初二年级的数学知识点总结

第第页初二年级的数学知识点总结初二班级的数学知识点总结篇1

1、三角形：由不在同一贯线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

2、三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。

3、高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。

4、中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。

5、角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

6、三角形的稳定性：三角形的外形是固定的，三角形的这性格质叫三角形的稳定性。

7、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

8、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。

9、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

10、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。

11、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形。

12、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全掩盖，叫做用多边形掩盖平面。

13、公式与性质：

(1)三角形的内角和：三角形的内角和为180°

(2)三角形外角的性质：

性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

(3)多边形内角和公式：边形的内角和等于?180°

(4)多边形的外角和：多边形的外角和为360°

(5)多边形对角线的条数：

①从边形的一个顶点出发可以引条对角线，把多边形分成个三角形。

②边形共有条对角线。

初二班级的数学知识点总结篇2

第一章勾股定理

1、探究勾股定理

①勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，假如用a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么a2+b2=c2

2、肯定是直角三角形吗

①假如三角形的三边长abc满意a2+b2=c2，那么这个三角形肯定是直角三角形

3、勾股定理的应用

第二章实数

1、认识无理数

①有理数：总是可以用有限小数和无限循环小数表示

②无理数：无限不循环小数

2、平方根

①算数平方根：一般地，假如一个正数*的平方等于a，即*2=a，那么这个正数*就叫做a的算数平方根

②特别地，我们规定：0的算数平方根是0

③平方根：一般地，假如一个数*的平方等于a，即*2=a。那么这个数*就叫做a的平方根，也叫做二次方根

④一个正数有两个平方根；0只有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根

⑤正数有两个平方根，一个是a的算数平方，另一个是—，它们互为相反数，这两个平方根合起来可记作±

⑥开平方：求一个数a的平方根的运算叫做开平方，a叫做被开方数

3、立方根

①立方根：一般地，假如一个数*的立方等于a，即*3=a，那么这个数*就叫做a的立方根，也叫三次方根

②每个数都有一个立方根，正数的立方根是正数；0立方根是0；负数的立方根是负数。

③开立方：求一个数a的立方根的运算叫做开立方，a叫做被开方数

4、估算

①估算，一般结果是相对繁复的小数，估算有精确位数

5、用计算机开平方

6、实数

①实数：有理数和无理数的统称

②实数也可以分为正实数、0、负实数

③每一个实数都可以在数轴上表示，数轴上每一个点都对应一个实数，在数轴上，右边的点永久比左边的点表示的数大

7、二次根式

①含义：一般地，形如〔a≥0〕的式子叫做二次根式，a叫做被开方数

②=〔a≥0，b≥0〕，=〔a≥0，b0〕

③最简二次根式：一般地，被开方数不含分母，也不含能开的尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫做最简二次根式

④化简时，通常要求最终结果中分母不含有根号，而且各个二次根式时最简二次根式

第三章位置与坐标

1、确定位置

①在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据

2、平面直角坐标系

①含义：在平面内，两条相互垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系

②通常地，两条数轴分别置于水平位置与竖直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做*轴或者横轴，竖直的数轴叫y轴和纵轴，二者统称为坐标轴，它们的公共原点o被称为直角坐标系的原点

③建立了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一组有序实数对来表示

④在平面直角坐标系中，两条坐标轴将坐标平面分成了四部分，右上方的部分叫第一象限，其他三部分按逆时针方向叫做第二象限，第三象限，第四象限，坐标轴上的点不在任何一个象限

⑤在直角坐标系中，对于平面上任意一点，都有唯一的一个有序实数对〔即点的坐标〕与它对应；反过来，对于任意一个有序实数对，都有平面上唯一的一点与它对应

3、轴对称与坐标改变

①关于*轴对称的两个点的坐标，横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y轴对称的两个点的坐标，纵坐标相同，横坐标互为相反数

第四章一次函数

1、函数

①一般地，假如在一个改变过程中有两个变量*和y，并且对于变量*的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是*的函数其中*是自变量

②表示函数的方法一般有：列表法、关系式法和图象法

③对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a，函数有唯一确定的对应值，这个对应值称为当自变量等于a的函数值

2、一次函数与正比例函数

①假设两个变量*，y间的对应关系可以表示成y=k*+b〔k、b为常数，k≠0〕的形式，那么称y是*的一次函数，特别的，当b=0时，称y是*的正比例函数

3、一次函数的图像

①正比例函数y=k*的图像是一条经过原点〔0，0〕的直线。因此，画正比例函数图像是，只要再确定一点，过这个点与原点画直线就可以了

②在正比例函数y=k*中，当k0时，y的值随着*值的增大而减小；当k0时，y的值随着*的值增大而减小

③一次函数y=k*+b的图像是一条直线，因此画一次函数图像时，只要确定两个点，再过这两点画直线就可以了。一次函数y=k*+b的图像也称为直线y=k*+b

④一次函数y=k*+b的图像经过点〔0，b〕。当k0时，y的值随着*值的增大而增大；当k0时，y的值随着*值的增大而减小

4、一次函数的应用

①一般地，当一次函数y=k*+b的函数值为0时，相应的自变量的值就是方程k*+b=0的解，从图像上看，一次函数y=k*+b的图像与*轴交点的横坐标就是方程k*+b=0

第五章二元一次方程组

1、认识二元一次方程组

①含有两个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程

②共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组

③二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解

2、求解二元一次方程组

①将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，并代入另个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程，这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法

②通过两式子加减，消去其中一个未知数，这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法

3、应用二元一次方程组

①鸡兔同笼

4、应用二元一次方程组

①增减收支

5、应用二元一次方程组

①里程碑上的数

6、二元一次方程组与一次函数

①一般地，以一个二元一次方程的解为坐标的点组成的图像与相应的一次函数的图像相同，是一条直线

②一般地，从图形的角度看，确定两条直线相交点的坐标，相当于求相应的二元一次方程组的解，解一个二元一次方程组相当于确定相应两条直线交点的坐标

7、用二元一次方程组确定一次函数表达式

①先设出函数表达式，再依据所给条件确定表达式中未知的系数，从而得到函数表达式的方法，叫做待定系数法。

8、三元一次方程组

①在一个方程组中，各个式子都含有三个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程

②像这样，共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组

③三元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个三元一次方程组的解。

第六章数据的分析

1、平均数

①一般地，对于n个数*1*2*n，我们把〔*1+*2+···+*n〕叫做这n个数的算数平均数，简称平均数记为。

②在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同，因而在计算，这组数据的平均数时，往往给每个数据一个权，叫做加权平均数

2、中位数与众数

①中位数：一般地，n个数据按大小顺次排列，处于最中间位置的一个数据〔或最中间两个数据的平均数〕叫做这组数据的中位数

②一组数据中涌现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数

③平均数、中位数和众数都是描述数据集中趋势的统计量

④计算平均数时，全部数据都参与运算，它能充分地利用数据所提供的信息，因此在现实生活中较为常用，但他简单受极端值影响。

⑤中位数的优点是计算简约，受极端值影响较小，但不能充分利用全部数据的信息

⑥各个数据重复次数大致相等时，众数往往没有特别意义

3、从统计图分析数据的集中趋势

4、数据的离散程度

①实际生活中，除了关怀数据的集中趋势外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于集中趋势的偏离状况。一组数据中最大数据与最小数据的差，〔称为极差〕，就是刻画数据离散程度的一个统计量

②数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差刻画

③方差是各个数据与平均数差的平方的平均数

④其中是*1*2*n平均数，s2是方差，而标准差就是方差的算术平方根

⑤一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定。

第七章平行线的证明

1、为什么要证明

①试验、观测、归纳得到的结论可能正确，也可能不正确，因此，要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠试验、观测、归纳是不够的，需要进行有根有据的证明

2、定义与命题

①证明时，为了沟通方便，需要对某些名称和术语形成共同的认识，为此，就要对名称和术语的含义加以描述，做出明确的规定，也就是给它们的定义

②判断一件事情的句子，叫做命题

③一般地，每个命题都由条件和结论两部分组成。条件是已知的选项，结论是已知选项推出的事项。命题通常可以写成“假如那么”的形式，其中“假如”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论

④正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题

⑤要说明一个命题是假命题，经常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例

⑥欧几里得在编写《原本》时，选择了一部分数学名词和一部分公认的真命题作为证明其他命题的出发点和依据。其中数学名词称为原名，公认的真命题称为公理，除了公理外，其他命题的真假都需要通过演绎推理的方法进行判断

⑦演绎推理的过程称为证明，经过证明的真命题称为定理，每个定理都只能用公理、定义和已经证明为真的命题来证明

a.本套教科书选用九条基本领实作为证明的出发点和依据，其中八条是：两点确定一条直线

b.两点之间线段最短

c.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

d.两条直线被第三条直线所截，假如同位角相等，那么这两条直线平行〔简述为：同位角相等，两直线平行〕

e.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行

f.两边及其夹角分别相等的两个三角形全等

g.两角及其夹边分别相等的两个三角形全等

h.三边分别相等的两个三角形全等

⑧此外，数与式的运算律和运算法那么、等式的有关性质，以及反映大小关系的有关性质都可以作为证明的依据

⑨定理：同角〔等角〕的补角相等

同角〔等角〕的余角相等

三角形的任意两边之和大于第三边

对顶角相等

3、平行线的判定

①定理：两条直线被第三条直线所截，假如内错角相等，那么这两条直线平行，简述为：内错角相等，两直线平行

②定理：两条直线被第三条直线所截，假如同旁内角互补，那么这两条直线平行，简述为：同旁内角互补，两直线平行。

4、平行线的性质

①定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等。简述为：两直线平行，同位角相等

②定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等。简述为：两直线平行，内错角相等

③定理：两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补。简述为：两直线平行，同旁内角互补

④定理：平行于同一条直线的两条直线平行

5、三角形内角和定理

①三角形内角和定理：三角形的内角和等于180°

②定理：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

定理：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

③我们通过三角形的内角和定理径直推导出两个新定理。像这样，由一个基本领实或定理径直推出的定理，叫做这个基本领实或定理的推论，推论可以当定理运用。

初二数学上册知识点汇总

〔一〕运用公式法：

我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。假如把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。于是有：

a2—b2=〔a+b〕〔a—b〕

a2+2ab+b2=〔a+b〕2

a2—2ab+b2=〔a—b〕2

假如把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式。这种分解因式的方法叫做运用公式法。

〔二〕平方差公式

1.平方差公式

〔1〕式子：a2—b2=〔a+b〕〔a—b〕

〔2〕语言：两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积。这个公式就是平方差公式。

〔三〕因式分解

1.因式分解时，各项假如有公因式应先提公因式，再进一步分解。

2.因式分解，需要进行到每一个多项式因式不能再分解为止。

〔四〕完全平方公式

〔1〕把乘法公式〔a+b〕2=a2+2ab+b2和〔a—b〕2=a2—2ab+b2反过来，就可以得到：

a2+2ab+b2=〔a+b〕2

a2—2ab+b2=〔a—b〕2

这就是说，两个数的平方和，加上〔或者减去〕这两个数的积的2倍，等于这两个数的和〔或者差〕的平方。

把a2+2ab+b2和a2—2ab+b2这样的式子叫完全平方式。

上面两个公式叫完全平方公式。

〔2〕完全平方式的形式和特点

①项数：三项

②有两项是两个数的的平方和，这两项的符号相同。

③有一项为哪一项这两个数的积的两倍。

〔3〕当多项式中有公因式时，应当先提出公因式，再用公式分解。

〔4〕完全平方公式中的a、b可表示单项式，也可以表示多项式。这里只要将多项式看成一个整体就可以了。

〔5〕分解因式，需要分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。

〔五〕分组分解法

我们看多项式am+an+bm+bn，这四项中没有公因式，所以不能用提取公因式法，再看它又不能用公式法分解因式。

假如我们把它分成两组〔am+an〕和〔bm+bn〕，这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式。

原式=〔am+an〕+〔bm+bn〕

=a〔m+n〕+b〔m+n〕

做到这一步不叫把多项式分解因式，由于它不符合因式分解的意义。但不难看出这两项还有公因式〔m+n〕，因此还能继续分解，所以

原式=〔am+an〕+〔bm+bn〕

=a〔m+n〕+b〔m+n〕

=〔m+n〕×〔a+b〕。

这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法。从上面的例子可以看出，假如把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。

〔六〕提公因式法

1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观测多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式各项的公因式是一个多项式时，可以用设帮助元的方法把它转化为单项式，也可以把这个多项式因式看作一个整体，径直提取公因式；当多项式各项的公因式是隐含的时候，要把多项式进行适当的变形，或转变符号，直到可确定多项式的公因式。

2.运用公式*2+〔p+q〕*+pq=〔*+q〕〔*+p〕进行因式分解要留意：

1.需要先将常数项分解成两个因数的积，且这两个因数的代数和等于一次项的系数。

2.将常数项分解成满意要求的两个因数积的多次尝试，一般步骤：

①列出常数项分解成两个因数的积各种可能状况；

②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数。

3.将原多项式分解成〔*+q〕〔*+p〕的形式。

〔七〕分式的乘除法

1.把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分。

2.分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式。

3.假如分式的分子或分母是多项式，可先考虑把它分别分解因式，得到因式乘积形式，再约去分子与分母的公因式。假如分子或分母中的多项式不能分解因式，此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分。

4.分式约分中留意正确运用乘方的符号法那么，如*—y=—〔y—*〕，〔*—y〕2=〔y—*〕2，〔*—y〕3=—〔y—*〕3。

5.分式的分子或分母带符号的n次方，可按分式符号法那么，变成整个分式的符号，然后再按—1的偶次方为正、奇次方为负来处理。当然，简约的分式之分子分母可径直乘方。

6.留意混合运算中应先算括号，再算乘方，然后乘除，最末算加减。

〔八〕分数的加减法

1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形。约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言；约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来。

2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变。

3.一般地，通分结果中，分母不开展而写成连乘积的形式，分子那么乘出来写成多项式，为进一步运算作预备。

4.通分的依据：分式的基本性质。

5.通分的关键：确定几个分式的公分母。

通常取各分母的全部因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母。

6.类比分数的通分得到分式的通分：

把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。

7.同分母分式的加减法的法那么是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。

同分母的分式加减运算，分母不变，把分子相加减，这就是把分式的运算转化为整式运算。

8.异分母的分式加减法法那么：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减。

9.同分母分式相加减，分母不变，只须将分子作加减运算，但留意每个分子是个整体，要适时添上括号。

10.对于整式和分式之间的加减运算，那么把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分。

11.异分母分式的加减运算，首先观测每个公式是否最简分式，能约分的.先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化。

12.作为最末结果，假如是分式那么应当是最简分式。

〔九〕含有字母系数的一元一次方程

1.含有字母系数的一元一次方程

引例：一数的a倍〔a≠0〕等于b，求这个数。用*表示这个数，依据题意，可得方程a*=b〔a≠0〕

在这个方程中，*是未知数，a和b是用字母表示的已知数。对*来说，字母a是*的系数，b是常数项。这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程。

含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同，但需要特别留意：用含有字母的式子去乘或除方程的两边，这个式子的值不能等于零

初二班级的数学知识点总结篇3

一、勾股定理

1、勾股定理

直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方，即a2+b2=c2。

2、勾股定理的逆定理

假如三角形的三边长a，b，c有这种关系，那么这个三角形是直角三角形。

3、勾股数

满意的三个正整数，称为勾股数。

常见的勾股数组有：(3，4，5);(5，12，13);(8，15，17);(7，24，25);(20，21，29);(9，40，41);……(这些勾股数组的倍数仍是勾股数)。

二、证明

1、对事情作出判断的句子，就叫做命题。即：命题是判断一件事情的句子。

2、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180度。

(1)证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角凑到一起组成一个平角。一般需要作帮助。

(2)三角形的外角与它相邻的内角是互为补角。

3、三角形的外角与它不相邻的内角关系

(1)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

(2)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

4、证明一个命题是真命题的基本步骤

(1)依据题意，画出图形。

(2)依据条件、结论，结合图形，写出已知、求证。

(3)经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程。在证明时需留意：①在一般状况下，分析的过程不要求写出来。②证明中的每一步推理都要有依据。假如两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也相互平行。

初二班级的数学知识点总结篇4

第二章分解因式

一.分解因式

※1.把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式.

※2.因式分解与整式乘法是互逆关系.

因式分解与整式乘法的区分和联系：

(1)整式乘法是把几个整式相乘，化为一个多项式;

(2)因式分解是把一个多项式化为几个因式相乘.

二.提公共因式法

※1.假如一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式.这种分解因式的方法叫做提公因式法.

※2.概念内涵：

(1)因式分解的最末结果应当是积

(2)公因式可能是单项式，也可能是多项式;

(3)提公因式法的理论依据是乘法对加法的安排律，ab+ac=a(b+c)

(1)留意项的符号与幂指数是否搞错;

(2)公因式是否提彻底;

(3)多项式中某一项恰为公因式，提出后，括号中这一项为+1，不漏掉.

三.运用公式法

※1.假如把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法.

※2.主要公式：

(1)平方差公式：

①应是二项式或视作二项式的多项式;

②二项式的每项(不含符号)都是一个单项式(或多项式)的平方;

③二项是异号.

(2)完全平方公式：

①应是三项式;

②其中两项同号，且各为一整式的平方;

③还有一项可正负，且它是前两项幂的底数乘积的2倍.

※5.因式分解的思路与解题步骤：

(1)先看各项有没有公因式，假设有，那么先提取公因式;

(2)再看能否运用公式法;

(3)因式分解的最末结果需要是几个整式的乘积;

(4)因式分解的结果需要进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止.

四.一元一次不等式：

※1.只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1.像这样的不等式叫做一元一次不等式.

※2.解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似，特别要留意，当不等式两边都乘以一个负数时，不等号要转变方向.

※3.解一元一次不等式的步骤：

①去分母;

②去括号;

③移项;

④合并同类项;

⑤系数化为1(留意不等号方向转变的问题)

※4.不等式应用的探究(利用不等式解决实际问题)

列不等式解应用题基本步骤与列方程解应用题相类似，即：

①审：仔细审题，找出题中的不等关系，要抓住题中的关键字眼，如大于、小于、不大于、不小于等含义;

②设：设出适当的未知数;

③列：依据题中的不等关系，列出不等式;

④解：解出所列的不等式的解集;

⑤答：写出答案，并检验答案是否符合题意.

五.一元一次不等式与一次函数

六.一元一次不等式组

※1.定义：由含有一个相同未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组.

※2.一元一次不等式组中各个不等式解集的公共部分叫做不等式组的解集.

假如这些不等式的解集无公共部分，就说这个不等式组无解.

几个不等式解集的公共部分，通常是利用数轴来确定.

※3.解一元一次不等式组的步骤：

(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;

(2)利用数轴求出这些解集的公共部分，

(3)写出这个不等式组的解集.

两个一元一次不等式组的解集的四种状况(a、b为实数，且a

(同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小无解)

初二班级的数学知识点总结篇5

62定理2关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分

63逆定理假如两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称

64等腰梯形性质定理等腰梯形在同一底上的两个角相等

65等腰梯形的两条对角线相等

66等腰梯形判定定理在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形

67对角线相等的梯形是等腰梯形

68平行线等分线段定理假如一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等

69推论1经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰

70推论2经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边

71三角形中位线定理三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半

72梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半L=(a+b)÷2S=L×h

初二班级的数学知识点总结篇6

①线段有两条对称轴，是这条线段的垂直平分线和线段所在的直线。

②角有一条对称轴，是角平分线所在的直线。

③等腰三角形有一条对称轴，是顶角平分线所在的直线。

④等边三角形有三条对称轴，分别是三个顶角平分线所在的直线。

⑤矩形有两条对称轴，是相邻两边的垂直平分线。

⑥正方形有四条对称轴，是相邻两边的垂直平分线和对角线所在的直线。

⑦菱形有两条对称轴，是对角线所在的直线。

⑧等腰梯形有一条对称轴，是两底垂直平分线。

⑨正多边形有与边数相同条的对称轴。

⑩圆有很多条对称轴，是任何一条直径所在的直线。

初二班级的数学知识点总结篇7

一、每周干家务活的时间

※1、所要考察的对象的全体叫做总体;

把组成总体的每一个考察对象叫做个体;

从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本.

※2、为一特定目的而对全部考察对象作的全面调查叫做普查;

为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查.

二、数据的收集

※1、抽样调查的特点:调查的范围小、节约时间和人力物力优点.但不如普查得到的调查结果精确,它得到的只是估量值.

而估量值是否接近实际状况还取决于样本选得是否有代表性.

第六章证明(一)

二、定义与命题

※1、一般地,能明确指出概念含义或特征的句子,称为定义.

定义需要是严密的.一般避开运用模糊不清的术语,例如一些、大略、差不多等不能在定义中涌现.

※2、可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题.

正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题.

※3、数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的,并且把它们作为判断其他命题真假的原始依据,这样的真命题叫做公理.

※4、有些命题可以从公理或其他真命题出发,用规律推理的方法判断它们是正确的,并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据,这样的真命题叫做定理.

5、依据题设、定义以及公理、定理等,经过规律推理,来判断一个命题是否正确,这样的推理过程叫做证明.

三.为什么它们平行

※1、平行判定公理:同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理)

※2、平行判定定理:同旁内互补,两直线平行.

※3、平行判定定理:同错角相等,两直线平行.

四、假如两条直线平行

※1.两条直线平行的性质公理:两直线平行,同位角相等;

※2.两条直线平行的性质定理:两直线平行,内错角相等;

※3.两条直线平行的性质定理:两直线平行,同旁内角互补.

五、三角形和定理的证明

※1.三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°

2.一个三角形中至多只有一个直角

3.一个三角形中至多只有一个钝角

4.一个三角形中至少有两个锐角

六、关注三角形的外角

※1.三角形内角和定理的两个推论:

推论1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;

推论2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.

初二班级的数学知识点总结篇8

一.分式

※1.两个整数不能整除时，涌现了分数;类似地，当两个整式不能整除时，就涌现了分式.

整式A除以整式B，可以表示成的形式.假如除式B中含有字母，那么称为分式，对于任意一个分式，分母都不能为零.

※2.进行分数的化简与运算时，常要进行约分和通分，其主要依据是分数的基本性质：

分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变.

※3.一个分式的分子、分母有公因式时，可以运用分式的基本性质，把这个分式的分子、分母同