人教PEP英语六下Recycle2AFarewellPart教案2

Recycle2AFarewellParty第二课GroupandwriteListenandwritePronunciationLetsing【教材析】教学重点用“thereand填充句子，并能跟读、试读分的绕口令。教学难点用“there能跟读读Pronunciation部分的绕口令。【学情析】本课时主要复习两个句型，其中五年级上册第六单元学过，It’stime元学过。除此之外，还有单词、短语的拓展和语音民俗的介绍本课内容较多教学过程中教师要尽可能地创设趣味性的活动，保持学生的兴趣。【教学标】一、能力目标：1、能够根据Groupand配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。2.能够听懂and并正确填写句子。3.能听懂、会唱歌曲“We’reGoing4.能理解、会跟录音说部的绕口令。二、知识目标：1.能够听、说、认读单词：invitation,decorate,camera,Spain,France,turkey,Turkey,china,Japan,dolly,Bali2.能听、说、认读短语：aplan,decoratetheroom,sendoutinvitations,studyhard3.能掌握句型is/are…It’s三、情感目标：了解各国的特色产品，增强对祖国的热爱。【教学备】多媒体课件、一条围巾、一件陶瓷1

【教学程】一、Warmingup/（热身习）1.Listentothesong:We’regoingback.2.Let’sdo(Book4Unit2A)3.课件呈现五年级上册第六单元的主情景图，引导学生用“b述一下。【设计意图】通过轻松愉快的英语歌曲和快节奏的TPR活动，创设英语氛围，活跃课堂气氛；通过描述主情景图来帮助学生完成对there二、Presentation/（一）Groupandwrite1.单词归类（1）课件呈现几类事物的总称，让学生尽可能多地说出每一类中包含的单词。如：food:bread,cake,hamburger...drinks:juice,water,milk…music:CD,VCD…gifts:books,pens,flowers…hingstodo:cleantheroom,writeareport…（2）教师说Yes.Ourfarewellneedthesethings,too.Whatelseshallweprepare?学生尽可能多地说出欢送会还需要什么及时补充学生没有说到的词，尤其是课本中出现的新词。如示实物，注意它的发音writeaplan,decoratetheroom,sendoutinvitations（3）打开课本页，做单词分类连线题。答案：food:cake,pizza,ice-cream,chocolatesdrinks:cola,milk,juicemusic:CDgifts:scarf,sweater,photos,books,picturesthingstodo:writeaplan,dothecleaning,decoratetheroom,sendoutinvitations2

2.描述欢送会场（1）课件呈现欢送会场图，让学生仔细观察图中有什么，并试着说几个句子描述。教师引导学生用“there：camera（2四人一组交流讨论描述欢送会的场景轻生放’ssing部分的歌曲“We’regoing（3学生书面描述欢送会场写在课本页的横线上然后请部分同学朗读。【设计意图新课一开始就让学生分类说单词一方面拓展学生的思维扩大语言输出量，另一方面为单词归类和描述会场做铺垫。（二）Pronunciation1.教学新词：France,turkey,Turkey,china,Japan,dolly,Bali（1件呈现课本69页的绕口令生自己读出疑惑生共同解决。注意个过程中要引导学生了解各国的特色产品注意下列单词划线部分的读音。SpainFranceTurkeyChinaJapanBaliturkeychinafansdolly（2）课件中分别呈现每个国家的特色产品，请学生说出它的名称及国家，看哪个组说得又多又好。2.教学绕口令（1）看课本69页，学生试读一遍绕口令。（2）听录音，跟读。（3）分小组读绕口令，然后每组派代表读，看哪个组读得又快又准。（4）课件呈现几个英文绕口令，同学们选择几条试读。①Canyoucanacanasacannercancanacan?②Iwishtowishthewishyouwishtowish,butifyouwishthewishthewitchwishes,Iwon’twishthewishyouwishtowish.③goodcookmuchacookcookies3

④IsawasawthatcouldoutsawanyothersawIeversaw.⑤Howmuchwoodcouldawoodchuck;chuckifawoodchuckcouldchuckwood.⑥Mr.Blackcamebackwithabigblackbagonhisback.⑦One-onewasaracehorse.Two-twowasonetoo.One-onewononerace.Two-twowononetoo.【设计意图绕口令是学生喜闻乐见的一种活动形式。本环节以绕口令为载体穿插了有趣的语音和民俗知识既可以作为学生学习的一种调味品又可将知识的难点融入其中，让学生体会到学习的乐趣。（三）andwrite1.复习句型It’stimeto…（1）课件中呈现四年级下册第二单A部’s生看图说句子：It’stimeto/for…（2）引导学生比较’stimefor2.呈现andwrite（1）教师说：’stheendoftheschoolyear.You’vestudiedhardinourschool（教学studyyouwillgotoanewmiddleschool.It’stimetosaygoodbyetoyou.SoI’llgiveyou（2）听录音，补全课文。答案：China,friends,pandas,noodles,Chinese,mountains,kites（3）听录音，跟读；齐读；分组读。（4）请学生根据自己的情况，仿照课本上的，编一首新的歌谣，然后读给大家听。【设计意图】一首伤感的歌谣把学生带入了离别的氛围。教师把握好这种氛围，适时指导学生的阅读，对提高学生读的水平有很大帮助。其次，让学生根据自己的情况创编歌谣好地调动了学生的情绪学生真正体会到了生活中4

55的英语。（四）’ssing1.教学歌曲We’regoing教师放’s’regoingWe’regoingback.We’resorrytosaywe’reSundayorMonday.Wehavetosaygood-bye.Wehavetoleavethisplace.Wehavetoleaveourfriends.We’llremembereveryface.We’llremembereveryface.2.请学生唱其他表示离别的歌曲。【设计意图】在Groupand描述会场时，歌曲We’regoing为背景音乐被学生感知过生对英语歌曲具有天然的兴趣要多听多唱很快就能学会，这也会将学生的学习兴趣推向高潮。三、巩固与拓展此环节已渗透到现练环节中。四、情感升华我们的祖国有五千多年的文明史瓷和丝绸都是我们民族的瑰宝们应该为中华民族感到自豪！【设计意图】增加学生对古中国的了解，增强学生的民族自豪感。五、家庭作业准备一个节目在欢送会上表演可以朗诵今天学的诗歌也可以演唱今天学的英文歌曲。【板书设计