幼儿园小班美术教案（24篇）

第第页幼儿园小班美术教案（24篇）幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1、在泥工活动中，尝试使用帮助材料。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜

活动预备：

彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

重点难点：

情愿使用帮助材料。

活动地点：

活动室

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示请柬，引起幼儿参加泥工活动的爱好。

小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，盼望我们班的小伴侣明天去参与它的生日会。

2、请幼儿商量，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特殊兴奋。

3、请幼儿商量胡萝卜，说说他们的颜色、样子是什么样的？

4、大家学做萝卜。

①我们来为最爱吃萝卜的小动物预备萝卜，作为它的生日礼物。

②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。

5、鼓舞幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

幼儿园小班美术教案篇2

【活动目标】

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行匀称涂色。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

【活动过程】

一、苹果聚会

师：今日老师带来了一样水果，看看它是谁？〔出示实物红苹果〕。今日这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果伴侣来参与，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

二、老师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会。

2、讲解画法：老师示范画苹果，幼儿认真看。

3、告知幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

三、幼儿作画

1、师：如今我们小伴侣也来画画自己喜爱的苹果，留意画出圆圆的，完好的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提示幼儿画面干净。

3、老师巡回查看，关心动手力量差的幼儿。

四、作品讲评

1、你觉得谁的画最美丽？为什么？

2、你画的是什么颜色的苹果？

活动反思：

在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的机会，能让孩子可以施展独特，促使孩子独特化成长。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面干净。

3、与同伴互相合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的欢乐。

活动预备：

1、老师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，掌握蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

活动过程：

一、展现老师的花背心，引导幼儿观看。

1、老师：老师今日穿了一件美丽的花背心，你们喜爱老师的花背心吗？

2、老师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样秀丽的背心吗？

二、探究各种压印方式，老师进行讲解示范。

1、老师：怎样用小手印出美丽的花纹呢？

2、老师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。

3、老师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

4、老师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦洁净，再另一种颜色印。

5、老师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓舞幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求，幼儿作画，老师巡回指导。

1、老师：我们印完自己的身风光前的部分，可以请好伴侣印身体背后的部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。

3、提示幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀嬉戏，展现幼儿作品。

播放音乐，带着幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓舞幼儿大胆造型，展现自己的作品。小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较便利。

活动反思：

本次活动以观赏花背心导入，调动幼儿的主动性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，老师则是重点指导幼儿观看印画。

在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色许多，看上去很美丽；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会消失有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画力量比一般的幼儿稍差写，依旧喜爱使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了很多。

本次活动缺乏的地方就是在跃然完成作品后，在观赏作品的环节中幼儿的留意力就开头不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应当加强幼儿之间的沟通，让幼儿自由商量，然后再进行集体活动。

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标

幼儿练习画弧线。

探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。

在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备

每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗？

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画，关心力量弱的幼儿。

6、介绍幼儿作品。

教学反思

本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。

幼儿园小班美术教案篇5

教学目标：

1、能够画出气球。

2、培育幼儿的观看力。

3、体验绘画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

预备材料：

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的气球

活动过程：

1、观看气球

老师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小伴侣观看说出气球的颜色、样子、大小。

2、画气球

老师向小伴侣介绍工具和材料，提出要求：小伴侣可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小伴侣别忘了在气球尾部画出牵线;要留意画面的清洁，小伴侣可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜爱的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球

二组：用彩笔画气球)。

引导幼儿边看边画气球，告知小伴侣在画气球时，要多观看实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

3、装饰气球

小伴侣画完气球后，可以给它装扮一下，让它更美丽(老师启发幼儿在气球上画出一些简洁的图案)

活动延长：

美工区(五彩气球城)

幼儿园小班美术教案篇6

活动目标：

1、能与同伴合作，使用大刷子匀称涂色。

2、感受颜色美，体验同伴合作刷“房子”的欢乐。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

活动过程：

1、设计情境，激发幼儿爱好。

出示动物毛绒玩具。

师：我们班里来了几个新伴侣，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面〔出示纸箱做成的不同造型的房子〕，可他们说不太喜爱，这是为什么呢？〔没有颜色。〕怎样让房子变得美丽呢？你们愿不情愿帮老师把小房子涂上美丽的颜色啊？

2、师幼共同装饰房子。

〔1〕老师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

〔2〕将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的商量房子要刷的颜色，老师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

〔3〕幼儿分别涂刷、装饰房子，提示幼儿留意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上〔有条件的可以让幼儿穿上围裙〕。

3、相互观赏各组的作品。

请幼儿说一说：哪座房子最美丽？为什么？这座房子都有什么颜色？

活动延长：

和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案篇7

教学目标：

1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、情愿开心地参与毛线粘贴活动。

教学预备：

1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

教学过程：

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告知他们今日要用毛线来变魔术。

二、幼儿观看毛线，比较毛线的长和短

1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、老师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1、老师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿商量、选择一张喜爱的绘画纸，然后依据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体观赏作品

把贴好的作品展现与大家共同共享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

幼儿园小班美术教案篇8

【活动目标】

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

【活动预备】

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】

1、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《小花猫》。

师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿认真观看，并说一说。幼儿进行商量。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩大。

3、老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

4、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。

5、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。

6、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

活动反思：

在活动前我预备了许多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的爱好一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的留意力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有的幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的留意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时许多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很主动，都说：“我来！我来！”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班美术教案篇9

【活动目标】

1、通过观看动画片《怪物高校》，了解各种怪物的夸张形象。

2、使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、感受颜色对比。

【活动预备】

物质预备：相关的动画视频、黑色卡纸、颜料、吸管、棉签、小眼珠贴片。

阅历预备：有肯定的玩色阅历。

【活动过程】

一、观看造型，萌发创作愿望。

1、师：刚刚我们看到动画片里有很多的小怪物，你们喜爱吗?他们长得什么样?

2、小结：小怪物的样子有许多种，有高矮的、胖瘦的、有单眼的、还有长得都很滑稽。

二、展现图片，探究制作方法。

1、出示图片，观看形象。

师：小怪物来到咱们班啦，小伴侣看看，他们长得什么样。(引导幼儿观看小怪物的各种形象和动态)

2、探究方法，了解制作过程。

师：想知道小怪物是怎么来的吗?首先用蘸满颜料的.棉签在纸上用力一点，然后使用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就消失了，小怪物就很神气了。

3、幼儿大胆尝试，老师巡回指导。

三、展现作品，共享胜利乐趣。

1、老师展现幼儿作品并请小伴侣介绍自己的成果。

2、老师点评幼儿成果。

幼儿园小班美术教案篇10

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动预备

1、图片：花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，如今花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

老师：请小伴侣上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小伴侣下车吧，花园到了。

二、观赏美丽的花

1.请下伴侣看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园美丽吗？

你们想不想种一些美丽的花呢？

告知老师和小伴侣，你想种什么颜色的花呀？

〔请幼儿说一说。〕

三、老师示范

老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。

1、我先种红颜色的花儿

老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

〔老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。〕

2、我再种黄颜色的花儿

老师以同样的方法演示花黄花。

3、老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，老师观看指导

五、作品展现

老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

幼儿园小班美术教案篇11

一、教材分析及目标定位：

石头是一种非常简单猎取的教育资源，我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那样子、大小各异的特征对孩子们来说布满了奇怪   。在和孩子们一起玩石头的过程中，发觉他们对小石子情有独钟，而且喜爱摆放。于是，我联想到生活中的“鹅卵石”路，并依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用帮助材料的铺垫，让孩子们从发觉、制造、体验中感受到乐趣。同时，这也符合《纲要》中艺术活动：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验制造的乐趣”的要求。

在活动目标的定位上第一是着重幼儿的动手力量的培育，定位通过看看、说说、玩玩，初步尝试用石子镶嵌出样子不一的路，因小班幼儿的力量有限我只在于初步尝试，没有过多的要求。其次点确定为情感目标：主动、主动地发觉、感知石子的好玩、好玩，体验创作的乐趣。

二、教学流程

活动开头我就利用幼儿生活中熟识的石头小路做为导入，预设了几个问题：1、你观察了什么？2、这是一条什么样的路？直接激发幼儿的活动爱好，又给了幼儿一个路的直观感念，在实施的过程中，幼儿大多数都能说出这是一条由石子铺成的路，幼儿的回答为幼儿的操作打下基础。

其次部分主要利用老师的示范讲解，让幼儿感知铺路的方法和过程。这里就是让孩子在老师的示范操作下了解铺路的基本过程及方法，我采纳了自说自做的形式，而且采纳了自己创编的一首简洁易懂的儿歌来让幼儿进一步了解铺路方法，效果还是可以的。课后同事们说我创编的儿歌不形象突出。〔没方法谁叫我们不是文学家呢？呵呵〕

第三部分通过观看多媒体，让幼儿进一步感知路的不同样子，在有了肯定的操作阅历后再来感受成型的作品，孩子们菜会又目的的发觉并感知。同时幼儿还会由于图片的秀丽激发幼儿的操作欲望。

第四部分是活动的操作部分。在观看幼儿的操作的时候让我很惊讶，孩子们的接受力量和创作力量、想象力量是无限的，他们的作品超出了我原以为的程度，孩子们大胆的艺术表达让我再一次折服于孩子的力量〔上课之前，我不是太有把握，由于对于此班的幼儿的力量不够了解，而且还听说我上的这一半相对于那一半力量相对弱些〕但事实说明没有笨小孩，只有懒小孩最终以嬉戏《石子路漫步     》的嬉戏进行师幼共同评价，进一步提升了幼儿的审美力量，从而体验胜利的欢乐。

三、自我分析

1、在教学活动的设计上，我首先对活动的过程进行了深一步的挖掘，对每个过程都进行深化的讨论，并预设了孩子可能消失的问题，而我又该实行什么样的措施及回应。虽然没有试教以及对孩子也不够了解，但纵观整个教学流程还是比较顺畅的。孩子们的回答也是比较主动，想象力也比较丰富，能够准时的对于孩子的回答进行鼓舞及提升，正面的鼓舞也激发了孩子们的发言性。

2、虽然师幼互动比较好，但生生互动方面不够强烈。自己预备的PPT画面艳丽度不过，PPT的示范作品内容有点简洁，预备的小动物形象不突出。老师自己示范的作品太过于小了点。

不过没关系，我想：正是一次次的活动、一次次的反思、一次次的磨练、一次次消失的问题，才能一次次的进步、一次次的成长。有了问题，就会有解决的方法，有了解决的方法才会有成长的脚步，只要坚决不移的往前走，就会有到达胜利彼岸的机会。套用“我爱记歌词”中的一句话——盼望就在前方！呵呵。

幼儿园小班美术教案篇12

活动目的：

1、学习用手指教画小蝌蚪的方法。

2、进展观看力以及大胆作画力量。

3、提高参加美术活动的爱好。

活动预备：

黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、

活动过程：

一、《魔术变变变》引起幼儿爱好。

师：小伴侣们大家上午好！我是刘老师，今日刘老师要教你们变魔术你们想学吗？〔讲师将玩具藏在身后再变〕

二：老师引导幼儿观看小蝌蚪的图片。

师：今日刘老师给小伴侣带来了一位新伴侣你们猜猜会是谁呢？请看，你们熟悉它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细瘦长长的尾巴，〔边出事蝌蚪的头和身体〕你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的〔波浪线〕那小伴侣们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？老师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的〔直线〕。

三、老师范画。

1、老师出示绘画底图，引导幼儿观看、思索，引起幼儿的绘画爱好。

师：小伴侣们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和美丽的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？

2、启发幼儿思索怎样才能找到小蝌蚪

四、老师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及留意事项。

1、师：小伴侣都想出了很多好方法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好方法，用手指就能立刻找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看！

2、老师示范讲解手指画的方法。

①老师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。〔建议：老师先用大拇指示范，再用小拇指示范〕

②讲解尾巴的画法。

老师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？〔大小、尾巴的不同〕

④老师介绍手指画，及绘画时应留意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦洁净，不能擦在衣服裤子上。

老师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

五、幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

六、幼儿进行手指画，老师巡回指导。

幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。〔十个手指都可以进行点画〕

七、评价和观赏作品引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。

教学反思：

在本次活动中，孩子们的爱好都很高，都主动的参加到活动中，体验活动带来的乐趣。

幼儿园小班美术教案篇13

活动目标：

1、培育幼儿对泥工活动的爱好。

2、熬炼幼儿的手眼协调力量，提高幼儿的动手力量。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

学问阅历预备：活动前已进行过搓长条的练习。

物质预备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

一、观赏与感知。

实物导入，观赏泥泥狗

老师：小伴侣，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？

通过图片观赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

老师：小伴侣，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花，引导幼儿观看麻花的样子，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：今日老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？〔出示麻花〕这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么样子的呀？〔长长的，弯弯曲曲的〕

三、老师利用儿歌进行示范操作

1、利用儿歌进行示范。

老师：紫砂泥儿拉拉长〔取一段橡皮泥，给它拉拉长〕，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒〔搓成小泥条〕，捏起两端轻轻拧〔再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧〕。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

老师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

四、幼儿学拧麻花，老师巡回指导。

老师：如今我请小伴侣都来当大厨师拧一拧大麻花吧！

〔关心力量较弱的幼儿学习和稳固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。〕

五、结束活动。

老师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说如今超市的麻花都卖完了，要求我们小伴侣立刻把做好的麻花送到超市里去吧！

活动建议：

在拧麻花的这个动作上可以探究更加简洁适合孩子拧的方法，比方对折拧，或者利用甩的动作到达拧的效果，还有在示范过程中忽视了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

孩子们对泥土有着特有的爱好，他们觉得新颖好玩，在活动中孩子们都很仔细，一个个都对泥土产生了极大的爱好。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，样子各异。

幼儿园小班美术教案篇14

活动目标：

1、练习画横线和竖线。

2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。

3、有爱护动物的意识。

活动预备：

1、动物头饰3个，一段音效，一幅范画。

2、人手一盒油画棒，动物图像作业纸。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园是小伴侣最喜爱去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？。

二、创设情景，激发幼儿的爱好。

〔电话铃声响了〕喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，立刻要逃到小〔3〕班来了。……〔话还没讲完，3个大班小伴侣戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小伴侣大声吼叫，夺门而去〕哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？〔会吃人的〕那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧！〔用枪把它们杀死，把它们打死……〕这个方法好吗？把它们杀死了，小伴侣就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法。〔把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……〕这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能自由自由的生活，这样多好啊！

三、出示背景图，老师示范画。

刚刚小伴侣说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？〔一格一格的，用铁丝做的……〕小伴侣看的真认真！铁丝是直直的，还是弯弯的？〔直直的。〕对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？〔出示狮子背景图〕这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开头始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开头始终画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

提出要求：

1、选一支深色的油画棒笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。

老师的要求听清晰了吗？请你选一张你喜爱的动物，开头画吧。

老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开头画，不要画到桌上，留意画面干净。

五、观赏作品。

哇！小伴侣画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术教案篇15

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动重难点：

学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。

三、活动预备：

１、范例一幅(毛毛虫)。

２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

四、活动过程：

1、引出课题。

老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?(毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么样子组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)

2、老师讲解示范。

先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,老师巡回指导。

提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿互相观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？

幼儿园小班美术教案篇16

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伴侣们都特殊感爱好。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、、制造的力量。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的?

2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

3、它的耳朵是什么样子、什么颜色的?

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

(赵凌越说：我在书上观察的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观察过的，它不咬人的——)

幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。

三、老师依据幼儿的讲解并描述，完好示范操作过程

1、用一张完好的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，老师关心个别幼儿，鼓舞力量强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。

(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

虽然小伴侣们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸力量还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小伴侣连剪刀也不会拿)

五、结束活动

1、展现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出完好的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚刚不合理的示范有关吧，假如让小伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。

幼儿园小班美术教案篇17

活动目标

1、学习正确的拓印技能，能用简洁的工具拓印。

2、熟悉黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3、愿意探究颜色学问，体验自由创作的乐趣。

活动预备

1、课件—什么颜色

2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布

活动过程

一、熟悉蓝色，学习拓印，初次作画。

1、老师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

2、老师：我们请蓝色到纸上做嬉戏，请你看清晰我是怎么做的。

3、老师演示：

〔1〕伸出手，将袖子往上提。

〔2〕拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

〔3〕把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

〔4〕拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

〔5〕重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

4、幼儿作画，老师指导。

提示幼儿保持画面干净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。

就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

二、熟悉黄色，试验验证，二次作画。

1、老师：刚刚蓝色到画纸上做嬉戏了，它的好伴侣也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

2、老师演示：

让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

3、幼儿二次作画，老师指导。

提示幼儿保持画面干净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么惊奇的事情？

5、老师试验：将事先预备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观看颜色的改变，熟悉绿色。

三、作品展现，带着幼儿赏析。

请小伴侣来说一说你最喜爱哪一幅画，它像什么？

幼儿园小班美术教案篇18

活动目标

1、愿意用自己喜爱的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的欢乐。

活动预备

1、收集石头及石头制品

2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等〕

3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程

一、导入活动

1、出示石头

2、老师：小伴侣这是什么？〔石头〕

我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，

小伴侣想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？

二、引导观看并讲解并描述

1、观看石头

〔1〕幼儿分散观看石头。

〔2〕老师引导幼儿观看石头变成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。

2、讲一讲

老师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么方法使石头变成xx的？

〔鼓舞幼儿大胆的把观看到的用语言表达〕如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示

老师依据幼儿讲解并描述演示或请小伴侣演示。如若幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的？

三、创作要求

1、动物艺术家的本事可真大，你们想不想跟小动物学本事，做个小小石头艺术家呀？

你想跟哪个小动物学什么本事？

2、引导讲解并描述：怎样用石头，把石头变成什么呢？

告知旁边的小伴侣你要跟哪个小动物学什么本事》

四、尝试体验：

1、幼儿自由选择喜爱的东西〔材料〕创作，留意和小伴侣协商一下进行。

〔小伴侣不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事〕

2、引导使用颜料的幼儿留意颜料不要过多。

3、提示可以结合石头已有的形状想象，并粘贴〔看看石头的样子象什么〕

4、鼓舞幼儿尝试一种以上的方法创作〔你可以试试到其他动物那儿学本事〕

5、关心个别幼儿完成活动内容。

五、展现评价

1、展现幼儿的作品。

2、说说自己的作品。

你跟谁学了什么本事？把石头变成了什么？

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同共享创作的欢乐。

老师：给你的伴侣介绍介绍你的学到的本事吧！

幼儿园小班美术教案篇19

活动目标：

1、嬉戏鼓舞幼儿大胆进行制造性折叠。

2、进展幼儿手肌肉群的敏捷性。

3、培育幼儿对手工活动的爱好。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

三角形色纸、图画纸、水彩笔。

活动过程：

1、老师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：

把三角形的底边往上折一下，可以变成什么?(帽子、船……)

把三角形旁边两角向下折，这象什么?(小狗、小猪……)

2、幼儿就在选择、制造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。

3、手工作品观赏。

活动反思：

《纲要》中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高。

幼儿园小班美术教案篇20

活动目标

1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。

2、大胆选色，学平涂的方法与蘸色的技巧。

3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

活动预备

1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

2、人手一张铅画纸〔剪成各种面包形〕，黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。

活动过程

一、导入

1、讲解并描述小故事，创设嬉戏情境，引发爱好。

以兔妈妈身份讲解并描述故事：“在一座秀丽的大森林里，住着很多的小动物，我是兔妈妈，是森林出名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且样子也好看。小动物们可喜爱啦！日子一每天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，如今我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你们都很聪慧，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本事都教给你们好吗？”

2、倾听故事，进入情境。

二、新授

1、老师示范──“烤面包”

〔1〕先卷起袖子，取出白色面包。

〔2〕介绍“果酱”，熟悉颜色。

〔瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？〕

涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。

〔3〕把面包掰开，涂抹果酱。

1〕我可喜爱吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。

2〕我还喜爱吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。

3〕我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。

4〕再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。

5〕果酱涂好了，如今我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

2、烤面包

〔1〕如今兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。

〔2〕烤一会儿，面包变黄了〔师用油画棒在面包外面涂上黄色〕，

再烤一会儿，面包烤得有点焦了，〔师再面包边上涂上棕色。〕

3、展现面包。

〔1〕好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，

噢，里面全是果酱了，真好吃。

〔2〕幼儿边倾听边观看老师整个制作过程，并领悟操作要领。

三、练习

1、幼儿学习“烤面包”，老师巡回指导

2、老师巡回指导

〔1〕询问幼儿放了哪些“果酱”，稳固对常见颜色的熟悉。

〔2〕提示幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼儿用多种“果酱”涂满面包。

〔3〕提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。

〔4〕幼儿动手涂果酱，烤面包。

四、评价

1、展现幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

〔1〕提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？

〔2〕引导：请小兔子们告知客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

2、幼儿自由地展现作品，并请客人观赏、品尝面包，享受胜利的喜悦。

幼儿园小班美术教案篇21

活动目标

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并支配好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画爱好。

活动预备

图片—范例

活动过程

一、观赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀！

二、观赏毛毛虫。

提问：

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。〔叠在一起、交叉重叠〕。

2、如何来表现呢？〔前面的先画，后面的跳线画〕。

3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？〔毛毛虫先画，由于它在树叶上〕。

三、讲解

1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只观察尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。〔关心幼儿支配画面上、下、左、右〕。

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着〔关心幼儿理解画交叉、重叠〕。

四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。〔涂色以前有基础〕

五、作品展现并讲评。

幼儿园小班美术教案篇22

活动目标：

1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。

2．通过探究沟通，了解房子的不同组合方法。

3．对参与手工拼贴活动感爱好。

活动预备：

1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。

2．各种房屋造型图片的白板课件。

3．白纸。

活动过程：

〔一〕出示小兔子，创设情境。

1．老师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小伴侣帮她盖一幢新居子，你们情愿吗？

2．老师：我们小伴侣们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

3．出示房子图片1。〔3个房子的。〕老师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？〔门，窗，烟囱，墙〕是什么样子的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。

4．出示房子图片2。〔楼房和连体房。〕老师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？〔3层〕这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？

小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。

5．出示房子图片3、4。

老师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么样子的？

老师：看，这个连体房多美丽啊，它的屋顶上还有天窗呢。

6．幼儿商量想盖什么房子。

老师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？

〔二〕幼儿操作，老师讲好规章。

1．老师：老师今日为你们预备了很多图形宝宝，小椅子不用搬，如今你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座美丽的房子吧。

2．播放音乐，幼儿操作，老师巡察指导。

〔三〕作品评价。〔请2名幼儿介绍，老师找1个不同介绍。〕老师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真快乐，你们真能干，表扬一下自己吧！老师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？

〔四〕出示图片，观赏其他特殊的房子。

老师：生活中还有一些特殊的房子呢，我们再一起来看看。

活动延长：

老师：这些房子真特殊，我们也来做小小建筑师，一会到我们嬉戏区里来造一些特殊的房子吧。

幼儿园小班美术教案篇23

目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出波波画的内容。

2．愿意像波波一样尝试画一些圆形物品。

预备：

1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2．布袋木偶小猪一只。

3．绘画材料。

过程：

1．引起幼儿观赏故事的爱好。

出示木偶小猪，与幼儿互相问候。

2．观赏故事，了解故事的内容和情节。

老师讲故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3．老师结合挂图再次完好地讲故事，并关心幼儿分析理解故事中答案