个体生命活动的调节

个体生命活动的调节第一页，共十六页，2022年，8月28日复习目标会考标准13-14页第一章至第三章的有关考试内容及考试要求理科班高考要求的内容

第二页，共十六页，2022年，8月28日思维导图第三页，共十六页，2022年，8月28日思维导图回忆必修3第一章至第三章所学过的知识，根据复习目标构建个体生命活动调节的思维导图注意：1、画出此知识块的主要知识点2、找出知识块的核心内容（节点）3、找出与核心内容直接相连的主干知识，并找出并列的和延伸的知识点4、用不同的颜色、线型、图片表示节点5、留下一些空白，随时可以添加新的内容，尽量将所有的内容放在一个图中第四页，共十六页，2022年，8月28日植物稳态动物稳态个体的稳态调节方式生长素的发现和作用模拟尿糖的检测其他激素“相对稳定”调节方式神经调节体液调节免疫调节pH的调节体温的调节血糖的调节理化性质应用生理意义结构基础和调节过程神经冲动的产生和传导人脑的高级功能脊椎动物激素的调节脊椎动物激素在生产中的应用人体免疫系统在维持稳态中的作用艾滋病的流行和预防探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用在维持稳态中的作用激素调节第五页，共十六页，2022年，8月28日植物激素调节（1）生长素发现过程中的相关实验（b理解）（2）活动：探究2,4-D对插枝生根的作用（c应用）（3）不同浓度的生长素对植物生长的不同作用（b理解）会考导引：70页8、9、10题第六页，共十六页，2022年，8月28日云母片（生长素不能透过）向左弯曲直立生长向左弯曲向右弯曲不生长向左弯曲判断下列幼苗的生长方向？第七页，共十六页，2022年，8月28日生不生长：看尖端下段有无生长素弯不弯曲：看尖端下段生长素分布是否均匀向（单侧）光不向光：看有没有尖端解题技巧？第八页，共十六页，2022年，8月28日探究2,4-D对插枝生根的作用分析坐标图的含义

10-1010-410-810-610-20促进生长抑制生长c/mol·L-1根茎第九页，共十六页，2022年，8月28日动物生命活动的调节b（理解）（1）内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义（2）反射的概念、过程及结构基础（3）淋巴细胞识别入侵者的过程（4）细胞免疫与体液免疫的过程第十页，共十六页，2022年，8月28日内环境的含义及保持稳定的意义会考导引：76页22题注意：体液和内环境成分的判定如血红蛋白、葡萄糖、氨基酸、呼吸酶、抗体、胰岛素、消化酶、通道蛋白、乙酰胆碱、二氧化碳以上属于内环境成分的有哪些？第十一页，共十六页，2022年，8月28日反射的概念、过程及结构基础会考导引：76页24题会考标准：39页29题解题关键：（1）正确判断反射弧的各部分结构和功能（2）兴奋在反射弧中只能单向传递，即只能由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。（3）反射弧损伤引起的疾病分析，最好能构建模型标出损伤部位，进而分析属于反射弧中的具体部位第十二页，共十六页，2022年，8月28日淋巴细胞识别入侵者的过程

细胞免疫和体液免疫的过程会考导引：80页14题，81页15题第十三页，共十六页，2022年，8月28日高考内容知识能力提升（2010浙江卷）5.下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经爱到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是（）A.图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态C.图④表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态D.图⑤表示甲电乙两个电极处的膜均处于极化状态第十四页，共十六页，2022年，8月28日（2011浙江卷）7．在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是A．a—b段的Na+内流是需要消耗能量的B．b—c段的Na+外流是不需要消耗能量的C．c—d段的K+外流是不需要消耗能量的D．d—e段的K+内流是需要消耗能量的第十五页，共十六页，2022年，8月28日回归教材比较此图与教材22页2-7