幼儿园小班数学教案找一找(汇总9篇)

第页共页幼儿园小班数学教案找一找(汇总9篇)幼儿园小班数学教案找一找【篇1】一、活动目的1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种风俗，并喜欢参与这一活动。二、活动准备1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样〔幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动〕，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。2、材料的提供：搓汤圆用的米团假设干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。3、生活经历准备：活动前引导幼儿观察、理解冬至时节闽南的一些民俗；学惯用橡皮泥搓圆。三、活动过程：一、引入活动〔一〕以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？〔二〕检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。二、搓汤圆〔一〕师操作示范1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？〔变瘦了，变长了〕切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。〔二〕幼儿动手操作1、提出活动要求：〔1〕妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。〔2〕搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。〔3〕数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。2、观察幼儿的活动情况，并进展适时的指导。〔1〕可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。〔2〕可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。〔3〕鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样〔如大小、形状等〕，比一比谁搓的汤圆多。3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助拾掇工具和材料，洗洗手。三、煮汤圆组织幼儿在平安的地方观看阿姨煮汤圆，并进展自由交谈，体验成功的喜悦。四、吃汤圆轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些风俗。幼儿园小班数学教案找一找【篇2】设计理念：活动《母鸡生蛋》是一那么小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容粗浅，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句合适小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话才能也有好处，使孩子在老师的带着下积极主动地参加语言活动。设计意图以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，开展幼儿的想象力和语言表达才能。通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。一、活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词答复下列问题。2、培养幼儿的空间感知才能二、活动准备：动玩具假设干个，小架子〔上、下两层〕1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干三、活动过程〔一〕运用演示法、操作法教幼儿区分上、下1、展示小架子，确定上、下位置2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置〔如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面〕3、自由取玩具，并说明是从什么地方〔上或下〕拿来的。〔二〕用游戏法区分上下出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果〔请小朋友把苹果粘贴到苹果树上〕，苹果熟了〔请小朋友将苹果从树上摘下来〕〔三〕看图《小动物藏在哪儿》老师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。幼儿园小班数学教案找一找【篇3】活动目的：1、在老师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。2、能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进展分类。活动准备：1、一颗大树〔树干为主〕，树叶〔大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少〕2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。活动过程：一、树叶宝宝问个好——区别颜色1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？〔黑板上拿起一片绿色树叶〕——提问几名幼儿〔绿树叶宝宝〕2、那和绿树叶宝宝问个好吧。3、这是什么颜色的树叶宝宝？〔黄树叶宝宝，方法同上〕二、树叶妈妈找宝宝——稳固颜色，初步感知分类。1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里〔老师指着黑板〕捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。重复几次。三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。〔出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边〕2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。〔分批摆放树叶〕3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。2幼儿园小班数学教案：神奇的魔术师动目的：复习稳固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片假设干〔粘在“图形妈妈”身上〕，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物假设干。活动过程：〔一〕以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。〔边说边转一圈，从袖子里拿出三角形〕。提问：〔1〕我变出了什么？〔2〕三角形有几条边？〔伸出手点数〕〔3〕你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。〔二〕进展游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变〔从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别形状〕，你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出“图形妈妈”〔1〕师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变〔从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”〕图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？〔三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里〕〔2〕用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。〔3〕用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规那么。“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？〔带幼儿找和自己形状一样的标志牌〕介绍规那么：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进展游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时完毕。〔三〕完毕：师：孩子们和自己的妈妈一起玩真快乐，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。〔带幼儿到户外〕“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。〔幼儿自取和自己形状一样的物品〕幼儿园小班数学教案找一找【篇4】一、活动目的1、能用“xx在什么的上面〔下面〕”句型讲述物体的空间位置.2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进展操作.3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣.。活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只.学具：各种小动物玩具〔多于幼儿人数〕，幼儿用书、彩色笔假设干。二、活动过程1、找找在哪里老师〔出示玩具小兔子〕：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们快乐吗？激发幼儿参与活动的兴趣.幼儿闭上眼睛，老师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完好讲述“小兔子在桌子上面”老师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完好讲述“小兔子在桌子下面”2、捉迷藏翻开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色.观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物.请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁.请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换.三、活动评价表扬在活动中积极，完好讲述的幼儿.请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于承受和感兴趣参与。四、活动反思幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能获得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了xx在什么的上面〔下面〕”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。幼儿园小班数学教案找一找【篇5】活动目的1、通过观察能比拟出物体的大和小。2、寻找发现生活中大小不同的物品。3、能主动参与,在活动中积极探究。活动准备1、兴趣练习:比拟2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程一、说一说观察图片看看图片有什么?(衣服)你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你是怎么知道的?(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)二、找一找1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?三、比一比请幼儿观察图片老师:图片上有什么?(苹果,草莓)你喜欢苹果还是喜欢草莓--苹果和草莓谁大谁小?--小狗和蜜蜂水大谁小?--大象和蚂蚁谁大谁小?四、游戏:大的小的老师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进展。幼儿园小班数学教案找一找【篇6】活动目的：1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描绘排列顺序的才能。活动准备：教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。活动过程：一、集体活动1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？2、可以用什么方法来证明你你们说的是对的呢？3、老师边操作比拟两根纸条的长短边讲解比拟的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？二、幼儿操作1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的.和最短的。3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。四、展示幼儿作业。五、组织幼儿整理操作材料，完毕活动。幼儿园小班数学教案找一找【篇7】目的：1、能在平面图上区分远近。2、能用多种方法测算间隔。准备：1、老师绘制幼儿园周围的平面图。2、测量的工具、笔。3、幼儿用书《上学去》。过程：1、回忆漫步的经历：――“你们前几天外出漫步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方？”2、学习看平面图：观察老师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。3、估算远近：请幼儿估算从幼儿园到这些地方的间隔〔远近〕。讨论：可以用什么方法来证明你的估算？〔计算时间、在地图上测量的间隔、数有几步等。〕幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。幼儿园小班数学教案找一找【篇8】一、活动目的1、在游戏中探究一一对应的方法来比拟多少和一样多。2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。二、准备1、课件2、小动物和点心的图片假设干组三、重难点学习运用一一对应的方法来比拟多少和一样多。四、活动过程1、创设气氛，引出活动。老师提问：1.请小朋友看看我们教室来了谁？2.看他在做什么？3.小熊会请哪些朋友呢？2、老师操作，探究一一对应的方法。幼儿观察来了几只动物？小熊给他准备了什么？3、小组操作，感受一一对应的方法。〔1〕交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。〔2〕幼儿操作，老师指导。4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。幼儿园小班数学教案找一找【篇9】活动目的：1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。知识准备：1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。2、理解小鸡根本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。物质准备：1、各种颜色、大小不同的虫子〔撒落于户外的草地上〕；小鸡头饰2、三套任