人生寓言(节选)优质课教学设计

人生寓言节选）【学标1．了解寓的特点，理解这两则寓言的寓意。2．揣摩《兔和月亮》语言的精美和《落难的王子》构思的奇妙。3．学习从言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。4．体会寓，培养应对财富和不幸的积极心态和坚韧意志。【学点1．诵读训2．抓关键节，揣摩寓意，并联系生活进一步，加深对寓言得失相依的哲理美的理解。【学点1．理解《兔和月亮》对人类的讽刺意味；2．领会《难的王子》的奇妙构思。【学程一、导入新课，激发情趣。英国哲人培根说过“幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也绝非没有安慰和希望。”一只先前心旷神怡地赏月的白兔，一旦拥有了月亮却紧张不安心痛如割，一位先前极为脆弱的王子，遭遇凶险的厄运却能勇敢地承受，不被打倒。周国平的《人生寓言》将为我们阐述如何去应对幸运和厄运这人生的两大难题。二、点生回忆谈谈有关寓言的知识。寓言文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理，素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。生齐读电子白板上有关寓言的内容。三、走近作家作品周国平：1945年7月生于上海，年就学于北京大学哲学系，毕业后分配到广西深山老林中工作。1978年考入中国社会科学研究生院，先后获硕士、博士学位，现为中国社会科学院哲学研究所副研员。1996以怀念夭折的女儿为主题的《妞妞─一个父亲的札记》1/4

一书而闻名，但其大量的作品还是以哲理性为主，是一个很优秀的学者。四、朗读训练：整体感知课文。要求：不能添读、漏读、错读，要有抑扬顿挫，感情要饱满，声音要洪亮，吐词要清楚，朗读流利。1．点一女朗读《白兔和月亮》，并点生进行点评。2．全班合朗读《落难的王子》．女生齐读故事情节；b．男生齐读语言描写；．最后一段全班齐读。师进行总结评价。五、赏读课文：抢答式竞赛，检测预习情况。1．《白兔月亮》这则寓言的主题词（关键词）是什么？【得失之患】2．在本文情节发展中，白兔的遭遇有两处转折，请分别用一句话概括。【一是诸神之王宣布月亮归属白兔，二是最后白兔请求诸神之王撤销决定。】3．请你摘文中表现白兔拥有月亮前后心理变化的词语，你认为起变化的原因是什么？①拥有月亮前：无忧无虑、心旷神怡、闲适；拥有月亮后：紧张不安、心痛如割、得失之患。②原因：功利关系在作怪，因有了私欲之心就会患得患失。4．诸神之为什么要把月亮赏给白兔，请用文中原话回答？【因为你的赏月之才举世无双】5．既然如，白兔之后为什么要放弃月亮，让诸神之王撤销决定呢？【因为她悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷之患她紧张不安，失去了原有生活的乐趣。】6．面对同事物不同的人会有不同的感受，同样面对月的阴晴圆缺，苏轼与白兔的态度迥然不同请你写出苏轼的咏月的这句名句人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全】7．那么，能用一句话概括本文的寓意吗？可从多角度思考。【A．拥有非分之财便会产生得失之患B．要以平常心对待得失．如有私欲之心便不会真正拥有；D．拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。】六、研读课文1．请摘出中优美的语句并加以品评（赏析）如：A用词精当的语句；B．对称的语句。2．“和人不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于拜见诸神之王，请求撤销那个慷慨的决定”，此句中提到人类，有什么特殊意味？2/4

【此话有潜台词（言外之意），是说人类慧心未泯，总以为拥有就是幸福，不肯放弃既得的利益。可见，这话对人类有讽刺。】七、请收集1—2条有关得失的格言警句，也可自创一条格自勉。【1．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏老子．塞翁失马，焉知非福3自创格言：有得会有失，有失可有得。如“舍得”一词的组成。】【第二课】一、导入新课，激发情趣。同学们上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。二、请同学们自由大声朗读课文，并标出段落序号，划分层次结构。三、小组交流讨论，自主合作探究学习。1．请用一话概括《落难的王子》的寓意。【厄运能使脆弱的人坚强起来】2．你能说《落难的王子》构思的奇妙之处吗？【A采用第一人称“我”来写，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲眼所见，增强了寓言的真实感。B“天哪，太可怕了”之类的话重复了三遍：第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口次是在“我耳边响起，重复了半截，略去了半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，故事好像在不断重复，一咏三叹，让人深受启发】3．面对厄，你可举哪些名言呢？A烈火试金石，逆境试强者。——塞内加B幸运最能发现罪恶，而厄运最能发现美德。——培根C我要扼住命运的咽喉。——贝多芬4．如果你是文中那个落难的“我”，发挥想象，请补出此时我面对别人“天啊，太可怕了！”的叹息，你会说什么？四、对比延伸，总结归纳：两则寓言有什么异同点。1．在主题，两则寓言都是谈人生态度的。但角度不同，前者主要是写人在获得之后的心境；后者写人受难后的状态。2．在文体，都采用了寓言的形式。然而前者寓言味道浓，后者更像是事实。3．在表达式上，两篇寓言都是叙事为主，而前者更多的是人物的心理描写，后者重在3/4

语言描写，重在叙事。五、体验反思：从自己的经历中举出实例说说你怎样面对困难，使自己坚强起来。六、师小结：两则