初中语文中考复习 专题30 日记体作文训练（解析版）

专题30日记体作文训练（解析版）班级姓名完成情况【写作概要】日记体作文，是指用日记的形式布局谋篇的作文。日记体作文既可以是单篇日记，也可以围绕一个中心，选取几则日记组成，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接。日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。【写作指导】（一）日记体作文的一般写法：形式上：借用日记体写作必须遵循日记的格式：1、先在第一行中间写上作文题目。2、另起一行写时间（某月某日，星期几）和天气情况”。3、可以根据自己的构思，设计开头；也可以直接引入日记。4、另起一行空两格开始写日记正文，转行要顶格。内容上：1.必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁2、不论是单篇日记，还是多篇日记，要注意内容的关联性，表达一个主题。（二）日记体作文的好处：采用日记体形式写作，能使作文显得真切、自然，新颖别致；能容纳大量材料，跨越长远时空；表达方式自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于抒发真情实感。同时省去了诸多过渡之烦。（三）写日记体作文应注意的问题：形式上：1.借用日记体写作必须遵循日记的格式2.多则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称内容上：1、中心明确。不论写一个连续的事件，还是写时空间隔的几个片段，都必须围绕一个中心行文。2、选材精当、典型。不能像日常日记那样随心所欲地写。3.情景交融。日记更多的是心情的自然流露，因而可以利用“天气情况”来映衬人物心情。心情好时，艳阳高照；心情暴躁时，天气闷热；心情忧郁时，天下小雨；大难来时，夜有暴雨。当然，也可以让天气与心情形成反衬。【例文解析】1考试之后1月20日晴“耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切地向校门外飞去……我，也被这欢乐的气氛包围在其中。1月22日小雨今天，是发成绩的日子。“小林，你这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍了，你怎么还错！脑子在上课的时候都干嘛去了！你在这儿出错，不觉得丢人现眼吗！”我愣住了，我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的“谆谆教诲”。试卷上鲜红的错号好像组成一张巨大的网向我袭来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我不敢看老师，不敢看同学，多么希望可以像鸵鸟一样躲在土里啊！委屈埋怨一齐涌上心头，眼泪不自觉的流了下来。1月22日晴走在回家的路上，抬头望望天，天依旧那么蓝，而这美好的景色，在我眼中似乎变成了黑白画，心房淅淅沥沥的下着雨。胸被什么堵住似的，压得我喘不过气来，脚轻飘飘的，落不着地……晃晃悠悠的撞进了家门。“这次考得怎样？”良久，沉默的父亲终于发话了。

“7……79分。”父亲一定又是那张坚如磐石的阴脸，我不敢看。接着整个房间就回荡起妈妈刺耳的责骂声：“小林啊，你什么态度？你什么脑子？……声声如针，针针扎心，心酸酸的碎了。泪，在流。我没有擦，流到嘴边，涩涩的。窗外，月亮已经升得老高了。窗外那棵白杨，曾在一次次风雪袭击后，却顽强地生存下来，它比以前更高，更直了。冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。

失败只代表昨天，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。【解析】文章用三篇日记来展开，分别写考试后的轻松，教室里老师刻薄的批评，家庭中父母粗暴的责骂，来表达一个主题。并且巧用“晴”、“小雨”、“晴”天气情况和环境描写来衬托作者的心情，布局巧妙，感情真挚。【例文解析】2初中生活二三事2017年12月3日星期六晴今天放“月假”，因为作业太多，忙得不可开交，我不敢看电视，无暇出去找朋友聊天，也无暇去踢足球。因为，数学老师为了赶进度，落下好多作业。“月假”两天得做完一本“只有”二百来页的练习册。从早上到晚上，从日出到日落，我一直做着，不停地演算，不停地书写。机械的重复着几个思路、几道工序。晚饭时，拿筷子前，为了能够灵活使用筷子，我只得揉揉快要抽筋的手。2017年12月4日星期日阴重复昨天的工作，演算习题，赶进度，我手指上的茧好像又厚一层。实在做不完的习题，明天接着做。2018年9月6日星期一阴进入初二，学习更忙了。早上被室友叫醒的。我把衣服往身上一套，面巾一拿在手上就冲向水笼头洗脸。然后，在食堂买了几个包子边吃边往教室赶去。因为，昨天物理老师布置的几道习题我还没做完。中午，匆匆解决掉午饭后又回到教室。因为上午老师布置了一些英语作业，说下午就要评讲。一个中午就又这样忙过去了。下午第一节课，我昏昏欲睡。第一节快要下课时我的肚子饿得咕咕直叫唤。第三节课没精打采，什么事都不想做，但是还得提笔做作业，不然晚上还得“开夜差”。2018年10月20日星期日晴数学课下课时，老师说：“今天的作业是一张卷子，要做完，明天要评讲。”物理课下课时，老师说：“有一张卷子发给大家，一定要去做完。”生物课、化学课，老师下课时也如是说……我扳着手指头算了一下，晚自习有3个小时，平均每张卷子只能花25分钟不到就得完成。哦，忘了，还有一篇话题作文必须完成，否则还有加倍罚写。最终，晚自习是不够用的，没想到这些卷子还真难做完。我们只得发扬连续作战的拼命精神，晚上打着电筒，坐在床上赶作业。这样一天忙到晚的人不只我一个呢，我大可不必唉声叹气，叫苦叫累，我不知道班上熬夜最晚的那几个兄弟会坚持到深夜几点？据说，进入高三，作业还会更多，考试还会更加频繁，不知道将会忙成什么样子。2019年2月12日星期六阴雨今天到舅舅家去，碰到读大学放假回家的表哥。他说，他就读的那所大学是民营二级大学，里面好玩得很，早上可以睡到八九点钟，没课时还可以睡上一整天也没有人管。一个星期只有几天的课。绝对不用担心作业的问题，有时甚至会觉得闲得无聊。我听后，只有一个想法：大学就是天堂。难怪大家都想考上大学，我也一定要考上好的高中，然后考上理想的大学。当然，不是表哥所上的那种大学。【解析】这篇考场作文，紧扣话题“忙”，编选了2017至2019年的5则日记，真实地再现了中学生的生活，反映了应试教育给青少年带来的巨大精神压力。可以说，日记体的形式与作文话题结合得很自然，也很巧妙。【例文解析】3小杉树的日记我是一棵小杉树，名字叫小杉，居住在一片广袤的原野上，而我原来是和妈妈一起生活在森林里。想知道我是怎样做出离家抉择的吗？还是翻翻我的日记吧——D年J月A日阴今天，长大了的哥哥姐姐都离开了杉树妈妈。妈妈好伤心，整天都盯着远方发呆。“小杉”一天没说话的妈妈终于开口了，“你哥姐都走了？”“早就走了，现在恐怕都到新家了。”我对妈妈做了个鬼脸，“妈，您想他们了？”“唔，小杉，妈妈……妈妈有个想法，”妈妈支支吾吾地说，“你以后不要离开妈妈，就在我脚下发芽吧！”“……”望着妈妈的眼神，我沉默了。D年J月Z日有风天气渐渐转凉，我的外套从夏绿渐渐变了成秋黄。我快要长大了，内心有一种不可名状的冲动。我多想像哥哥姐姐一样出去闯荡啊！今天，风伯伯来做客。他婆娑着我的头问：“小杉，长大了想去哪儿呀？伯伯送你？你的哥姐都是我送的，他们现在可好了！”妈妈赶紧接过话：“离开这片森林，要经受严寒酷暑、暴风雨雪，我家小杉呐，哪儿也不去，守着妈妈过一辈子。”风伯伯若有所思地“哦”了一声，用异样的眼光看着我。我不好意思地低下了头，像一个犯错的小孩子，我沉默了。D年K月H日阴转晴今天，鸟姐姐给我捎来了风伯伯的鼓励。他说：“困难是世上万物都会遇到的，但是，困难是死的。”我想，我不应该再沉默了。我托鸟姐姐告诉风伯伯，让他带我走吧！我想好了，纵使前面的路再艰难，我也要咬紧牙关挺过去。我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈沉默不语，脸上写满了忧郁。我用坚定的目光注视着妈妈：“妈，您就相信女儿吧！”D年K月R日晴空万里太好了！我飞起来了！像鸟姐姐一样飞起来了！风伯伯真是太伟大了！经过了激动人心的旅行，我停留在一片荒原上，这将是我新的家。我躺在龟裂的泥土里，期待着明年发芽。……现在我已长成小杉树了，昨天风伯伯捎来信息说远方的哥姐已长成大杉树了。我想我也会。为了我的大杉树梦，妈妈，我定能经得起风霜冰雪的考验！【解析】很显然，作者充分调动了写作的机智和灵性，运用拟人的手法，以四则日记记述了小杉树离开妈妈独立生存的经历，告诉人们既要听取别人的意见，又要相信自己的道理。【实战演习】以“我养成了一个好习惯”为题，采用日记体的形式，写一篇少于600字的作文。如：我养成了一个好习惯3月5日星期一阴老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。3月25日

星期三

多云老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来：那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”唉！这真是一个混账儿子！4月6日星期五晴星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈