小学美术五年级下册第2课《同一幅画》教案范文

第第页小学美术五年级下册第2课《同一幅画》教案范文学校美术五班级下册第2课《同一幅画》优秀教案范文

教学目标：

1.了解色调语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。

2.能精确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参加集体组合成画的活动。

3.加强美术活动的爱好和休验胜利的欢乐，培育敏锐的观测技能。教学重难点表现出对世界名画观赏、临摹与组合的美术活动的爱好和胜利的欢乐，富有敏锐的观测技能和集体协作的精神。

教具预备：水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等

教学过程：

一、观赏导入

1.认识画家文森特?梵?高1853-1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一

2.赏析作品同学观赏后畅所欲言自己的感受。〔作家所要表达的是欢快的、激烈的、积极向上的一种心态。〕

3.提出今日学习的内容，老师归纳后提出今日学习的内容：

①学习调颜色；②能利用颜色画一幅有层次的画。

二、探究思索

1、引导思索：这幅画主要有那些颜色?〔同学观测与识色，老师提问与引导〕

2、探究调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢?〔同学争论，自由发言，留意要做到切实的沟通探讨。〕

三、尝试体验

活动一：依据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色调效果是否一样?为什么?老师演示重点小结：两种颜色相调和，颜色份量的不同使得色调效果产生改变。一般朝份量多的颜色方面倾斜，所以调色时应当能判断看准色调的倾向性。

活动二：在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的改变?老师演示小结：通过这一个方法可以让色调发生明度改变，这样就可以调出很多颜色丰富的层次。

活动三：观赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色?运用所学的色调知识画一棵秋天的树。老师边讲边示范画法。同学绘画巩固探究所得知识。

要求：

1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。

2、要求要画得有明暗层次。

四、课堂小结色调是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色调语言的调配也需要仔细的讨论与探究。

五、安排下节课要带的东西下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今日所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。

教学反思：

观赏同一幅画，每个人会有不同的认识与感受，但色调是我们共同的语言。本课学习的设置特选择了美术史上以色调表现见长的印象派画家凡高的名作《向日葵》，进行一次有趣的赏析、临摹与组合的学习活动。学习活动方式属于"造型表现"学习领域。通过学习活动培育同学对色调的感受技能，训练同学调色涂色的技能和色调画的表现技巧，提升对美术名作的鉴赏水平，提高美术绘画学习的积极性和自信心。

本课的教学分两部分进行，这里的临摹并非写实地临摹《向日葵》的原始模样，而是临摹《向日葵》的色调。所以教材右页上有一幅对原画进行了马赛克处理的作品，眯眼远看是一幅活灵活现的《向日葵》，该画上分出五十个方格，每小块内呈现出不同的色块，这里的色块就是世界名画《向日葵》所用颜色，在详细的几个体验活动中，我能够达成了解色调语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法这些预期目标。大部分同学能精确地认识色、调色和涂色，个体完成调色涂色练习并参加切实体会的介绍沟通的活动。最末临摹这些颜色，需要结合涂色调色练习和色调的学习，我就将前面的练习作为选择作业的入场卷，也算是个鼓舞的小游戏了，临摹颜色实际是局部临摹，学习效果完全可以达到，可是我在详细的授课过程中，各个环节节奏在详细把握上稍慢，没能快速才能完成需要2课时时间的世界名画《向日葵》的整体临摹。同学的调色技能还有待加强。但同学在作业过程中的体验是能显示出他们是学有所得的，是达到了今日