小学英语pep四年级上册教学计划

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一、学情分析：

在经过一年多时间的英语学习，同学对英语有了肯定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，学习英语的技能已经涌现两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的'爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.着重技能培育

3.突出爱好激发

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视敏捷扩展

7.实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，着重技能的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简约运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简约的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：

鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开展教学：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来援助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。

4、继续加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，援助学习相对滞后的同学。针对部分同学“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充同学的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的积极性。

学校英语pep四班级上册教学计划2

一、本册教学总目标

在教材总体设计目标上本册教材内容重爱好，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参加、重制造性思维的进展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重沟通技能的培育。它符合新的课标精神，遵循了学校生英语学习的规律以及儿童心理、生理进展的需求，是以学校生的生活阅历和认知进展水平为基本出发点，充分表达了现代教学理念和素养教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调同学在学习过程中的感悟、体验、实践、参加以及思维技能的进展。

本册教材主要特点是

1)突出对同学学习爱好的培育，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与学校生年龄相仿的儿童，课堂活动以同学活动为主，采纳听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发同学的参加感，保持学习爱好。

2)突出对初步英语沟通技能的培育，教材每个单元的话题都与同学日常生活亲密相关，通过情景引入，有利于同学实时练习和运用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是全都的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。

3)着重评价对同学的激励作用，教材中有“自我评价”体系，表达了对传统测试形式的改革，又突出了以同学为主体的教学思想，有利于培育同学的自主意识。详细教学目标如下：

1.了解句子的书写规章，能正确抄写一些单词并会正确拼读。

2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。

3.掌控简约的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

4.会读会默一些简约的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。

5.能辨别元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

6.能够听英文指令做出相应的动作。

二、本册教材的教学内容

Unit7TodayisMonday.

1.WhatdoyoudoonMonday?Igotoschool.

2.Whatdayisittoday?It’sMonday.

Unit8Mockyislate

1.Whattimeisit?It’soneo’clock.

2.It’stimeforschool.It’stimetogotoschool.

Unit9Dayandnight

1.Whendoyougetup.Ialwaysgetupatseven.

2.Whendoeshegetup?Heoftengetsupatseven.

Unit10Makingsuggestions

1.Let’splayfootball.

2.Shallwegotoamovie?

3.Dowehaveenoughtime?

Unit11Theweather

1.Whatareyougoingtodo?Iamgoingtoeatdinner.

2.Heisgoingtoseeamovie.

3.Wearegoingtowatchavideo.

4.It’sgoingtobeafineday.

5.It’sgoingtobefinetoday.Unit12Review

三、本册教材的教学重点、难点

1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。

2.掌控简约的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

3.能辨别元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

四、本册较上册新增及版块改变、扩充内容

1.ReadingComprehension篇幅加大;增加了回答下列问题的练习。教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让同学进行看图说话和短文复述。

2.Talktogether，Touch,AskandAnswer和Askandfindout更加围绕KeyStructure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。教学要求及建议：加大课堂Pairwork、groupwork的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练。

3.UncleBooky’sBlackboard更加集中主句型，并在本单元新知识学习基础上结合同学已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的排列。教学