Excel输入数据、单元格格式设置教案

第三单元第十二课数据的输入与编辑教学目标知识目标：1、了解简单的数据类型；学会使用自动填充功能输入数据，会输入文本型数据；会调整行高和列宽；会设置简单的单元格格式。能力目标：通过创建数据表、输入数据、编辑表格；情感目标：1、培养学生使用计算机进行数据处理的意识；培养学生耐心、细致的学习态度。教学重难点：教学重点：1、输入数据的方法；2、插入行或列、调整行高和列宽；保存工工作簿。教学难点：1、单元格格式的设置；自动填充。教学方法：演示法、观察法、自学法、实践法教学过程：课时1输入数据导入教师打开“星星合唱团通讯录”表格，让学生观察单元格中的文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数据数值型数据和文本型数据的方式不同，由此导入课题。讲授新知识数据的输入、输入数据的两种方法，教师讲解并演示：方法一：单击需要输入数据的单元格，直接输入数据；方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。、输入数值教师演示输入数值的方法，并要求学生上机练习。、输入文本教师演示输入文本的方法，要求学生观察屏幕显示的内容并上机练习。教师强调:让学生观察输入以0开头的数据有什么不一样、输入身份证号码有什么不同；学生会发现，输入以0开头的数据0不会显示，输入身份证号码会以科学计数法来表示，那要怎么解决呢，须将单元格格式设置为文本。修改数据教师一边讲解一边演示修改数据的方法。课堂练习让学生完成课本79页中的试一试，教师来回巡视，帮助学生解决问题。课堂小结教师与学生一起小结本节课的内容、强调：数值型数据和文本型数据的不同。板书设计输入数据数据的输入输入数值数据输入文本数据数值数据和文本数据的不同如何解决以0开头的数据和身份证数据的问题二、修改数据课时2编辑表格与自动填充并保存导入让学生观察没有设置过格式的“星星合唱团通讯录”表格和设置过格式的表格有什么不同，引出编辑表格的概念，由此导入课题。讲授新知识编辑表格、插入行或列教师打开“星星合唱团通讯录”表格，提出问题：如果要为合唱团成员进行编号，在数据表中增加一个编号列要怎么做？让学生根据课本提示进行操作——教师来回巡视查看学生操作的结果——最后教师进行补充说明——请学生演示课本80页的试一试。、调整行高和列宽为了完整、清晰的显示表格信息，还可以调整表格的行高和列宽。教师演示调整的方法：方法一：在选中的行或列上单击鼠标右键——在弹出的快捷菜单中选择行高或列宽——输入要调整的值方法二：鼠标指针移到行号或列标之间的分割线，鼠标指针发生变化时拖动鼠标进行调整设置单元格格式教师向学生讲授此部分知识的重要性，在每年中考试题的操作题部分一定会考到此部分知识。教师根据考试知识点进行详细的讲解。选中要设置的单元格——单击鼠标右键——设置单元格格式——数字选项卡（数值：保留小数位数，货币：符号的设置，百分比，文本的设置）对齐选项卡（对齐方式的设置、合并单元格、自动换行）字体选项卡（字体、字型、字号的设置）边框选项卡（边框线条宽度、颜色的设置）填充选项卡（单元格底纹颜色的设置）教师讲解完后，让学生根据给出的题目进行操作。自动填充有时表格中输入的数据有一定的规律，如表中的“编号”列数据是依次递增的，此时可用Excel提供的自动填充功能进行输入，教师强调此知识点在每年考题中也会考到。让学生根据课本的提示进行操作，教师补充进行序列填充时一定要选中两个单元格。保存工作簿文件和word软件一样，执行“文件”——保存，也可以选择“另存为”命令将工作簿文件保存为指定的文件名，存放在指定的位置。教师强调：考试时，操作题只需要单击文件——保存即可。课堂练习完成课本中87页的综合实践，教师检查学生操作情况。课堂小结教师和学生一起回顾今天所学的知识点。板书设计编辑表格