中学班主任学期个人总结简短中学班主任个人工作总结(三篇)

中学班主任学期个人总结简短中学班主任个人工作总结(三篇)中学班主任学期个人总结简短中学班主任个人工作总结篇一

一、抓住闪光点，准时鼓舞赏识学生

人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。

基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓舞赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进展了嘉奖，在嘉奖他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖;总成绩在年级进步5名以上的也嘉奖;，语文单科成绩其次个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进展嘉奖。从今以后，得奖状的同学从没连续，基于此，才调动了全部学生的积极性，中考取得了特别优异的成绩。

二、身正为范，身教重于言教

首先，我要求自己能够正确熟悉和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的喜爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松开心、积极向上的心境迎接每一天的工作。

对学生的教育，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教育的目的。

三、制造有优良学风、团结向上的班级

首先，我抓紧班干部的建立，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为标准等各方面严格要求学生，培育学生的自律性。

其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。

四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。

要做一个胜利班主任，肯定要教会学生做到各学科都要平衡进展，更要加强与各科教师的沟通和联系，准时了解学生的学习状况，处理好各种关系，并帮助任科教师处理各种突发大事。通过我与全班学生的努力，学生与任教教师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献

中学班主任学期个人总结简短中学班主任个人工作总结篇二

都说初三是艰难的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经受的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗?回忆这个学期的班主任工作，可以总结为以下几点：

一、加强常规治理，全力为备考制造最好环境

其实，这个时候的学生大局部都能很自觉很刻苦地学习，根本学习气氛深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比方我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监视;

二、依靠科任教师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间，制造最大的价值，必需要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要准时跟科任教师沟通，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也常常跟科任教师沟通，亲密关注班里的特别学生，赐予准时的心理疏导和帮忙。

三、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提示家长多与学生沟通，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会准时跟家长沟通，让家长准时了解小孩考前的一切的状况，并协作教师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括全部学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，渐渐成长!很感谢家长们的理解和大力支持!

不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成绩：陈子晴拿到了大良的状元;全班有28位同学到达区属分数线;语文全级最高分陈子晴114、数学全级最高分林晓岚和许倬熙116、物理全级最高分许倬熙99。

很快乐，很思念和二班的孩子渡过的这段时间，正由于有苦、有累、有汗，才会有好的收获!我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经受中吸取阅历，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。

中学班主任学期个人总结简短中学班主任个人工作总结篇三

记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。这几年来，我始终积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：

一、全面培育班级治理干部

由于我班在初一、初二时形成的良好班风、学风，班级正气深厚，初三这一学年我打算大胆改革班干部的教育、选拔方法。首先，在对原班委会工作充分确定的同时，我宣布初三这一年全部任用新人担当班委会成员，并且每半期轮换一次，力求每个同学在初中都有任职做事的时机。这一项打算一宣布就得到了全班同学的热闹拥护，原班委会人员正想卸下担子一心搞学习，准备在中考前做好冲刺预备，其他同学正憋着一股子劲，预备大干一场。对班干部，我不仅仅是使用，更注意教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作失误的时候。例如负责清洁卫生催促工作的谭卫同学，起初由于对自己的工作对象不太满足，工作缺乏热忱，心情较大。为此，我反复向他叙述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级风貌的内在联系，同时教育他如何指导同学参加清洁工作，让他重新怀着满腔热忱投入自己的工作中去。事实证明，新班子成员的工作特别精彩!消失了像邹聪聪、蔡若愚等一批优秀的丹阳市优秀班干部。这些人员后来在中考完后，在我不知情的状况下还自发地组织了一场特别胜利的师生聚会呢!他们的治理组织潜力得到了较好的开发，信任他们将来肯定学有所用，学有所长!

二、长久常常地抓班级常规治理

为了把全部学生的积极性和责任都充分调动起来，我想方设法构建学生自我治理体制。让学生不断提高自我治理力量，尤其是对我班的住校生。学生的学习习惯、生活起居、饮食卫生、寒来暑往等大大小小的琐事、细事，假如学生没有自我治理力量，将难以有秩序地生活、学习下去。特殊是在开学初的一个月的治理中，我根本要做到同在寝室生活起居，同在教室参与早晚自习，同在操场上参与各种活动。这一个月虽然辛苦，但言传身教还是深深地影响了学生，使学生的自我治理力量大大增加，学生和家长对我的工作也更加信任和支持了。

在学习方面，我努力建立竞争鼓励机制，形成竞争上进的学习气氛。让学生参加竞争是提高学生的心理素养，增长学生才能的重要途径。所以我想方设法培育学生的自尊心、自信念和耐挫力量，增加学习的热忱和明辨是非的力量。另外让每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习，比思想，比运动竞赛等，双方时时相互鼓励，相互监视。通过竞争，班级形成了一种相互帮忙、自我治理、你追我赶的学习气氛，充分发挥了学生的主体能动作用，班级治理始终在良性循环的轨道上运行。

三、苦寒三载，换得满园梅花香

我班我从初一带到初三，直到去年中考完毕，尤其是最终一年中，我与学生摸爬滚打在一起，师生之间关系和谐，结下了深厚的师生感情。在我教书育人的生涯中，我想这段时间更