2021-2022学年黑龙江省大兴安岭地区成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2021-2022学年黑龙江省大兴安岭地区成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（）

A.乌申斯基B.加里宁C.马卡连柯D.赞科夫

2.情境教学法所属的教学方法类型是（）。

A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的

3.

第

7

题

提倡发现学习和结构教学理论的教育家是（）

4.小学阶段设置课程的特点是()

A．分科课程为主

B．分科与综合相结合

C．综合课程为主

D．活动和理论相结合

5.下面测试属于自陈式人格测验的是（）。A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验

6.在下列选项中，属于心理过程的是()

A．意志

B．能力

C．气质

D．顺从

7.动作技能的特点是()。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性8.根据需要的对象，可以把需要分为()。A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要9.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为（）。A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策

10.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是()。

A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力11.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在()。A.1903B.1905C.1906D.1911

12.神经系统的基本活动方式是()。

A.反映B.感受性C.反射D.感应性

13.动机的功能是()

A．激发、反思、促进

B．启发、监督、运行

C．推动、调节、保持

D．引发、激励、指引

14.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。A.动机B.气质C.能力D.性格

15.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）。

A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移

16.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）

A.实践课堂所学知识B.扩大学生生活范围C.协调各方面教育力最D.利用课外教育资源

17.教育学的研究对象一般为（）。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实18.班级授课制在我国正式实行一般认为是在()A.A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命后

19.

第

4

题

防患于未然的德育原则是谁提出的？（）

20.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）

A.需要B.动机C.态度D.认识二、填空题(20题)21.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

22.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。24.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

26.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

27.课的类型主要有两大类：单一课和______。

28.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

29.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

30.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

31.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

32.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

33.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

34.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

35.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

36.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

37._______是以学科为中心设计的课程。

38.培养全面发展人的方法是________。39.思维的基本形式是_______、_______、_______。

40.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

三、简答题(5题)41.简述德育的校内途径。

42.简析感觉和知觉的关系。

43.

44.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要素。

45.美育的任务是什么?四、论述题(5题)46.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

47.试述我国新课程设置的特点。

48.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

49.联系实际论述如何进行概念掌握。

50.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性’’的德育原则。五、辨析题(5题)51.学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。

52.教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。

53.遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

54.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。

55.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。六、(0题)56.关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（）。

A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力

参考答案

1.C

2.C

3.A

4.CC

[解析]本题要求考生了解我国各级学校课程设置的特点。①小学阶段从综合课程为主。②初中阶段设置分科与综合相结合的课程。③高中以分科课程为主。

5.D

6.AA

[解析]本题从其概念上去看，B能力是指直接影响人的活动效率，使活动得以／帧利进行的个性心理特征。C气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。D顺从是指个体在行为上听从他人支配，接受别人指挥的心理现象。而A意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支配与调节行动，克服内、外部困难，实现预定目的的过程。所以根据概念答案应选A。

7.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。

8.B按起源分，需要可分为先天的生理性需要和后天的社会性需要；按对象分，需要可分为物质需要和精神需要。

9.A

10.B我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。

11.C1905年，洋务大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，下诏次年起（即1906年），所有的岁科考试、乡试，会试一律述止，正式废除科举制度。

12.C神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。

13.DD

[解析]动机的功能：引发功能，激励功能，指引功能。

14.D

15.C注意分配的概念与注意转移的概念要明确，注意分配是人把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。这是一种效率方面的特征。注意的转移是根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种活动对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。

16.D

17.A

18.C

19.D

20.A21.壬寅学制

22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要23.随意运动克服内外困难24.稳定，统一

25.独立性新颖性独立性,新颖性

26.先快后慢先快后慢

27.混合课混合课

28.生活化生活化29.识记保持

30.意义识记机械识记意义识记，机械识记

31.社会问题社会问题32.比较与分类，抽象与概括

33.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

34.制度文化

35.认识

36.评比操行评定评比，操行评定

37.学科课程学科课程38.教育与生产劳动相结合39.概念，判断，推理

40.强化强化

41.德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。

正式途径主要有：教学；共青团、少先队组织的活动及课外活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。

非正式途径主要有：学生友谊团体；校园文化氛围。42.区别：(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的简单的心理过程，而知觉则是纯粹的心理活动。(2)感觉是个体共有的普遍现象，而知觉则具有很大的个别差异。(3)感觉是单一分析器活动的结果，反映的是客观事物的个别属性，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。(4)经验在感觉与知觉活动中所起的作用不同，人的感觉有无经验均能产生，经验可使感受性更加敏锐，但知觉的产生离不开经验，它更多依赖于个体的知识经验和个性特点。联系：(1)两者都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映，同属于感性认识阶段。

43.

44.(1)努力培养和形成良好的班集体。

(2)充分发挥集体的教育作用。

(3)加强个别教育。45.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。(2)培养学生表现美、创造美的能力。(3)培养学生的心灵美和行为美。

46.应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。

47.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。48.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素。②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

49.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

【解析】此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。50.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。

(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。

(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。

(4)联系实际论述。

联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策略中的任何一个。策略一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策略效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策略二：对主题所涉