安xx行政管制学校规划与建筑设计

安徽工商行政管理学校规划与建筑设计７安徽工商行政管理学校规划与建筑设计第一部分研究分析１.1项目背景合肥是安徽省的政治、经济和文化中心，从宏观发展的层面来看,合肥处于东部沿海地区向中西部地区梯度转移的过渡地带，作为我国经济中心战略转移的支点，扮演着承东启西的角色。合肥职业教育基地位于合肥市东部瑶海经济开发区北部磨店片区，教育基地由众多校区组成,是打造国家和地区各类职业技术人才的重要的科教基地。１.２现状条件分析1.2.1区位条件安徽工商行政管理学校介于“1４1”形态的北组团和东组团之间，西临主城区,基地对外交通便捷，周边道路通畅完整，环境及绿化建设完善。从上层角度分析，合肥地处长江流域经济带，与长三角经济圈有着密切的联系,安徽工商行政管理学校作为合肥职业教育基地的组成部分,可将人才培养与区域经济有机结合起来，成为合肥新一轮经济发展动力的有效支撑。1．2.2现状场地条件现状场地内水系较为发达，有一些鱼塘和冲沟，部分水系连通增添了基地的地貌特征。基地内现状存在几处村庄建设用地，村庄内的空间布局较为杂乱,建筑质量较差,多为村民自建房，近期将被拆除。通过现状分析可以得出如下结论：基地现状水系丰富,可以在现有基础上改造利用。村落布局散乱，可以实施安置解决。路网质量一般,建议不再利用。1．2.3设计要素及环境影响分析基地受到内在因素和外部环境的影响。首先依据上位规划它是合肥职业教育基地的一部分,处于一个整体职教氛围之中。其次东面与城市绿地形成景观联通。最后基地受其内部的水环境影响。1.3文脉研究合肥古称庐州，又名庐阳，素以“三国旧地、包拯故里”闻名于世。合肥既有较丰富的旅游资源，也有较为浓厚的文化底蕴，自古以来,徽州文化独成一体,灰瓦白墙成为安徽特色文化的一种符号。以水体景观突出,五大淡水湖之一的巢湖有三分之一的水面在合肥,岸线长达72公里。岱山湖风光秀丽,水域广阔，另外合肥山区旅游资源也甚为丰富，其中紫蓬山国家森林公园方圆面积近百公里，并且有“森林大道”与市区相通。人文遗产方面,合肥是历史悠久的古城，自秦置县，名人辈出,名胜古迹众多。著名的有:三国古战场逍遥津，曹操教练弓弩手的教弩台,古钟长鸣的名教寺，具有宋代建筑风格的包公文化园，千年古镇三河，晚清重臣李鸿章故居，刘铭传故居和渡江总前委旧址——瑶岗等。通过对合肥文脉的考量，本次规划中可摄取多种设计元素及采用不同手法，在建筑设计和景观规划中引入水体和人文主题,丰富整个校区的内容。文脉调研结论:通过对合肥文脉的疏理，我们可以将这种底蕴深厚的区域特色文化融入到设计内容中,比如在校园主题建筑设计中引入抽象的合肥地方特色建筑概念，既体现合肥独特的建筑文化,也增添校园的学术气氛。第二部分规划设计2.１基地概况2．1.1基地区位合肥市位于安徽省南部,历史悠久、地灵人杰。本次规划位于合肥职业教育基地一期建设用地中部,东临城市绿化带,南依学林路,西接职教二路,北靠规划支路,区位优势良好。2.1.2用地规模本次规划基地基本呈方形，南北长约50０米，东西长约４５0米,总用地面积2０593８.34平方米。２.2规划依据《中华人民共和国城市规划法》《城市规划编制办法实施细则》（建设部建规[1995]333号文发布)《城市道路交通规划设计规范》(GＢ-50220－9）《合肥市城市总体规划》(2006－2020)《合肥市城市近期建设规划(2006-2０10)》《合肥市职业教育基地规划》《安徽工商行政管理学校规划与建筑设计任务书》。2.3规划原则2.3.１以人为本当今社会,“以人为本”已深入人心。用地结构充分考虑到师生的心理特点,又从实际出发,合理安排教学科研后勤用地，满足可持续发展需要。在设计中始终以人为中心，通过轴线、中心绿化和步行道串接主要功能区。强调院区的安全性,用合理的设计细节为院区日后的管理做好铺垫。使校园形成自己独有的特色，发展为以人工景观为特色,自然生态自然景观相协调,兼顾土地持续发展并存的优化规划设想。营造出一种宜人的人工和自然相协调的环境2.3.２自然和生态原则伴随着科技日新月异的发展，人们对于生活、工作环境的观念也由单纯重视物质功能满足转变到对于自然环境的尊重与协调上,规划充分结合现有自然生态要素,加以改造利用。关注人与自然，人与建筑的互融与共生,满足主体人的行为在物化空间中的体验需求。2.3.3特色性原则规划注重合理布局和校园各功能区空间的形态特征和网络结构，强调激发学生的参与性、创新性和青春活力，设计采用多层次的领域空间来促进培养集体主义精神和协作创新精神，以创造出有特色的校园环境,使学生产生强烈的认同感和归属感。同时兼顾安徽历史文化,打造相符的建筑与景观环境。2.3.4整体性原则安徽工业大学管理信息系统试卷文和参考答案(A)１………………装………………订…………………线………………课程____＿_＿_____＿__＿_＿_＿__＿_班级_________＿__＿___＿＿_＿____姓名_____＿_____＿＿__＿＿_________学号_＿_＿__＿__＿___＿_＿_____＿__………………密………………封…………………线………………安徽工业大学试题纸（一）题号一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十总分得分2０10～201１学年第二学期期末考试《管理信息系统》试卷(A)一、填空题(10％)．１．可行性研究中对各种方案应从技术可行性,经济可行性和营运可行性进行研究。２.主要的系统设计方法有结构化程序设计方法、原型设计方法和面向对象的设计方法。３.软件开发方法中CASE方法的中文名称是计算机辅助软件工程。4.一般来讲,系统设计可以分为总体设计和详细设计两个阶段。5.描述系统内各个组成部分的结构及其相互关系的图称为模块结构图。６．程序设计说明书由系统设计员编写，交给程序员使用。7．系统设计中“输入—处理—输出”图的英语缩写是ＩPO。8．数据字典描述的主要内容有：数据项、数据结构、数据流、数据处理、数据存储和外部项等。9．数据组织包括四个层次：数据项、记录、文件和数据库。1０．系统转换一般可以采用以下三种方式:直接转换、并行转换和逐步转换。二、单项选择题(10％分)1.现行系统详细调查的目的是(C）Ａ．明确系统开发要解决的主要问题B．明确系统的目标C.弄清现行系统的基本功能及信息流程Ｄ．论证系统开发的必要性和可能性2．在信息系统分析中，数据流图反映(B)。A．系统的业务流程Ｂ．系统的信息处理过程C．用户的信息需求和系统的逻辑功能D．用户操作使用方面的要求3.导出模块结构图的基础是（D)A.系统流程图Ｂ．控制结构图C.数据结构图D．数据流图4.下列不属于系统实施阶段的活动是(D)A．程序编写B.程序编译C.程序测试D．代码设计5．在系统分析的基础上，进行系统的总体设计和物理设计所依据的模型是(C)。Ａ.数学模型B.物理模型C．逻辑模型D.系统模型6.对一个企业供、销、存管理信息系统而言,以下各部门哪一个是外部实体？(B)A．仓库Ｂ.计划科Ｃ.供应科D．销售科7．经过程序设计阶段之后,系统测试的对象是(Ｄ)A.源程序Ｂ．经过编译的程序C.经过连接的程序D.整个软件系统8．系统维护活动是在系统生命周期的哪一个阶段？（Ｄ）A．系统分析阶段B.系统设计阶段C.系统实施阶段Ｄ.系统运行阶段9.系统开发的原型法的主要优点是(A）A．能更确切在获取用户需求B.能提高系统开发文档的规范性C.能合理设计软件的模块结构D.能提高编程的效率１０．计算机设备的购置应在（D）。A．系统开发之前B．系统分析阶段C.系统设计阶段D.系统实施阶段………………装………………订…………………线………………课程_＿___＿__________＿___＿＿＿_班级_______________＿____＿_＿_姓名__＿____________________＿_＿学号_＿＿＿____________________………………密………………封…………………线………………安徽工业大学试题纸（一)三、判断题(10%）１.数据是信息的具体表现形式，信息的内容取决于载体的性质。（×）2．管理信息系统不但是一个技术系统,更是一个社会系统。(√)３.系统规划阶段要制定出MＩS逻辑方案,决定MＩS发展方向。(×)４.原型法开发方法适合于规模较大、不明确因素较少的管理决策问题。（×）５．调查管理业务流程应顺着原系统信息流动的过程,逐步地进行。（√)6．数据流图与物理描述无关。（√）７.系统维护的重点是对应用软件的维护。(√)8．系统设计阶段的成果是给出程序设计说明说明书和系统设计报告，为系统实施阶段的工作提供具体的方案。（√)９.系统实施的任务是把系统设计阶段提出的物理模型，转变成一个可以实际运行的信息系统，并交付用户使用。（√)10.信息系统建成并运行一般时间后,可以不必对其技术性能及经济效益等方面进行评价。（×）四、名词解释题（16%)1.信息系统:指输入数据、经过加工处理，输出信息的系统。即指以计算机作为信息处理工具的人机系统。2．代码：代表事物名称、属性、状态的符号。3.数据字典：（dａtadictionary，简称ＤD）是关于数据的数据，是以特定格式记录下来的、对系统数据流程图中各个基本要素（数据流、文件、加工等）的具体内容和特征所作的完整的定义和说明。它是结构化系统分析的另一重要工具,是对DFD的重要补充和注释。４．CSF法:就是通过分析找出使得企业成功的关键因素，然后再围绕这些因素来确定系统的需求并进行规划。即要识别联系于系统目标的主要数据及其关系。五、简答题（２４%）1．诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为哪几个阶段，实用意义何在?诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为初装、蔓延、控制、集成、管理和成熟等六个阶段。诺兰模型可供决策者在制定管理信息系统规划的时候，明确本组织单位当前处于哪一成长阶段，进而根据该阶段的特征来指导MIＳ建设。2.简述生命周期法的工作原理和开发过程。任何一个系统都有其产生、发展的报废的“生命”历程,这个过程符合自然界限事物发展的客观规律,被称为系统的生命周期。从提出要建立一个管理信息系统开始，到完全建成的全过程，是一个连续发展的过程，即一个阶段完成就是下一阶段的开始，这个过程通常称为系统开发生命周期(ＳｙsｔeｍDeｖｅｌopmentＬifｅＣｙcle，简称SＤLC)。生命周期法可分为系统规划、系统开发、系统运行与维护和系统更新四大阶段。其中系统开发又可分为系统分析、系统设计、系统实施三个阶段。３.系统维护的内容有哪些？１）应用系统的维护2)数据的维护３)代码的维护4）文档的维护５）硬件设备的维护六、应用题（30%）１.某企业对经销商采购商品的折扣政策规定:采购A商品的数量在100件以内（不含１00件)，按9折计价；采购１0０以上、２00件以内(不含20０件),按8折计价；采购20０以上,按7折计价。采购Ｂ商品的数量在50件以内(不含50件），按9．5折计价;采购５0以上、100件以内(不含１００件）,按9.5折计价;采购1０0以上,按7．5折计价。请用判断表和判断树表示“执行折扣政策”的加工逻辑。答案:决策规则号1２３４５６条件A产品YＮYNYN2００NY执行折扣政策9.5折Ｏ9折OＯ8.5折8折O7．５折O7折O2．某邮局的报刊订阅流程为：订户根据所需报刊填写订单，邮局根据订单记入订报明细表，并给用户回执，订报工作结束后，邮局每天要做如下工作：1）产生本邮局各报刊订数统计表,交报刊分发中心。2）产生投递分发表给投递组。请根据上述情况画出该系统的数据流图。3．下列E-R图给出安徽工业大学学生管理(本科生、选课制)数据库概念结构设计中:辅导员、班级、教室、宿舍、学生、学生档案几个实体之间的联系，根据学校教学管理的实际情况，⑴请补充辅导员与班级；