备课包优质教案1、解读这一单元的主题是民族风情旨在通过教学让

7一、1解读这一单元的“民族旨在通过教学让学生了解民族，激发学生的民族自豪感和爱国主义的热情《赛2、教学目标读课文会赛龙舟的热闹场面感受竞争上的精神正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美3、教学重点难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的，积累、丰富语言。二、体会抓几个点来进行场面描写的方法更有难度为此通过出示国片、和观察插图等方式来填补学生认知上的空白。三、教学策略：四、师：这节课我们来学习第七课《赛课前已经预习了字认会了吗？课文读通了吗？老师先检查一下预习情况。[出示生词：敲锣涂满抛下击鼓起伏威武距离拳头竞争激烈一式的短桨壮阔的场面禁不住]开火车领读课文中还有这样几句话不容易读准确谁愿意一下自己给大家听。[一生一句。读错了纠正，跟读。]学的更轻松。看题目，赛龙舟是指什么课文中是讲在哪一天举行的龙舟比赛呢哪些习俗呢？[挂葫芦、吃鸡蛋、小孩子系五彩线、吃棕子]而课文所写赛龙舟则是我国南方人在端午节这一天最隆重的一者一起去感受一下赛龙舟的。（二）通读全文、整体感知1、开火车读文，边听边想：课文主要写了什么2、交流：提示说清时间、地点及什么事。课文描写了端午节这一天中午，人们在河堤上龙舟比赛的热闹场面。（三）图文结合，精读感悟1这龙舟比赛真是热闹呀我们来看47页插图看到了什么[龙舟、船手、观众]理解“人山人海对照插图想，在图中相应位置标记出顺序。[写上1、2、3、4、3、交流：龙舟的样子、船手、比赛过程、观众等四个方面来写赛龙舟的热闹场面的。4、这场龙舟比赛吸引了成千上万人来。如果，你就是那天站在河堤上的一名摄影者你会选择哪一幅画面拍下来与大家分象画面，说说你要选择这个画面？我会先把龙舟的样子拍下来，因为龙舟很好看、很威武、很神气“它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹那昂起的龙头威武无比那的龙尾直指蓝天”理“蛟龙体会比喻的妙用长颜色多美[出示 理解斑斓花纹，体会颜。龙舟这样威武无比，我们就要读出这种气势来看谁眼中。小结：看来这位摄影者很有眼光，选择了威武神气的龙舟。你还会选择什么画面拍下来呢？追问：船手们无论是穿着还是动作都给你留下了什么印象会这么整齐？[有人指挥]为了赢得比赛的最终胜利大家必须得听从指挥合力团结奋进那我们也合力把这份整齐团结的感觉读出来好吗？[读一遍]我会拍下比赛的画面，因为这龙舟比赛实在是太激烈了。前，忽而那条，船与船之间的距离不到一个“龙头，咬得可紧了！“忽而忽而”和这几个词表示时间的间隔更短咬舟你追我赶力争上游拼命向前谁也不肯更让我们感受比赛的激烈。]作者的用词十分准确。小组竞赛读，看哪组同学看到的比赛烈，再）（4给河堤上的观众也拍一张照“堤上的人群激动地呐喊着“加油加油许多人还点燃鞭抛向江面助威我也禁不住握）6、，龙舟过去了，观众们的心久久不能平静。龙舟比赛结束了人们对当时的热闹场面难以忘怀相信龙舟比赛在的心目中也留下了不可磨灭的印记。赛龙舟这项活动从古代流传至今，仅仅是因为它的热闹吗？[齐读最后一自]是的赛龙舟的民俗除了热闹留给人们的是公平竞争、积极向上的精神。我们不仅见识了龙舟比赛的更感受到龙船竞