，情愿在集体目前讲话。

2、进展表述行为

表述是以确定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和相互沟通个人观点行为。

3、欣赏文学作品德为

宠爱欣赏文学作品，情愿参预文学活动，对文学作品语言感到饶有兴趣。

4、早期阅读行为培育

小班早期阅读目标是：宠爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

四、教学重点

培育幼儿初步的倾听力气和语言表达力气。

小班教学工作方案2

一、建立健全制度，加强管理机制

1、进一步加强平安制度建设，建立健全平安工作的管理机制，明确平安工作领导小组的工作职责，完善平安工作管理网络，有目的地制订和修改平安工作管理制度，层层落实“一岗双责”平安工作责任。

2、领导小组成员必需加强平安工作的监督与检查，做好幼儿园平安训练活动的组织实施，时常性对园内场地、设施等方面进行检查修理，对幼儿、老师的饮食卫生进行监督，准时发觉担忧全隐患，防患于未然。

3、连续做好与各部门和每位教职员工的平安工作责任书的逐级签订工作。进一步落实专人具体负责儿童的平安工作，使平安工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的优良局面，为全园师生营造一个平安、安静、和谐、健康的成长环境。

4、平安训练工作领导小组成员要定期布置自查平安工作，实行平安工作自查制度，各部门人员要认真仔细地检查并做好台账记录，确保幼儿园师生人身平安和公共财产不受侵害。同时把平安工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将平安工作作为老师师德考核的标准之一。

5、班主任老师要细心、急躁呵护每一个孩子，避开孩子受到各种损害。每天要关注本班幼儿的出勤状况，准时了解状况，关注幼儿的身体健康状况，对于带病入园的幼儿需特别留意其饮食和用药，发觉幼儿身体有异，准时联系父母带回孩子到医院就诊。

6、加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责，并保持24小时值班制度和通讯工具畅通。若发觉人身平安和健康事故，值班老师应准时做好处理，准时上报，并与幼儿父母取得联系。值班老师还应认真做好交接班工作，坚决杜绝无人值班的状况。

7、“看好自己的门，管好自己的人”。每天支配值班老师在幼儿入园、离园开门时把好门关，严禁幼儿独自出门回家，绝不漏放一个孩子。

二、加强平安宣布传达训练，开展平安训练活动

1、加强平安训练，结实树立平安意识。重视幼儿平安工作，在老师、幼儿中结实树立平安熟识，防止意外事故的发生。要求各班制定全面、详细的平安训练方案。可以要求各班开展“平安在心中”主题训练活动，强化老师的平安熟识，学习防毒、防水、防火、防传染病等平安常识及自救方法。

2、创设有关平安训练的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安训练并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱惜的技能，提高幼儿的爱惜力气。

3、在幼儿一日活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担忧全因素。

三、创设平安校内，促进健康成长

1、定期维护园舍设施，为幼儿园实施平安管理供应保障。分管领导认真做好平安台账记录。

2、严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、老师、保育员。

3、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。保健员督查保育员认真做好卫生平安消毒累计时间与记录。

4、严禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各类环境创设的平安性。

5、加强食堂饮食卫生平安的管理，严防食物中毒事故的发生。伙管员做到日有检查，周有小结，月按时汇报。

6、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。保健员认真做好每日缺勤幼儿的筛查与报告。

7、加强幼儿在园服用药品的管理，依据父母的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。认真做好幼儿用药父母签字记录。

8、加强校车平安管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命平安。

9、建立教室平安责任制，切实做好教室日常活动、饮食、卫生平安工作。

小班教学工作方案3

活动目标：

1.初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2.尝试用简洁的曲线表达自我的创作意愿。

3.初步体验绘画的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：家长与孩子一齐探寻生活中形状是弯弯绕绕的物体。

2.材料预备：ppt、背景音乐“圆舞曲”、不一样粗细记号笔、“俏皮的线宝宝”创意画纸若干。

活动过程：

一、感知体验。

1.老师和幼儿共玩玩耍“小蛇游”，在玩耍中体验弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，老师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩玩耍。

——孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧!我们遇到在睡觉的动物伴侣，请你绕开它不碰不吵，预备好动身了。

——长长的蛇真俏皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太欢乐了转个圈卷起来。此刻每个小伴侣都是一条俏皮的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧!蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2.拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的熟识。

创设情境二：生活情境(播放PPT课件)

——我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发觉了吗?(弯弯曲曲的面条……电话线)想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢?(播放ppt)

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好伴侣，以后你发觉了再告知我。

二、探究发觉。

1.感受名画《可怕的循环》中活动的线条。

启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么?

——你们看，这是法国著名画家毕卡比亚的画，你发觉画中的线条宝宝了吗?它们在干什么?这些线条象什么呢?

2.观看视频《俏皮的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真俏皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

——我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢?

3.引导幼儿表演儿歌“俏皮的线宝宝”感受动画中线条的变化。

创设情境四：表演情境

——线宝宝真俏皮它在做什么呢?(走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈)你会吗?让我们也试试。

过渡：线宝宝真俏皮，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1.出示创意画纸“俏皮的线宝宝”，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境

——线条宝宝来带了一片美丽的大草原(观看ppt有圆点的图片)草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做玩耍。

2.出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿态。

创设情境六：儿歌情境

——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。

3.播放圆舞曲音乐，幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。

交待作画要求：

(1)能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做玩耍。

(2)线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草地。

(3)别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、欣赏相互沟通。

1.欣赏作品，鼓舞幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么?它们玩的怎样?

——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样?(比如它们有的找到了好伴侣抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特殊欢乐……也有的遇到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了)

2.钻“山洞”探寻线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让玩耍变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧(播放音乐退场)

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有必需的难度，对于我们老师假如用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必需没有足够的兴趣，所以作为我们老师应当依据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设玩耍情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

活动的开头部分，老师和幼儿共玩玩耍“小蛇游”，在玩耍中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，遇到正在睡觉的动物伴侣，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到玩耍中，“长长的蛇真俏皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太欢乐了转个圈卷起来。”幼儿在玩耍中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的熟识。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1.经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演“俏皮的线宝宝”，感受动画中线条的变化。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐欢快地玩耍。

2.利用手指书空表演线条的不一样形态。“线宝宝真俏皮一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧!”引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1.儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真俏皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太欢乐了转个圈卷起来。(玩耍“蛇宝宝去旅行”)

儿歌2：线条宝宝真俏皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。(感受线宝宝的变化形态)

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。(指导握笔姿态)

2.丰富词汇。经过播放ppt，熟识我们的身边许多弯弯曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的大路等等。引导幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：弯弯曲曲。

3.想象表达。活动中老师多次引导幼儿大胆叙述线条宝宝们在做什么?是怎样玩的?幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完善的提升。

(1)探究发觉。感受名画《可怕的循环》中活动的线条。启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么?

(2)创作表现。出示创意画纸“俏皮的线宝宝”，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲