部编版一年级语文下册字词专项复习

一年级下册语文期末复习资料一、词语（每类词语至少会默写三个）ABB:亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄AABB:高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少红火——红红火火许多——红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往干净——干干净净ABAB：雪白雪白、明白——明明白白火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、鲜红鲜红、乌黑乌黑来___去：飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去游来游去又___又___：又大又多 又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红四字词：冬春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣五颜六色百花盛开山清水秀万紫千红描写春天的四字词语：带有四字词：冬春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣五颜六色百花盛开山清水秀万紫千红描写春天的四字词语：带有“春”的四字词语：柳绿花红莺歌燕舞花红柳绿春暖花开欢歌笑语东张西望春回大地柳绿花红百花齐放春回大地春暖花开四季如春冰雪融化泉水丁春风拂面万里无和风细雨鸟语花春暖花开带有“春”字的不一定是描写春天的二、短语（会正确填写）1、懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来懒洋洋地起床慢吞吞地吃兴冲冲地跑进来2、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树3、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地、衣裳） 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳、云朵）火红火红的太阳（花儿、朝霞、枫叶）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）4、“的”字短语：“的”后加名词青青的（假山、小虾、草地）绿绿的（草坪、小草、叶子）弯弯的（小路、月儿、小船）有趣的问题难忘的日子满意的笑容 美丽的风景 精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天 挺拔的松树 会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃黑灰的身子美丽的夏夜可口的松果 闷热的天气 多彩的季节金黄的稻子大大的脑袋高高的树上 雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道高高的楼房成熟的桃子美丽的衣裳快乐的时光长长的房子轻巧的桥多彩的季节黑灰色的身子碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天可口的松果轻轻的步子金黄的落叶香甜的水果红红的太阳美丽的家乡金黄的稻子宽宽的街道盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫高高的楼房美丽的鲜花结实的玻璃砖大大小小的鱼各种各样的船轻巧的桥大大的脑袋长长的尾巴雪白的肚皮欢快的歌鲜艳的红领巾茂密的松树林绿油油的荷叶亮晶晶的眼睛了不起的创举5、“地”字短语：“地”后加动词仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说静静地站轻轻地吹兴冲冲地走进来着急地说不安地说惊奇地问快活地游细细地下三、反义词：（区分近义词和反义词，会填空）高--低（矮）胖（肥）--瘦 开--关开--谢开--闭开--合分--合 有--无多--少老--少对--错粗--细笑--哭里--外脱--穿早--晚男--女 亮--黑黑--白长--短去--来进--出、L、-,近--远出--入香--臭送--迎借--还直--弯真--假干--湿动--静新--旧重--轻苦--甜收--放前--后左--右 快--慢死--活生--死生--熟是--非沉--浮美--丑明--暗忙--闲天--地 这--那爱--恨冷--热输--赢淡--浓饱--饿问--答方--圆东--西南--北古--今虚心--骄傲热情--冷淡 慌张-沉着黑暗-光明 长处—短处诚实--虚伪 粗心--细心弯曲--笔直进步—落后安全—危险伤心--高兴近义词：仿佛——好像马虎——粗心喜欢——喜爱赶快——赶忙认真——仔细美丽——漂亮十分——非常/特别 明白——清楚结实——坚固奇怪——惊奇可恶——讨厌/可恨 雪白——洁白立刻——马上四、量词（会正确填写）一幢房子一匹马一担白菜一盆鲜花一丝表情一杆大秤一位国王一场秋雨一架飞机一名司机一列火车一艘大船一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一条蛇一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一张画一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一群孩子一辆小车一片欢笑一片雪白一片美景一片树林一双眼睛

庆云县实验小学语文教案年级 ▲学科语文课题5.小公鸡和小鸭子课型新授主备人丁梅燕执教人邢俊香备课时间3.19 使用时间教学目标.会认12个生字和一个偏旁，会写7个字。.正确、流利地朗读课文。.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教学重难点.读懂句子，理解词语。.学习按思考题读懂课文内容。板书设计小公鸡帮小鸭子捉虫子吃团结友爱小鸭子救小公鸡课时分配2课时教学过程（一）读题、解题。请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）（二）初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2遍课文）.这篇课文一共有几个自然段?几幅图？（5个自然段，5幅图）师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。.出示生字卡片，读准生字的音。（三）结合看图，分段阅读。.读第1自然段，看第一幅图。（1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）.读第2自然段，看第二幅图。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？（2）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）小公鸡是怎样捉虫的？（爪……嘴……）（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）.读第3自然段，（自读2遍）看第三幅图。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思？③小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？.读第4自然段，（读2遍）观察第四幅图。指名读，大家思考问题：①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样?②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？.读第5自然段（读2遍），观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事？（1）指名读，大家思考，小公鸡说了.总结全文。（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？第二课时（一）复习检查1朗读课文，分组，分段读2出示生字卡片检查生字读音（二）趣味识字。⑴用转转盘的方法识字：也一他一地。①转盘游戏读生字。②指导书写：“也”是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”“地”，与“也”字进行比较，找出变化。（这两个字左窄右宽，“也”字的起笔要收，要有避让。）认识部首“”。注意第三笔是提，不是横。③教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。④反馈、评价。⑤组词。⑵说说自己识记其他字有什么好办法。［