初三语文作文复习

初三语文作文复习初三语文作文复习初三语文作文复习初三语文作文复习作文培优：一篇文章由开头、主体内容以及结尾三部分组成，而我们常把这三部分比喻成“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，开头要像凤凰的头部一样美丽、精彩，主体内容要像猪肚子那样充实、饱满，而结尾要像豹子尾巴那样非常有力。怎样才能做到呢？一、首尾呼应式，结尾点题首尾呼应是语文作文中很实用也是用的比较多的方法，即在开头提出文章的主旨，然后在文章结尾的时候再次点题，与开头相呼应，这样可以更突出文章的中心。在那种回忆式的作文中，开头写到看到什么情景想起了什么，然后在文章结尾的时候突然又回到了现实中，这也是一种首尾呼应的方式。首尾呼应的方式不仅仅是在作文中有体现，在一些小说和电视剧、电影中都有用到类似的方式。这样还能够给人一种完整的感觉。二、留下悬念，引发思考这种结尾方式就是类似于那种开放式的结局，让读者自信去脑补、去思考，所谓“言尽意深”即是如此。不过，结尾的文字可以是有一定的哲理，有启发性，引发读者的思考，从而深化文章的内涵。如：“昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……”这样的结尾可以引发读者对亲情的思考。三、运用修辞手法各种修辞手法是作文中常用的手段，作文的结尾也不例外，比喻、排比、反复、引用等等的修辞手法都能用在作文的结尾。如“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。”运用排比的修辞手法，既增强了气势，又表现出文章的主旨，加深了文章的意境，可谓是一举多得。在一些记叙文中，以反问或设问的形式结尾可以起到启发、感染、强调的作用，从而抒发真情实感。比如：“我是中国人，我爱中国，还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”引用一些诗句或者名言警句作为结尾的方式是一种常见的方法，但也是较为实用的方法，如描写山水的文章结尾用上“真是‘舟行碧波上，人在画中游’”，简短有力，还能够给予读者一定的启示。而首尾呼应的方式可以和各种修辞手法相结合，比如，开头的时候运用一段排比句点出了文章中心，结尾的时候又利用另外一组排比句再次点题，升华文章主题。这样的结合无疑是很精彩的。四、总结式结尾这也是我们写作文常用的一种结尾方法。在文章的结尾处，对全文加以总结，可以是总结出一个道理，如果是记叙文，也可以是文章故事的一个结尾，如果是议论文，总结一下文章的观点……运用总结式的结尾能够让阅卷老师很快抓住文章中心，一目了然。写作文结尾的方法并非只有这么几种，上述的几个方法也是给同学们一个借鉴，切忌生搬硬套，不过，文章的结尾要遵循一个原则：简洁明了，不要长篇大论。最后，要想写好作文，一定要注意平时的积累哦！除此之外，作文时还可以从以下三方面下功夫：细节描写是中考作文高分的关键。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。（服饰、环境、语言、肖像、行动）例如：（1）我的奶奶年已七旬，一头的短发像罩了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。（2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起来在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的芸，所以不能朗照；但我以为这是恰到好处。酣眠固不可少，小睡也是别有一番风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上演奏着的名曲。二、自命作文题目要有创新：从去年开始作文题目有创新应属“高潮式引入”。例如：以“我不由得停下脚步”作为作文开头的第一句话。题目自拟。这样的开头本身也是很经典的，能吸引读者的阅读兴趣。不过，这样的作文题目也是对学生的考验。例1中的“不由得”三个字决定了文章的高潮部分，不仅要求学生在开篇就要抓住重点，还要懂得深入思考和叙述。具体说来，考生在作文开篇就应讲清楚“我不由得停下了脚步”的原因，然后才慢慢由场景、人物、事件进行描述。要深才更容易得高分：例如《紫藤萝瀑布》一文，如果学生在理解的时候只停留在表现母爱、