第四单元资本主义制度的确立 综合测评-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第四单元资本主义制度的确立一、选择题1.英国DK公司在《伟大的绘画》中介绍某画家的一副作品时作如下描述：“画家为了这幅画设计了整个充满想象力的方案，为这些湿壁画作了上百张的细节图与初步草图，并在宏大而弯曲的表面巧妙地实现了极为复杂的透视……，当我们仰头望去，我们似乎看到了一个超出了人类尺度的世界。”下面有关这幅作品的理解正确的是A.此画为教皇装饰“签署厅”而作B.描绘了末日降临时基督裁决众人命运的场景C.与壁画《哀悼基督》出自同一人D.这幅画主要表示了宇宙、人类和邪恶的起源2．1506年9月25日，威尼斯一对青年男女举行了一场盛大的婚礼。新娘饰金戴玉、锦衣华服。装饰奢华的礼堂中摆满了各种珍馐美味，席间还有丰富多彩的歌舞助兴。这场婚礼是当时意大利奢侈之风的一个缩影。当时意大利奢侈之风的盛行源自A．宗教改革的刺激 B．人文思想的影响C．资产阶级革命的影响 D．商业革命的发展3．文艺复兴时期的文学以地方语言的发展为特征，法国的七星诗社、西班牙人塞万提斯、荷兰人冯德尔、意大利人塔索、英国人莎士比亚等人的作品表现尤为突出，而在中欧、东欧等地区成果则相当有限。导致材料现象出现的主要原因是A．人民群众的需求 B．统治者的关注度C．教育水平的差异 D．经济发展的差异4．在宗教改革时期，马丁·路德主张：“没有政府或政府不受尊重的地方就没有和平，没有和平就没有人能保障生命或任何东西……将世俗事务连同宗教事务一起置放在世俗权力之下，是一种更为安全可靠的作法……”。这个主张在当时A．使欧洲各国相继建立了民族国家 B．传播和发展了人文主义思想C．有助于欧洲近代民族意识的觉醒 D．表明罗马教皇不再有昔日权威5．1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》以及1584年斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版。这说明宗教改革A．促进了民众精神的自由 B．推动了理性主义的形成C．强化了欧洲国家的主权 D．利于增强民族国家观念6．宗教改革之后的新教伦理，鼓励教徒参加“走出修道院的劳动”，鼓励教徒获取尽量多的物质财富，以证明自己被上帝选中，成为他的“选民”，并藉此获得神宠和救赎。由此可知，宗教改革A．旨在瓦解罗马天主教会的统治 B．协调了世俗政权与教会关系C．使民众从宗教信仰中解脱出来 D．顺应了资本主义的发展要求7．中世纪时，英国的牛津大学和剑桥大学的主要职能是培养神职人员；伴随着16世纪上半叶修道院解散运动的发展，这些大学到17世纪上半叶逐渐变成富裕乡绅和城市中产阶级子弟的天下。这说明，16～17世纪的英国A．大学教育实现基本普及 B．人文主义思想广泛传播C．宗教改革助推社会转型 D．资产阶级主导教育变革8．有学者指出，在16世纪的宗教改革中，与法国主要任务是批判世俗的封建制度及为它服务的天主教理论不同。德意志的首要任务是依靠世俗封建诸侯的武装驱逐罗马教廷于国之外。据此可知，该时期A．德意志尚未出现资本主义生产关系 B．法德两国宗教改革的内容完全不同C．德意志实现民族独立的需求更迫切 D．德意志的宗教改革不批判天主教会9．17世纪以来，机械论的原则、流体动力学等理论在不断地改造生理学的本质和语言，如英国医生理查德·米德等人就把人体比作一台流体动力学的液压装置，由无数的管道贯通，传递不同的流体，并强调液体在病理学中对固体的作用。这说明当时A．较为完整的力学体系正式确立B．科学革命促进了人们思想的解放C．理性化思维方式推动科学研究D．对生命的认识发生了革命性变化10.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。这种变化的原因是A文艺复兴 B.宗教改革 C.法国大革命 D.启蒙运动11．1755年8月，伏尔泰在读了卢梭的《论人类不平等的起源和基础》后，给卢梭写信说道：“从没有人用过这么大的智慧，企图把我们变成牲畜。读了你的书，真的令人渴望用四只脚走路了。”伏尔泰在此质疑的是A．浪漫主义 B．共和主义 C．平等主义 D．自由主义12.“英国一王权还从来没有被套上这么多紧箍咒，后来王权又被进一步架空，化作一种由主要大臣组成的内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。”这种制度是A.两党制B.责任内阁制C.总统制共和制D.联邦制13．1833年英国议会设工厂监察员、矿地督察员，防止工人特别是女工、童工超时或在危险的环境下工作;1867年又颁布法案，要求50人以上的工厂不得使用童工;1874年和1878年又出台了两个工厂法案改善工厂条件，降低工作时间。这说明A．英国福利制度完善 B．工人政治地位得到提高C．英国议会性质转变 D．经济发展倒逼社会改革14．1847年，英国议会通过了《十小时工作日法》，适用于纺织工厂，规定女工和青少年男工每天工做不超过10小时。三年后，议会再次通过工厂法，规定周一至周五工作10个半小时，周六工作半天。议会立法的变化有助于A．彻底改善工人的劳动条件B．消除社会阶级矛盾C．提高女性在社会上的地位D．促进经济良性发展15.“本宪法所制定的立法权，均属合众国国会……行政权力赋予美利坚合众国总统……司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。”这一规定体现了A.分权原则 B.联邦制原则 C.平等原则 D.两党制原则16．美国1776年《独立宣言》宣称“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”。根据美国1787宪法，众议院名额按照各州人口比例分配，各州人口数量“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这反映了美国A．民主政治的先进性 B．民主政治的虚伪性C．主权在民的政治原则 D．三权分立的政治原则17．法国大革命使德意志人敏锐地意识到了国家。首先，法国人已使自己升到公民的尊严地位；其次他们有一个包括所有法国人的统一国家，并且在这个国家中，全民族都洋溢着一种新的自由意识。以上材料反映出法国大革命A．解放了全体德意志人的思想 B．促进了德法两国矛盾和解C．推动了德意志民族意识形成 D．具有理想主义和浪漫主义色彩18．林肯政府于1862年5月颁布《宅地法》。该法令规定：凡年满21岁从未参加叛乱的合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并交纳10美元费用后，均可登记领取总数不超过160英亩作为份地，且登记人在宅地上居住并耕种满5年，就可获得土地执照，从而成为该项宅地的所有者。这反映出美国联邦政府颁布《宅地法》的目的是A．缓解当时财政困难 B．强化联邦政府权力C．关注民生消解贫困 D．服务战争维护统一19．据统计，1871年德意志帝国建立时还只有一半的选民参加帝国议会选举的投票，到1912年时，投票率已经高达84．5%。这一变化表明统一后的德国A．容克贵族等传统势力瓦解 B．民主政治具有一定虚伪性C．人民的政治参与意识提高 D．帝国议会的政治地位提升20．1870年明治政府以明清律令为参考，以8-18世纪的日本法律为蓝本，修订成《改订律例》，1875年日本开始大量翻译带有罗马法精神的西方各国法律，并于1880年代颁布了近代民法、商法和刑法，1889年日本经三次宪法会议讨论后颁布了钦定的《大日本帝国宪法》。由此可见A．日本政治改革态度谨慎带有保守性 B．宪法的制订推动了政治民主化进程C．经济的发展必然导致政治的民主化 D．日本实现立法程序上的“脱亚入欧”二、非选择题21．阅读材料，完成下列要求。材料一

对古代希腊人来说,人是城邦的动物。城邦个体公民的福祉取决于城邦的兴衰,城邦的兴衰取决于道德的兴衰,道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。因此,希腊人文主义者全部激情的焦点在于对灵魂的塑造、对心灵的关切以及培养人的理性的高贵,以实现理性基础上的个人与自身、个人与城邦、个人与社会之间的和谐状态。古典人文主义的初衷是解决雅典城邦危机,但在这一过程中,在对人性的深刻认识基础上,它确立了人之为人的普遍性原则,创立了一种理性精神的美。这种普遍性原则使希腊人文精神不仅属于希腊民族,而且成为世界性的文化遗产,对后世的影响深远而持续。——摘编自黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》材料二

文艺复兴时期人文主义是“探古取经”阶段。从西方思想文化发展的主要脉络看欧洲在文艺复兴时期的主要方面便是人和世界的发现，人文主义的出现。彼特拉克说:“真正的高贵并非天成,而是自为的”;马丁·路德主张“信仰即可得救”。启蒙运动时期人文主义内容表现在:批判理性用于权威、传统、习俗,不管它们是来自宗教、法律、政府,还是社会习惯方面的,这是其内容的特殊性。——摘编自李科玲《读西方人文主义传统》(1)根据材料一并结合所学知识。概括古希腊人文思想的特点,并说明其作用。(2)根据材料二并结合所学知识,说明在近代不同时期西方人文精神的主要内涵。22．阅读材料，完成下列要求。材料一

（英国）在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体……形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容却已发生了根本性的变革……（首先）是通过这样一些立法行为来实现议会对王权约束的……后来随着“内阁制”的形成，王权又被进一步架空。——马克垚《世界文明史》材料二

本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会，国会包括参议院和众议院。众议院由各州人民每两年选举的议员组成……行政权应操于美利坚合众国总统。……总统由选民间接选举产生。总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦现役的各州民兵的总司令……联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院……本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。——1787年《美国宪法》（1）根据材料一，概括17世纪末英国创立的“全新政体”的特点，并结合所学，分析18世纪中叶形成和完善的“内阁制”是如何使“王权又被进一步架空”。（2）材料二反映了美国宪法的哪些立法原则？简要分析其积极影响。23.阅读下列材料，回答问题。材料宗教改革对欧洲近代早期的历史演进产生了重要影响。马克斯.韦伯认为宗教改革后的新教信仰，尤其是加尔文派新教，促成了一种新的社会伦理，造就了“资本主义的精神”，进而认为新教“制造了近代民主”、“导致近代资本主义”、“是近代科学之父”。但此后几十年中许多学者对此提出了质疑，他们强调宗教改革有其深厚的中世纪根源，一开始并未与中世纪基督教断裂，它“主要是一场宗教运动.理论具有超现实与超自然的特点”，“关注的是从地狱中拯救灵魂，对他们来说，来世的事务更重要”，他们由此认为宗教改革不是近代之始，不是西方通向“现代性”的必然基石。——摘编自刘城《马克斯·韦伯与二十世纪宗教改革史学》评材料中关于宗教改革的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论，观点明确，史论结合。）答案一、选择题1.【答案】D【解析】从材料中的描述可以看出这幅画应该是米开朗基罗创造的《创世纪》这幅名画，结合所学知识可知，米开朗琪罗的创世纪主要表示了宇宙、人类和邪恶的起源，故选D；这幅画是罗马教皇的教堂里面的画，不是为签署厅而作的，排除A；《创世纪》是上帝创造世界的，不是最终审判人类命运的，排除B；《哀悼基督》是达芬奇的，排除C。2．【答案】B【解析】意大利是文艺复兴运动的中心，推崇奢侈体现崇尚享乐主义，反对禁欲主义，这体现了文艺复兴运动中人文主义的熏陶，B项正确；当时尚未出现宗教改革，排除A项；文化教育与奢侈关系不大，排除C项；商业革命体现的是商品种类、贸易范围等方面的扩展，与奢侈关系不大，排除D项。故选B项。3．【答案】D【解析】文艺复兴运动是一场资产阶级的思想解放运动，产生根本原因是资本主义萌芽，“在中欧、东欧等地区成果则相当有限”说明中欧、东欧等地区与西欧相比资本主义发展较为缓慢，D项正确；人民群众的需求、统治者的关注度、教育水平的差异都不是根本原因，排除ABC项。故选D项。4．【答案】C【解析】根据材料“没有政府或政府不受尊重的地方就没有和平，没有和平就没有人能保障生命或任何东西……将世俗事务连同宗教事务一起置放在世俗权力之下，是一种更为安全可靠的作法……”可知，马丁·路德认为国家权力为神所授，是唯一合法的权力，世俗统治权力应当高于教会并支配教权，这有助于欧洲近代民族意识的觉醒，C项正确；材料未体现欧洲各国相继建立了民族国家，排除A项；马丁·路德的主张有助于欧洲近代民族意识的觉醒，B项不符合材料主旨，排除B项；材料未体现罗马教皇的状况，排除D项。故选C项。5．【答案】D【解析】根据材料“德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》以及1584年斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版”可知宗教改革推动了其他地区民族语言和文化的发展，这有利于增强民众对本民族的认同，增强民族国家观念，D项正确；材料并不体现精神自由，排除A项；材料与理性主义无关，排除B项；材料内容是推动了民族国家发展，并不是欧洲的主权的强化，排除C项。故选D项。6．【答案】D【解析】根据材料及所学知识可知，新教伦理鼓励教徒发财致富，这顺应了资本主义的发展要求，有利于资本主义的发展，D项正确；材料未体现瓦解罗马天主教会的统治，排除A项；材料未涉及世俗政权与教会关系，排除B项；宗教改革并不是使民众从宗教信仰中解脱出来，而是主张信仰自由，排除C项。故选D项。7．【答案】C【解析】结合所学知识，为了解决政府财政危机，都锋王朝的第二任君主亨利八世在议会的授权下，先后于1536年和1539年解散了年收入不足200英锈的小修道院和年收入超过200英锡的大修道院。修道院的解散不仅引起了英国政治、经济、社会的变化，而且在多方面对英国教育产生了广泛的影响。在中等教育领域，许多修道院学校被解散，修道院的图书被毁，女子教育受到了巨大打击。在高等教育领域，许多修士被迫离开了校园，修道学院被解散，在校生人数大大下降，图书遗到毁灭性的破坏。材料中，伴随修道院解散运动的发展，修士走出大学校园，而富裕家庭纷纷将他们的儿子送入大学学习，正是宗教改革推动社会转型的表现之一，C项正确；A项说法不符合史实，排除A项；材料反映英国宗教改革对教育的影响，未体现人文主义思想的传播，排除B项；资产阶级主导作用在材料中未体现，排除D项。故选C项。8．【答案】C【解析】16世纪的法国主要是为了批判封建制度，而德意志却需要封建诸侯力量驱逐罗马教廷，这说明当时的德意志实现民族独立的需求更迫切，C项正确；这一时期的德意志已经出现了资本主义生产关系，排除A项；B项表述绝对，排除B项；当时的罗马教廷属于天主教，排除D项。故选C项。9．【答案】C【解析】根据材料可知，机械论的原则、流体动力学等理论属于理性的科学认识，推动了医学研究的深入发展，C项正确；根据材料和所学知识可知，牛顿创立了较为完整的力学体系，排除A项；材料没有涉及思想解放，排除B项；量子力学使得我们对生命世界的认识发生了革命性改变，排除D项。故选C项。10.【答案】D【解析】根据所学知识可知，启蒙运动以理性主义为旗帜，使18世纪的法国人摆脱统治者的说教，学会了运用理性，D选项正确；文艺复兴运动与强调理性、挑战统治者权威不符，A选项错误；宗教改革要摆脱天主教会的控制，不反对统治者的说教，B选项错误；法国大革命发生于18世纪末，是这一变化的结果而非原因，C选项错误。11．【答案】A【解析】根据材料“从没有人用过这么大的智慧，企图把我们变成牲畜。读了你的书，真的令人渴望用四只脚走路了。”可知，伏尔泰质疑的是卢梭依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠的观点，以及卢梭赞美原始人是高贵的，这些都属于卢梭的浪漫主义观点，A项正确；共和主义与材料内容无关，排除B项；平等主义属于伏尔泰和卢梭的共同思想主张，不能作为其质疑卢梭的理由，排除C项；自由主义属于伏尔泰和卢梭的共同思想主张，不能作为其质疑卢梭的理由，排除D项。故选A项。12.【答案】B【解析】责任内阁制是反映英国内阁与议会关系的制度，即内阁由议会产生，接受议会行政监督的制度，故B符合题意；两党制一般指西方资产阶级政党制度，分执政党和在野党，故A不符合题意；总统共和制下国家元首是总统，而材料国家元首是“国王”，故C不符合题意；联邦制是一种国家结构，既保证中央政府的权力，又能发挥地方的自主性，故D不符合题意。13．【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，随着资本主义经济的发展，英国议会设置专门官员和颁布法案保护工人和未成年人的利益，加强对社会经济和生活的干预，说明经济发展推动社会改革，D项正确；材料未涉及英国的福利制度，排除A项；工人政治地位得到提高与材料主旨不符，排除B项；英国的议会性质未发生改变，排除C项。故选D项。14．【答案】D【解析】材料反映的是对工人工作时间的规定，有利于减少工人的工时，改善工人的劳动条件，有利于缓和劳资矛盾，调动工人的工作积极性，促进经济的良性发展，D符合题意；A“彻底”、B“消除”的说法过于绝对；C比较片面，材料不仅涉及女工问题。15.【答案】A【解析】从材料反映的立法权归国会、行政权归总统、司法权归法院来看，这一规定体现了三权分立的分权原则，故答案为A项；联邦制是规定联邦政府与州政府的关系，排除B项；材料没有涉及平等原则和两党制原则，排除C、D项。16．【答案】B【解析】根据“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”、按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”可知，1787年宪法中不承认黑人的平等地位，所以材料反映的是《独立宣言》与1787宪法自相矛盾，体现了民主政治的虚伪性，B项正确；材料体现的是民主政治的虚伪性，并不是民主政治的先进性，没有体现主权三民和三权分立，排除ACD项。故选B项。17．【答案】C【解析】根据材料“法国人已使自己升到公民的尊严地位；其次他们有一个包括所有法国人的统一国家，并且在这个国家中，全民族都洋溢着一种新的自由意识”及所学知识可知，法国大革命期间，拿破仑对外战争将法国大革命时期的自由、平等与博爱等资产阶级革命思想传播到被征服的封建各国，冲击了欧洲的封建势力，被拿破仑征服的国家和地区民族危机加深，促使包括德国在内的欧洲各国民族意识觉醒，民族共同体意识形成，C项正确；A项说法绝对化，是对材料的误读，排除A项；法德矛盾和解是在二战后，排除B项；D项与题干无关，排除D项。故选C项。18．【答案】D【解析】根据材料“林肯政府于1862年5月颁布《宅地法》......凡年满21岁从未参加叛乱的合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并交纳10美元费用后，均可登记领取总数不超过160英亩作为份地”可知，美国南北战争爆发后，林肯政府为赢得战争的需要，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终得到美国人民，尤其是黑人奴隶的的支持，取得战争的胜利，维护了国家的统一，D项正确；缓解当时财政困难，与材料主旨不符，排除A项；强化联邦政府权力，在材料中没有体现联邦权力的强化，排除B项；关注民生消解贫困，与美国史实不符，排除C项。故选D项。19．【答案】C【解析】根据材料信息可知，1871年，参加帝国议会选举投票的人数只有一半，但是到了1912年时，投票人数明显上升，表明人民的政治参与意识提高，C项正确；材料未涉及容克贵族相关信息，排除A项；材料未涉及民主政治的虚伪性，排除B项；材料未涉及帝国议会政治地位的变化，排除D项。故选C项。20．【答案】A【解析】根据材料及所学可知，日本宪法的制定经过三次讨论表明日本政府谨慎。《大日本帝国宪法》带有保守色彩，用法律强化了天皇权力，A项正确；日本宪法带有专制色彩，不利于民主化进程，排除B项；经济发展有助于推动政治的民主化进程，排除C项；材料未涉及立法程序，排除D项。故选A项。二、非选择题21．【答案】(1)特点：古希腊人文主义思想着重塑造人的理性精神；关注个性的自由与发展。作用：古希腊人文主义思想确立了个人发展的普遍性原则；持续影响西方文化的发展。(2)内涵：文艺复兴—提倡人性，反对神性；追求现世生活。宗教改革—否定罗马教皇权威；反对天主教等级观念，提倡个人宗教信仰自由。启蒙运动一提倡理性（人的独立思考与自主精神），反对教权和封建专制制度；提倡自由、民主、平等，构建资产阶级“理性王国”。【解析】（1）特点：根据材料一“希腊人文主义者全部激情的焦点在于对灵魂的塑造、对心灵的关切以及培养人的理性的高贵,以实现理性基础上的个人与自身、个人与城邦、个人与社会之间的和谐状态。”得出古希腊人文主义思想着重塑造人的理性精神；根据材料一“它确立了人之为人的普遍性原则,创立了一种理性精神的美”得出关注个性的自由与发展。作用：根据材料一“它确立了人之为人的普遍性原则,创立了一种理性精神的美”得出古希腊人文主义思想确立了个人发展的普遍性原则；根据材料一“这种普遍性原则使希腊人文精神不仅属于希腊民族,而且成为世界性的文化遗产,对后世的影响深远而持续”得出持续影响西方文化的发展。（2）内涵：根据材料二“从西方思想文化发展的主要脉络看欧洲在文艺复兴时期的主要方面便是人和世界的发现，人文主义的出现”得出文艺复兴—提倡人性，反对神性；追求现世生活。根据材料二“信仰即可得救”得出宗教改革—否定罗马教皇权威；反对天主教等级观念，提倡个人宗教信仰自由。根据材料二“批判理性用于权威、传统、习俗,不管它们是来自宗教、法律、政府,还是社会习惯方面的,这是其内容的特殊性”得出启蒙运动一提倡理性（人的独立思考与自主精神），反对教权和封建专制制度；提倡自由、民主、平等，构建资产阶级“理性王国”。22．【答案】（1）特点：继承英国政府的传统形式；议会权力高于王权。分析：内阁总揽国家行政权力，内阁要对议会负责，国王“统而不治”。（2）原则：联邦制原则、分权制衡原则、主权在民原则。影响：有利于维护国家的统一（国家长治久安）；防止个人专权现象出现（维护民主共和制）；有利于社会经济发展。【解析】（1）特点：根据材料“形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式”可归纳出继承英国政府的传统形式；根据材料“是通过这样一些立法行为来实现议会对王权约束的”可归纳出议会权力高于王权。分析：结合所学知识可知，如内阁总揽国家行政权力，内阁要对议会负责，国王“统而不治”。（2）原则：根据材料“众议院由各州人民每两年选举的议员组成……行政权应操于美利坚合众国总统”可归纳出主权在民原则；根据材料“总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦现役的各州民兵的总司令……联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院”可归纳出分权制衡原则；根据材料“每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触”可归纳出联邦制原