幼儿园小班教案《滑滑梯》

Word第第页幼儿园小班教案《滑滑梯》幼儿园小班教案《滑滑梯》1

活动目标：.

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关怀幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1.小猴子饰若干，照相机。

活动过程：

(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈：今日天气真好，小猴子，妈妈如今带你们出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)小猴子妈妈：刚刚我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。

活动反思：

滑梯是小伴侣们宠爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

幼儿园小班教案《滑滑梯》2

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、遵守行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我平安意识，

活动预备

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伴侣们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

〔老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。〕

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？〔请一个小伴侣试着滑滑梯〕

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室依据这个小伴侣滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伴侣再去滑，最终进行总结。〕

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们如今一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。〔老师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过了这座山，如今到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。〔老师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯〕

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚刚学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，如今我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。〔幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引导。〕

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的把握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

小百科：滑滑梯，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑滑梯需要坚决的意志和信念，可以培育他们的英勇精神。

幼儿园小班教案《滑滑梯》3

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的大事缺乏防范意识和应对力量，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《快乐滑滑梯》。通过直观的课件以及商量之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规章意识。

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

2.在玩滑梯的时候能够轮番和等待，和同伴友好的嬉戏，培育初步的平安意识。

3.主动参加活动，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

活动难点：培育初步的平安意识。

活动预备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话商量，梳理阅历。

老师和幼儿自由商量，关心幼儿梳理生活中的零散阅历。

“宝宝们喜爱玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”

二、把握方法，稳固阅历。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。

1.幼儿商量：怎样才能平安玩滑梯。

(1)“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢?”“你觉得哪种方法又好玩又平安?”

老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?”

(3)“玩滑梯时要怎样爱护自己呢?”

老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升阅历。

“刚刚们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”老师带着幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

老师小结：今日们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚刚是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。

幼儿园小班教案《滑滑梯》4

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1.小兔头饰若干，照相机。

活动过程：

给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。小节:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范。然后再请幼儿示范。(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚刚我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"〔准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。

幼儿园小班健康教案：安平安全滑滑梯

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？〔小狗〕他们在干什么？〔滑滑梯〕

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们

每个拍张照，看谁滑的好。〔准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

活动建议

1、此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。

2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。

幼儿园小班教案《滑滑梯》5

活动目标：

1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否平安的推断。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

活动预备：

图片〔不正确的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯组合。

活动过程：

1、谈话导入：

老师：小伴侣们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？

2、基本部分：

〔1〕观看图片：

老师:图中的小伴侣是怎么玩滑滑梯的？

头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

〔2〕商量玩法：

老师：你喜爱哪一个小伴侣？为什么？

我们小伴侣是怎么玩攀爬架的？

挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

〔3〕幼儿玩滑滑梯，老师观看指导。

老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小伴侣爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

教学反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、商量等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。

幼儿园小班教案《滑滑梯》6

活动目标：

1、仿照几种好玩的运动，主动参加活动，体验运动的欢乐。

2、知道运动能使人健康。

活动预备：

1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿把握儿歌《动起来》。

活动过程：

一、导入活动

播放《我爱洗澡》，老师带着幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来。引导幼儿仿照动物走、跑、跳等运动姿态

——小伴侣，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

——引导幼儿回忆，边说儿歌边做仿照动作。

——刚刚儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走〔或飞、跳〕的？〔鼓舞、确定幼儿有创意的动作〕

三、拓展儿歌内容，通过仿照不同动物的运动方式，充分熬炼身体的不同部位

走一走：引导幼儿制造性仿照更多动物走路的姿态。

——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？〔让幼儿仿照，老师可引导幼儿将手臂举起做长脖子〕哎，大象是怎样走的？〔用语言引导幼儿仿照大象钩鼻子、喝水、喷水等情节〕你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？〔引导幼儿充分的表达，鼓舞幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作〕

——老师要适时的将幼儿仿照的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。〔依据幼儿仿照的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。〕

跳一跳：引导幼儿仿照动物不同的跳动姿态。

——刚刚儿歌里说小白兔是怎样跳的？

——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？〔引导幼儿制造性仿照，依据幼儿不同的跳动力量，引领幼儿向高处和远处的跳动练习〕

飞一飞：引导幼儿仿照鸟类、昆虫等不同动物的翱翔姿态。

——儿歌还说谁会飞？

——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？〔引导幼儿仿照小蜜蜂等不同动物的翱翔动作，并为幼儿的表演嬉戏配上合适的音乐。〕

——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本事呢！你还知道它们有什么本事？

爬一爬：引领幼儿进行全身熬炼。〔引导幼儿学动物〕

老师小结：动物们的本事可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小伴侣也很棒，我们学得也很像。

四、对幼儿进行健康教育，结束活动

——哎呀，老师都出汗了，小伴侣们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

——对了，由于我们刚刚又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的兴奋吗？

——小伴侣，常做运动不仅我们玩得很欢乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小伴侣们要常常运动啊！

——听，这是谁走来了？〔播放《走路》音乐，老师带着幼儿表演，结束活动〕

幼儿园小班健康教案――小猫学本事

一、嬉戏目的

1、通过练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。

3、通过活动，培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、英勇的性格。

二、嬉戏预备：

１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、嬉戏过程：

〈一〉开头部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小猫练本事：

〔1〕导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的方法多，把握的本事多。

〔2〕“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。

〔3〕“小猫”相互观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、嬉戏：“小猫钓鱼”

〔1〕嬉戏玩法：小猫英勇地过草地〔垫子〕走过独木桥〔平衡木〕，钻过山洞〔弓形门〕，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新动身。

〔2〕在嬉戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸

活动目标

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、根据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备

红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

活动过程

〔一〕热身运动：欢乐小司机

[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！〔听着音乐做律动：仿照擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。〕

[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

〔二〕情景嬉戏：彩绸变变变

1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

[师]这里有两条小路，我们一起走一走。〔带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。〕

2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

[师]前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法？〔幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。〕

3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

[师]小伴侣们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。〔幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。〕

〔三〕自由探究：彩绸真好玩

〔自由探究彩绸的多种玩法。〕

1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？〔红、黄、蓝〕数数看一共有几块彩绸？

2、[师]美丽的彩绸宝宝要和我们做好伴侣一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？〔引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与老师结伴玩吊竿；两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。〕

3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！〔一起躲到大红伞下〕风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。〔变换伞的高度。〕

[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！〔大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔跑。〕

[师]大红伞最终追回来了，和好伴侣靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

〔四〕放松整理

[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

幼儿园小班教案《滑滑梯》7

活动目标：

学会用正确的方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成损害，增添平安意识。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

材料配套：教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。

活动指导：

1、观看滑滑梯，介绍规章。

组织幼儿认真观看大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的规章：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。

2、观赏故事，知道方法。

出示教育挂图，讲解并描述故事《小熊玩滑滑梯》。

引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才平安呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

沟通与商量：小熊为什么受伤?

通过商量了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。

启发幼儿思索：怎样玩滑滑梯才是平安的?玩滑滑梯时假如做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?

小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。假如不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危急。

3、嬉戏体验，感受欢乐。

提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，如今我们都到外面玩滑滑梯，信任大家肯定能遵守纪律，留意平安，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!

幼儿玩滑滑梯，老师拍照，重点引导幼儿根据正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。

活动延长

依据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的平安教育，在活动中逐步培育幼儿平安意识。

教学反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、商量等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。

幼儿园小班教案《滑滑梯》8

一、活动目标

1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成损害，有自我爱护的平安意识。

3、喜爱参加活动，体验和小伴侣一起嬉戏的欢乐。

二、活动预备

多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

三、活动过程

1、组织教学，导入活动，激发爱好：

师：“孩子们，你们喜爱玩滑滑梯吗”？幼：〔喜爱〕师：“听，玩滑滑梯那边有个小伴侣正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

2、幼儿观看课件，关心幼儿了解不正确的方法简单造成平安事故，提问：这个小伴侣为什么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能平安的玩滑滑梯呢？

老师：玩滑滑梯应留意不要拥挤，不要相互打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

3、老师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

老师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，渐渐滑下来。

4、通过嬉戏，进一步让幼儿了解所学的学问：

嬉戏：小卫士闯关，老师随便点击图片，小伴侣进行抢答，推断对错，看看谁回答得又对又快。

5、活动延长：带幼儿到室外玩滑滑梯，

老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违背规章的幼儿嘉奖一个笑脸娃娃。

四、活动结束

1、

2、

幼儿园小班教案《滑滑梯》9

教材分析

儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏，便于幼儿发觉四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规章渗透其中，让幼儿在学习基本节奏的基础上，加深对“不争不抢才会玩得快乐”的理解。

活动目标

1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。

2.尝试看指挥，边朗诵边拍出自己的节奏。

3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的欢乐。

活动预备

1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂老师指挥。

2.两种音效迥异的乐器若干，两组图谱。

活动建议

1.老师朗诵儿歌，引出活动内容。

提问：小猴子和小伴侣滑滑梯的方法，哪种平安？

2.老师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。

〔1〕老师根据节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿仿照学习。

老师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。

〔2〕老师根据节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿辨别两组节奏的不同。

老师引导幼儿发觉节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。

〔3〕请幼儿分组看老师指挥，边朗诵边拍手。

3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的欢乐。

〔1〕请幼儿自选乐器，随老师指挥分别演奏两种节奏型。

〔2〕老师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。

老师应依据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提示幼儿留意看指挥的手势，重点在***部分引导幼儿加强练习。

〔3〕幼儿互换乐器再次进行合奏。

4.引导幼儿思索：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？

幼儿园小班教案《滑滑梯》10

设计意图：滑梯是小伴侣最喜爱玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危急。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规章，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。

活动一：正确平安滑滑梯

活动目标

1.学会用正确的方法滑滑梯。

2.初步养成平安意识。

活动预备

1.学问预备：儿歌《滑滑梯》(附后)。

2.材料预备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。

活动过程

1.老师扮演鸡妈妈，小伴侣扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。

鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?(师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗?(请一个小伴侣试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(老师依据这个小伴侣滑的状况进行引导，假如哪个地方滑得不够好，就再请一个小伴侣去滑，最终进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再渐渐滑下来。

2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们如今一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(老师观看幼儿滑滑梯的状况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3.鸡妈妈：孩子们，我们平安地过了这座山，如今到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4．鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(老师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。)

鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能平安地爬过山吗?怎样爬才最平安呢?(引导孩子们回顾刚刚学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的'宝宝们都会爬山啊，好吧，如今我们一起渐渐地爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引导。)

鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都平安地爬过了这座山，我们一起回家吧。

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后别焦急／上去似乎爬高山／爬了一级又一级／下来似乎坐飞机／忽忽悠悠落到地。

活动二：依次排队不拥挤

活动目标

1.知道很多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。

2.养成初步的规章意识，学做小小文明人。

活动预备

1.阅历预备：课前带着幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。

2.材料预备：歌曲《滑滑梯》VCD(歌词附后)，幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。

活动过程

一、谈话导入

师：老师在幼儿园里观察有一些小伴侣在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来看一看吧。(播放录像：小伴侣玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。)

师：电视里的小伴侣这样滑滑梯，你喜爱吗?为什么?我们应当怎样玩才对呢?

二、观赏歌曲

师：今日老师还带来一首关于滑滑梯的歌，老师很喜爱这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。

师：①歌里唱了些什么?②我们小伴侣懂得了应当怎样玩滑梯了吗?

师小结：玩滑梯时假如人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。

三、试玩滑梯

师：小伴侣们都知道应当怎么做了，那么如今我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小伴侣能够管好自己，做个小小文明人。老师要给小伴侣们拍照片哟。

1.老师带着幼儿到户外活动，一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。

2.幼儿滑滑梯．老师观看并提示幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。

3.抓住小伴侣遵守规章或不守规章的瞬间，用照相机拍下来。

四、观看照片(小伴侣玩1O分钟左右，一起回教室看照片)

师：刚刚小伴侣玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。

师：你喜爱照片里的谁?为什么?

师小结：×××等小伴侣滑滑梯的时候能够清静地排好队，不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真喜爱。

五、活动延长

师：小伴侣想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?(喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候……)

附歌曲《滑滑梯》歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。渐渐上，别焦急，啦啦啦啦滑滑梯。

幼儿园小班教案《滑滑梯》11

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的大事缺乏防范意识和应对力量，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真欢乐》。通过直观的课件以及商量之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规章意识。

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

活动难点：有初步的平安意识。

活动预备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话商量，梳理阅历。

老师和幼儿自由商量，关心幼儿梳理生活中的零散阅历。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”〔荡秋千、玩滑梯……〕“你是怎样玩滑梯的？”

二、把握方法，稳固阅历。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。

1.幼儿商量：怎样才能平安玩滑梯。

〔1〕“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢？”“你觉得哪种方法又好玩又平安？”

老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

〔2〕“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？”

〔3〕“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”

老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升阅历。

“刚刚我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”老师带着幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

老师小结：

今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚刚是怎么玩滑梯的。〔孩子自由发言〕我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。

幼儿园小班教案《滑滑梯》12

1、活动目标：

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、遵守行为规章，不做“禁止”的事。

2、活动预备：

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

3、活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伴侣们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

〔老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。〕

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？〔请一个小伴侣试着滑滑梯〕

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室依据这个小伴侣滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伴侣再去滑，最终进行总结。〕

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们如今一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。〔老师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过瞭这座山，如今到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。〔老师带着幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯〕

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚刚学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，如今我们一起渐渐的爬过这座山，回傢吧。〔幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引导。〕

幼儿园小班教案《滑滑梯》13

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。

活动预备：

小兔头饰若干，照相机。

活动过程：

给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。

兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。向幼儿介绍滑梯及其玩法。

提问：我们怎么样玩