人教部编版一年级数学(下册)-教学计划

备

课

本2018年下期学校****学科年级

数学一年级班级姓名***

全册教材的简要分析课程标准对全册教育

****年(下期学作划年2月28日本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理100以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念会100以内数的读法和写法清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容让学生了解所学知识的实际应用学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组的掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2能够比较熟练地计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常教生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。学的要求

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

学期的教学重点和难点改进教学、提高教学质要措施

教学重点：120以内数的退位减法，并能解决一些简单的实际问题；2、以内数的认识、读、写、比较大小及加减法的计算等，培养学生的数感，体会生活中处处有数学；3养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。教学难点：1时间的认识和人民币的认识。2使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。1.对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系争取家长的配合以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2.强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。4.知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成5.合教学内容进行德育渗透在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教专题名称学研究

研究时间成果形式

教学内及进一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八

3.3--3.94.7--4.134.28--5.45.5--5.115.26--6.16.2--6.86.9--6.15

准备课、认识图形（二）认识图形以内的退位减法20内的退位减法20内的退位减法类与整理，单元测试分类与整理、以内数的认识数100内的数和数的组成、100内数的读法和写法数的顺序和比较大小解决问题整十数加一位数和相应的减法摆一摆一想理和复习，单元测试认识人民币，单元测试整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数两位数减一位数和整十数例1、2两位数减一位数和整十数例3、例4、例5整理和复习，单元测试找规律总复习1总复习2期末复习、期末考试

学期教学工作总结一、学生基本情况分析：本班共有16名学生大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经验：1.真学习教材教法，做好充分的教学工作⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①认真钻研教材全面掌握本册的教学目标了解教材的基本思想基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识证教学的顺利进行。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2课堂上的情况组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。2.好课后辅导工作，注意分层教学

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。3.重学生的思想教育。三、存在的不足之处：1.部分学生对学习的目的不够明确习态度不够端正课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2.别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。3.些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。4.有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2.强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。4.知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养