一年级语文郁婷婷

《小小的船》教学设计郁婷婷单元目标：知识与技能：1.会认44个生字，会写16个生字规范书写生字。2.正确，流利的朗读课文，背诵课文，感受学习语文的乐趣。过程与方法：1.把识字与看图，学词，读文集合起来人情自行，正确书写。2.培养学生的观察力，感受力，联系生活实际，感受自认的美好。情感态度与价值观：让学生体会美就在身边，激发学生热爱大自然的情感，并从小事做起，用行动保护大自然。小小的船教学目标

1.认知目标：认识“的，船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩，竖弯钩2个笔画。

2.技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3.情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。

教学重点培养学生有感情朗读课文。

教学难点力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。第二课时课时目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.领会晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。导学：视频导入，揭示课题师：小朋友们，你喜欢美丽的夜空吗？你们要不要一起来欣赏美丽夜空的景色呢？生：要师播放《小小的船》沙画视频生观看视频师：今天我们继续来学习叶圣陶老爷爷的文章—《小小的船》教师边板书课题板书笔顺，学生用手指边写嘴里边跟说笔顺。生跟老师一起齐读课题。复习字词师：在美丽的夜空中住着许多的小星星，它们很想跟你们做朋友，我们一起去认识一下它们吧。（课件出示本课重点字词）师：小火车，哪里开生：这里开师：你们真棒！生：开火车读师：可爱的星星叫来了他的朋友，咱们一起去认识一下吧。师：小星星说了，你们都很棒，她喜欢你们每一个小朋友。师：看样子小朋友们跟这些小星星已经很熟悉了，可是啊，天空中的月儿也很想跟你们做朋友呢，咱们也认识认识它吧。师：播放“月”字演变过程视频。师：指导生字“月”（小朋友们，月它是什么结构的？观察一下它在田子格中是怎么占格的呢？关键笔是什么呢？）请小朋友们在书上描红跟写。（展示，点评）师：这样的夜空多么美丽，让我们跟随星星朋友去这美丽的夜空遨游吧！三、初读课文1．老师配乐朗读课文。(1)学生评价老师的朗读并个别来读。(2)学生进一步带着高兴的心情来朗读课文。2.根据课文内容填空：（）的月儿（）的船（）星星（）的天学生自由回答并给小红花奖励。3.同学们回答得真棒，师进一步讲解叠词的含义。4.生自由回答不同的叠词。四、课中操师播放《小小的船》手指舞，学生跟做手指舞五、再读课文，学习比喻句。师：弯弯的月儿像不像小小的船啊？生：像师：弯弯的月儿和小小的船哪里像呀？生：都是弯弯的，两头尖师：“弯弯的月儿小小的船”这样的句子就是比喻句。现在我们来做个小练习吧。师：出示练习题，学生举手回答，老师一步步启发，生积累比喻句生：跟读师生共同总结的19个比喻句。六、品析课文1、学习第一句师：弯弯的月儿小小的船，小朋友们第一句话中弯弯的、小小。为什么不用弯的，小的？生：汇报。（弯弯的更好）师：对，这就是叠词的美妙之处，它能使句子读起来郎朗上口，更加有节奏感！那小朋友们一起读一读，来感受一下吧。（生读）你们读的真棒！这里的月儿是弯弯的，（板书弯弯的）。2.学习第二句话。刚才我们一起欣赏了儿歌的第一句话，下面咱们再去欣赏第二句吧。（课件给出读书要求）小朋友们边读边想一想，小女孩坐在小船里都看到什么呢?用“——”画出来。师：我在小小的船里坐，看见了什么呢？生：闪闪的星星蓝蓝的天！你们可真是会读书的小朋友呀！你们看，美丽的夜空中，星星一闪一闪的，那么一闪一闪是什么样的呢？谁能用动作告诉老师？（板书闪闪的、蓝蓝的）（你真可爱！）弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天，多么美好的画卷的，出示板书—插图。真棒，看样子你收获满满了。七、朗读表演师：小朋友们，这首儿歌不但可以读，他还能跳呢，请加上你们的动作一起表演吧。（播放小小的船手指舞）师：请两位学生上台表演。八、背诵课文师：同学们表演得真不错，有没有信心来背背这篇课文呢？生：齐背课文。九、作业师：小朋友们你们想象中的夜空是什么样呢?回去以后请小朋友在纸上画出来。板书设计：2