新人教版七年级语文上册第三单元综合教案

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第三单元综合教案

本单元的四篇课文，分别描绘了旖旎的春光，多姿的冬景，繁茂的竹林，绿色的草原，充分展示了大自然中一幅幅漂亮的图画。通过本单元学习培养学生热爱自然的感情，形成健康的审美情趣；了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用适当的表现手法。同时，通过有感情的朗读，加强理解人们热爱大自然的感情，欣赏作品确切生动的语言。并在诵读中体会、学习观测自然的方法，学会用形象的语言描写景物。

——说家乡

一、学习重点

1．介绍家乡状况要具体而有层次。2．语言生动，完整确切，突出要点。3．注意表情和语气，使说话具有感染力。

二、口语交际指导

1．确定说的内容。如家乡的自然风景，或家乡的人文景观，或家乡的变化等。

2．采取小组活动的形式，争取人人发言。

3．创设互动的气氛。以达到“交际〞的目的。

三、口语交际范例

例如：说说少林寺

1．划分小组，以小组为单位搜集有关少林寺的材料。或有条件的可到少林寺实地观测。

2．在规定的时间内，以小组为单位在组内进行交流、陈述。综合少林寺的各方面的状况。如地理位置，占地面积，山势如何，少林寺里各景点的状况。站在抱犊寨上所看到的风景等。可结合历史典故，民间传闻。

3．各组推选较好的同学在班内交流，然后把陈述的有关少林寺的状况归纳整理。

1．假如同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起〞也没说。对此，你该怎么说?

2．李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。〞

①你听出刘阿姨的言外之意是：

②如你是李大华，应当这样回复刘阿姨：

参考答案与提醒：

1、你说：“多惋惜呀!前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了！〞

2．①你把我的被单弄脏了。②对不起，刘阿姨，我不是有意的，我替你洗一洗，好吗?

——描写景物

一、学习重点

1．抓住景物特点进行观测描写。

①随方位变换，从不同角度观测景物，进而描写景物——移步换景法。

②选择几个景点，进行观测描写——定点观测法。

③选取特定对象，进行重点观测，进而描写。——重点观测法。

2．描写景物时要注意安排好写景顺序。

3．学习把握描写景物的方法。

①把景物拟人化。②用比喻的方法来描写景物。③用色调描写景物。④通过比较描写景物。

二、创新作文指导

本单元写作要求是描写景物。景物描写最基本的就是要抓住景物特征。各地的景物都有自己的特征：华山的雄峻，雁荡的幽雅，西湖的妩媚，钱塘的潮涌……如何抓住景物特征呢?必需进行观测。观测时力求做到：充分调动人的感官，全面、细致、透彻。假如从不同角度去观测同一处景物，结果会迥然不同；同一景物在不同季节、不同气候下，也有明显差异。如一棵树，冬日叶落枝枯。夏季郁郁葱葱。烈日暴晒可能枝垂叶卷，风雨过后则叶色青翠欲滴。因此，我们要写出景物特有的魅力，就要综合考虑景物的地域、时令、气候、形神、色味、角度等，要精选最具特色的典型景物，然后借助形象感官的词语直接描摹，用比喻、比较，衬托等手法加以突出。

其次，景物描写要安排合理的顺序。写景顺序方法好多：或随时推移即时间变换顺序如按一天的早中晚，一年的四季来描述景物呈现景物的变化和情态。或定点绘景，立足点不变，从不同角度描绘不同方位的景物。或移步换形，以游踪变化和景物转换为序，从不同的立足点状物写景。或分类状物，也就是按描写对象的不同类别或不同方面来写，着重反映景物不同方面构成的特点。这样，采用合理J顷序，再配取最正确角度去采景，层次自然清楚。如《野景偶拾》文章移步换景，突出层次，妙于剪接，把一幅幅画面或以时空转换为依据，或以观测方位、角度、感受为依据，组成一轴层次清楚的画卷。

第三、景物描写要渗透的感情。

王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景各为二，而实不可离，神与诗者，妙含无垠。巧者有情中景，景中情。〞又说：“一切景语皆情语。〞人在不同感情状态下，看到的景物是不同的。景物一旦蒙上感情色调，就会别具魅力。如杜甫的“感时花溅泪。〞“诗书漫卷喜欲狂。〞因此，我们写景要努力做到情景交融。这样，才能使景物具有猛烈的感染力。

三、片段写作练习

月亮可以引发人的种种情感如“花好月圆〞，“月是家乡明〞，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺〞等，请以“月亮〞为话题，或描写月景或借景抒情，写一片断。要求：题目自拟，300字左右。

写作思路：本话题确定了写作的范围，必需与月亮有关。或描写月光之优美，或抒发团聚、离别之情。假如能做到寓情于景，则文章会更具特色。

玉兰赞

是雪花缀满枝头，这般晶莹纯净?是白云在此逗留，如此婀娜多姿?喔，她比雪花更圣洁，比白云更端庄——她是盛开的玉兰花，人间的漂亮之花!

昨日，枝头只有毛茸茸的花蕾，一夜春风花蕾个个盛开，硕大的花朵给大地带来一片活力。春光来临人间了!

晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，五色缤纷，类似天上飘下的云彩。

休息时坐在树下，举目仰望，蔚蓝的天，纯净的花，自由的风，欢快的鸟，这一切奇妙地组成了一幅绝妙的图画：衬在玉兰后面的天空如宁静清澈的湖南，纯净的花朵像一群纯净的天鹅，风在她们前后欢呼，鸟儿为她们伴奏，她们在湖面翩翩起舞。

月白风清之夜，玉兰承受着月光的爱抚，亭亭玉立在深蓝的天际下，素雅、娴静，类似下凡的广寒仙子。

娇柔的花瓣，幽美的花型，纯净的白色，构成一朵朵圣洁漂亮的玉兰花。她确实是天工神匠用纯净无瑕的荚玉琢成的稀世珍品，她和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸，她比荷花更秀丽细腻，比菊花更朴实亲切。可是她在人间逗留的时间不长，仅仅几天就先后凋谢。转瞬间，纯净的花瓣撒落一地，常引起人们的怜惜。然而，她的神韵依旧浮现在人们脑海里，——她已把荚好的形象镌刻在人们的心间。

我爱玉兰，爱她的纯净高雅，弃娇冶之色，去轻佻之态，无意与群芳争艳，不惹蜂蝶狂舞。她不选择温暖舒适的暮春中吐艳，却在冷雨中矗立，在寒风中怒放。无论高缀枝头，还是飘落在地，始终保持着一尘不染的品格。即使埋入泥土，也是一片芳心，纯净无瑕。她以自身的形象，启示人们制定生活的准则。

人的生命之花，也和大自然里的花朵一样色调繁多，神态各异。假如长久开放的生命之花是会被污泥沾染的，那我愿为仅开几天的纯净的花；假如有些花易色能继续开放，我愿为保持自己的本色而悄然离去。人虽不能都成为具有宏伟功绩的英雄，却都应当并且能够像玉兰一样高尚朴实，圣洁无瑕·。为了装扮出人间美好的春天，即使遭遇风雨摧残，“零落成泥辗作尘〞，也依旧会在人间留下“香如故〞。

愿人间开满纯净的玉兰花，愿人们的心灵似玉兰般圣洁无