中学体育教学工作计划3500字集锦

第页共页中学体育教学工作方案3500字集锦中学体育教学工作方案篇1本学期高三体育备课组将根据学校、教务处、高三年级组的各项工作要求，以安康第一为指导思想，认真贯彻落实新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教学，实现标准化和科学化的教育、教学工作，为园满完成毕业班的体育教学工作，我们将做到以下几点：1.9月1日前我们高三备课组成员每人备好两周课时方案(教案).利用8月30-31两天时间,备课组成员拟定好本学期的教学方案、教学进度。利用开学后第1-2周的体育课时间,狠抓学生两操进出场的速度和整齐度，以及跑操的质量,并通过日常体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施,确保本届高三年级跑操的质量与效果，并能为高一、高二年级树立典范示范作用。在日常教学中,坚持落实体育课堂常规教育管理，强化体育运动平安意识，实在保证课堂教学的顺利进展。实在做好教学“五认真”工作,每节课都要做到课前认真备课、认真设计教案、认真上课、课后及时认真反思等工作。根据高三学生的身体素质现状及特点,每节课都要预留5-10分钟时间来进展相关的身体素质内容锻炼.以确保学生体质达标。积极做好本年级学生的国家体质测试达标工作,及时认真测试、登记、上报。继续做好每两周一次集体备课工作,安排在单周三上午.做到一课一案，环节齐全，书写标准，制定实在符合学生身心开展特点教案。35周岁以下老师必须进展网络电子备课。积极开展备课组成员之间的互相听课、评课工作，做到有准备、有方案、有内容、有评价，每学期开展“推磨听课”不少于10节。本学期每人方案校级或备课组内开课不少于两次,时间自己拟定。认真加强备课组成员的理论知识的学习并及时充电，即要经常积极要求主动听课或参加各种观摩研讨课等，并积极参加各种培训。认真抓好高三体育特长生日常训练工作。20xx-2023学年度第一学期高三体育学科教学进度表高三年级体育学科备课组长：z周次教学内容第一周1课堂常规教育，本学期要求2反手推挡球第二周1学习正反手平击发球2复习正反手平击发球反手推挡球第三周1学习正手近台攻球2复习强化正手近台攻球，步法练习第四周1复习正手发奔球技术2强化正手发奔球技术，步法练习第五周1学习正手发左右侧上旋球2复习强化正手发左右侧上旋球第六周1学习正手发下旋球2复习正手发下旋球第七周1学习正手发侧下旋转球2复习正手发侧下旋转球第八周1复习强化正手发下旋球，学习接发球技术2复习接下旋球技术第九周1复习强化各种发球技术2考核：发左右侧上旋球第十周1复习强化各种发球、接发球技术2教学比赛第十一周1测验：发下旋球2理论课：运动损伤及其预防第十二周1学习发球抢攻战术2复习发球抢攻战术第十三周1复习正手近台攻球，结合中台攻球2教学比赛第十四周1学习左推右攻2复习左推右攻第十五周素质测试第十六周考核第十七周考核第十八周教学比赛考核高三备课组成员本学期开课方案〔推磨听课活动安排表〕任课老师：上课时间教学内容zz保〔18班〕第二周周三上午〔一节课时间〕高三〔18〕班篮球：跳投zz〔12班〕第五周周三上午〔一节课时间足球：带球过人射门zz〔3班〕第十周周一下午〔一节课时间乒乓球：发下旋球中学体育教学工作方案篇2一、指导思想认真学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受。在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和安康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和安康教学必需要实行下去。二、根本情况分析^p学生进入高二上期，身体素质较初中有了明显进步，各方面才能也在进步，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术，要进步学生进展体育锻炼的兴趣，使学生在体育课上全员参与，进步身体素质，减轻学习压力。三、本期学习的主要任务和目的本学期教学内容为高中体育第一册：体育与安康根底知识、田径、体操、球类等内容。学生虽然进入了高中，对体育与安康课程有了一定的理解，但学生学习体育与安康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，进步学生的体育与安康素养。因此在教学中应注重才能的培养。学习目的：1、深化理解体育教材的内容和教学手段，懂得体育锻炼对身体的作用，增长体育知识，并自觉地进展身体锻炼。2、学习一些根本体操，加强协调性练习。通过素质练习，进步学生跑、跳、投的才能。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的开展。3、进一步学习和掌握上期所学的内容。使之学为所用，进步体育达标成绩。4、培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国教育。四、教学措施1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求根底知识教学与根本技能训练相结合。2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词明晰，组织得端，示范准确。教法要因地制宜，灵敏多变。3、抓好两操及课外活动，促进学生身体素质全面开展。4、积极配合学校组织学生开展各种形式的体育活动。5、很值得探究一番。看了开头就迫不及待的读下去。中学体育教学工作方案篇3【摘要】：^p：体育教学方案学习目的的作用：分析^p教材和指导学生行为的根据；学生理解预期结果，具有明确的导向和鼓励作用；对老师和学生有序有效客观的评价；教学活动的出发点与归宿。体育教学方案学习目的的表述：要求〔整体性与灵敏性相结合、科学性与可评价性相结合、有针对性、符合实际、详细、明确、清楚〕、组成及其表述和应注意的问题。【关键词】：^p：学习目的；作用；表述；体育教学方案；体育＜＜体育〔与安康〕课程标准＞＞的核心是贯彻＂安康第一＂的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了＂以学生为本＂的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性、开拓创新性、纲领性、方向性和指导性。而传统体育教学方案中教学目的的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺乏明确的导向作用，因此对学生学习的`结果难以进展有序有效客观的评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念，特别是在制定体育教学方案时学习目的的表述中，应以现代教育教学理论和新课程的有关原理为基点来标准运作。笔者大胆尝试，现揣陋如下，请教于各位同仁。一、学习目的的作用体育教学方案中学习目的的表述是其设置的直接文字表达，它的设置和表述标准、合理、合格、明确与否直接关系着体育教学的质量与效果。它既影响老师的教，更影响学生的学；它既影响教学的过程，更影响教学的效果，是体育教学方案中的核心工作。1、标准、合理、合格、明确的学习目的是提供分析^p教材和指导学生行为的根据。它对于老师选择教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学形式、教具、学生达成学习目的，进步教学质量都具有非常重要的意义。2、标准、合理、合格、明确的学习目的是学生应该理解的预期结果，具有明确的导向和鼓励作用。一个好的学习目的应该既有一定的难度，但又是可以实现的，即学生通过最大努力可以达成的，这样对学生才具有吸引力，才可进步学生的动机程度；同时，它一定是学生可以观察到的学习行为，而不是老师的授课行为，应是学生理解的预期结果，为学生的学习指明方向。3、标准、合理、合格、明确的学习目的是对老师和学生进展有序有效客观评价的标准。学习目的的达成与否是对老师教学评价的主要内容和标准之一，也是对学生学习评价的主要内容和标准之一，因此标准、合理、合格、明确的学习目的能使评价具有客观性、有序性、可测量性和可操作性。4、标准、合理、合格、明确的学习目的是教学活动的出发点和归宿。学习目的不仅统领教学内容，而且统领教学方法、教学手段、教学过程、教学形式、师生关系和评价标准等，让课上的一切为学习目的的达成效劳；同时它是一个“框架”，必须在这个“框架”所提供的空间内选取最能到达目的指向的、相配套的教学内容，而不是漫无边际的选择。二、学习目的表述要求1、整体性与灵敏性相结合整体性是指要把握学校教育目的和体育课程目的，从整体出发，反映两者的总体要求，并处理好两者的关系，同时面向每一个学生；灵敏性是指由于学生个体差异的存在，因此学习目的的制定和表述要具有一定的灵敏性，使之能满足于每一个学生，即根据每个学生的实际程度，设立不同等效的、层次的、学生能达成的相应学习目的。2、科学性与可评价性相结合科学性是指学习目的的表达要符合以下几点：一是表达体育学科特点；二是全面，即应包含五个领域的目的；三是明确、详细、可操作、适宜。可评价性是指可以通过一定的内容和方式能较客观地进展评价，而不是笼统、模糊的，且评价方式简单、便于操作。3、有针对性即针对学校的经济、文化、体育资、学校场地、器材设备、学生的体育程度、师资力量等来适宜表达。4、符合实际、详细、明确、清楚学习目的要符合学生实际，充分考虑到学生的个体差异，防止过高、过杂，使学生望而生畏或不知所云，允许学生以不同方式、在不同程度上达成，且说明要求学生完成的最低标准或失误率是多少；它可以是一个或几个，但每个学习目的都应是详细、明确的，都应清楚地表述出它的根本要素；同时应以运动技能为主导和前提，兼顾其他目的的完成。三、学习目的的组成及其表述一个完好、标准的体育教学方案中的学习目的一般含有学习〔或行为〕主体、学习〔或行为〕动词、学习〔或行为〕条件和学习〔或表现〕程度四个要素。1、学习〔或行为〕主体的表述学习目的的完成是由学生去达成的，因此其主体应为学生，表达应是“学生理解……”、“学生可以……”、“学生说出……”等。2、学习〔或行为〕动词的表述学习〔或行为〕动词对学习目的的达成起着直接的导向作用，因此非常重要，我们在选择时应尽量做到标准、明确、详细、适宜。纵观课标，将其分为以下四类：一是认知类的学习〔或行为〕动词，如：指出、说出、关注、知道、理解、理解、收听〔看〕、懂得、欣赏、区分、评价、描绘等；二是运动技能类的学习〔或行为〕动词，如：学习、运用、掌握、做出、会做、学会、应用、自编自练、模拟、跨越、钻〔绕〕过等；三是心理安康、社会适应类的学习〔或行为〕动词，如：具有、克制、展示、不阻碍、树立、调控、关爱、尊重、克制、关心、体验、参与等；四是身体安康类的学习〔或行为〕动词，如：开展、学习、完成、从事、进步、增强、控制、进展、利用等。这些学习〔或行为〕动词的表述才能真正表达学习目的达成与否。3、学习〔或行为〕条件的表述常用的有：一是教学组织形式，如：“按顺序轮流使用〔练习〕”、“在集体性体育活动中”、“与别人〔生疏同伴〕合作”、“在游戏中”等；二是，包括给学生的图像资料、音资料、书籍、信息技术等，如：“通过互联网”、“从报刊中”、“从电视中”、“收听〔或收看〕有关体育节目”、“阅读报纸、杂志中有关……”等；三是作业条件，包括器材的高度和重量的规定及相关替代物，如：“用纸飞机向前〔后〕、侧抛〔投、撇〕”、“在降低高度的篮球架上”以及其他辅助手段等，如：“在老师指导下”、“在别人指导下”、“在同学的帮助下”等；四是环境条件，包括学习空间和地点，如：“在平安的环境中”、“在投掷或球类游戏中”、“在日常学习和生活中”、“在沙坑里”、“在台阶上”、“在规定区域中”等；五是时间和速度或运动强度和运动量条件，如“在5分钟内”，“用不低60%的速度”等；六是在完成学习〔或行为〕时的情景，如：“在徒手操、队列等练习中”、“参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有细微难受感觉的情况下，能……”、“在课堂〔小组〕讨论时，能讲述……”等。4、学习〔或表现〕程度的表述一般采用定量指标，如“至少完成5次传球”、“完成的动作百分之八十五以上正确”等。但对心理安康、社会适应类表现程度的表述多采用定性的语言，如“初步”、“乐于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自觉”、“正确”、“主动”、“观察并说出”、“体验”、“较纯熟地”、“根本掌握”等，以便能包含复杂的、高层次的情意行为。但应尽可能用通过教育观察或学生自我感受可以作出判断的语言来表述，尽量少用抽象的语言。四、学习目的的表述举例在详细表述时，并不需要将四个要素全部表述出来。如学习〔或行为〕主体——学生；再有室内课一般固定在教室，理论课一般在体育场或体育馆进展等，这些都是固定的，在表述时，这些内容可以适当省略。五、详细表述时应注意的问题学习目的在详细表述时应注意以下两点：1、新课程标准下的体育教学方案含各程度阶段的教学方案、各学期的详细教学方案、单元教学方案和课时方案四种，因此，不同教学方案中学习目的的表述是不完全一样的，即表述的侧重点不同：程度方案以到达〔或达成〕学习目的为前提，它是一个框架，是子目的集，其表述是总体性的、概括性的，为学期教学方案指明方向，使学期方案的学习目的较为明确；学期教学方案学习目的的表述应在程度教学方案的根底上对各个子目的作进一步的明确详细化，并与程度教学方案的学习目的相匹配，是单元教学方案的子目的集；单元教学方案是课时方案的子目的集，应更进一步细化，是课时方案的概括性集合表述；课时方案是体育教学的终极方案，其表述是终极性的、详细的目的。也就是说上述四种方案学习目的的表述其关系是递进式的。2、学习目的的表述，还取决于所选择的教学内容的不同特点，同时，体育教学是一个动态过程，受多种因素的影响，学生才能和情感等的开展，有时是不能完全用学习目的来预期和衡量的，同时有些活动不能详细化为目的，如表演性的、自编自练创造的，在活动之前不可能知道结果是什么，因此只需用概括性的学习〔或行为〕动词和对创设的探究活动情景的描绘来表述学习目的即可。中学体育教学工作方案篇4学校：xx城市xx区xx中学姓名：Weixixx第一，指导思想新的体育安康课程标准明确指出：1，坚持安康第一指导思想，促进学生安康成长。2.激发学生对运动的兴趣，培养学生终身的运动意识和安康行为。3.注重学生的主体地位，以学生的安康开展为中心，充分发挥学生的热情和学习潜力，进步学生的体育才能。4.亲密关注个人差异和学生的不同需求，以确保每个学生的福利。在这个学期，我将通过体育教育改善学生的身心安康，进步体质，让学生掌握步行，跑步，跳跃，投掷和球类运动的根本知识和运动技能，培养学生的兴趣和运动习惯，进步学生的运动才能和体育技术程度，同时加强思想教育，确实完成教学任务，到达理想的教学效果。二，学生情况分析^p刚刚进入新学生的新学习环境，因为他们来自不同的学校精神，老师的要求是不同的，运动风气体不同，场地设备条件不同的小学，这自然形成了学生对体育不同深度，不同根底，身体素质差距等因素的理解。此外，学生不太习惯新的学习环境。感觉丰富而强烈，表现心情波动，不稳定，不成熟。因此，在第一次体育教育中，应该对学生的实际情况有深化的理解，提早制定实用的教学方案和主要措施，跟随诉求帮助学生统一认识，奠定根底，体育质量更好的学生可以设定一个新的努力工作的目的，并为贫困的身体困难家庭在新环境中建立自信，发挥优势，进步身体素质。三，教学目的-总体目的：〔A〕，加强思想道德教育，加强学生组织，纪律，培养学生英勇，坚韧的质量意志和艰辛奋斗的前进。〔二〕通过教学理论，让学生可以做到：1，可以有意识地参加体育和安康课程的学习，并积极参与课外的各种体育活动;2，知道运动时间的意义的合理安排;合理安排运动时间，使用脉搏测量等常用方法测量运动负荷;3，理解工程简单的技术，战术知识和竞争规那么;4，通过技能培训，开展运动和运动技能，进步安康程度;5，理解精神安康对身体安康的意义，建立自尊，建立良好的人际关系，学习正确评价自己的运动才能，练习同伴才能;竞争的感觉;-详细目的：〔A〕运动与安康的根本知识1，体育安康课程评论，中学体育教学要求;2，田径运动简介及规那么3，体育锻炼的价值，促进安康4，常用的运动负荷测量和使用方法〔B〕，运动技能1，队列和体操：现场队列，队列之间的'间歇，第二套高中学生播送体操，免费体操。2，快速跑步技能：各种跑步练习，不同间隔的快跑，中继，追逐游戏，建立正确的跑步姿势;3，耐用运行技能：正确的呼吸方法，与自然地形不同间隔跑;正常运行，固定间隔运行;800米到1000米跑;开展耐力;4，开发跳跃才能和高跳技术：建立垂直跳跃的正确概念;各种开展弹跳练习，帮助运行纵向跳跃触摸高;leapfrog或其他酒吧技术介绍和理论;5，球类〔三〕，身体安康的开展1，开发速度的质量：结合快速的跑步技巧，使用各种跑步的形式;2，耐力品质的开展：结合耐力跑步技巧，使用不同间隔的耐力练习，跳绳;3，跳跃质量的开展：结合高跳技术，采用不同形式的跳跃练习;4，质量强度：持哑铃健身运动;四，教学措施〔A〕教学改革1，认真学习体育与安康课程标准，改变体育概念。2，坚持安康第一指导思想。3，刺激兴趣，培养学生终身运动的意识。4，开展民主教学，注重学生的主导地位。5，关注学生个体差异，改革和评价体系。6，进步心理安康学生的程度，进步社会适应才能。〔二〕引导学生积极参与体育活动1，引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，开展为场地锻炼身体的习惯。而且丰富了学生的毕业生活，充分开展了他们的个性和才华，有利于学生身心安康的安康开展。2，坚持每天一小时的运动。3，坚持班级体育锻炼，广阔学生参加体育锻炼，发动学生参与体育锻炼热情。4，培养学生良好的运动习惯，开展学生的个性，坚持有意识地定期锻炼。〔C〕鼓励机制。优质教育的开展，特别是新课程标准的引入，教学不仅能留在教学中，还要注意学习方法的指导。在体育教育中，老师希望学生感染爱情，爱上鼓励，享受美丽的美妙，让他们在兴奋中结出笑容，在缺乏意识，鼓励和期望的情况下增强信心，继续激发前进的力量。〔D〕开展学习探究。给学生一定的自由度，让他探究，发现，突出学生的主体性，开展个性，培养创新精神和理论才能。学生获得知识，理解安康的想法，理解用于开展各种活动的方法，包括观察，发现，学习，理论，团队合作等。学生通过探究学习探究行动的概念，培养学生探究学习的才能。中学体育教学工作方案篇5一、指导思想体育教学有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合才能打根底。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”二、学情分析^p一年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了理解。有时难以控制自己行动，所以此阶段的当务之急就是培养他们的的兴趣，开掘其潜力，这就需要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素质方面得到一定的进步，从而充分培养学生终身体育的意识。本学期将因材施教，提快乐趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。三、教材分析^p本学期教材内容由三个局部组成。第一局部是体育课程概述，该局部主要阐述了编写小学体育与安康教参的指导思想编写原那么和整套教育教学体系简介，并对使用教材的有关事项进展了说明以便老师在总体上对这套教材有一概括的理解。第二局部是各类教学内容简介，逐一对各项教学进展介绍及教学考前须知进展说明。第三局部是小学生体育考核与达标标准。四、教学目的1、认知目的：初步理解体育锻炼对身体安康的良好作用，懂得一些保护自身安康的简单常识和方法，初步养成良好的习惯。2、技能目的：理解一些根本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的开展身体素质的根底和根本活动的才能。3、情感目的：能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质安康开展、鼓励学生积极进展身体锻炼的教育手段，是学生体质安康的个体评价标准。五、本学期学习主要内容根本活动：队列和队形(稍息、立正、看齐、报数、三面转法、原地踏步—立定、齐步走—立定)、播送体操：七彩阳光走和跑：1、各种姿势自然走2、各种姿势起动自然跑、30m快速跑、加速跑、追逐跑、接力跑跳跃：1、各种方式的但双脚跳2、双脚跳上、跳下20cm高的物体3、立定跳远4、学习单人单摇跳绳投掷：1、抛掷轻物2、持轻物掷远3、对2—3米高的目的投准滚翻：1、各种方式的滚动2、前滚翻成坐撑体质测试：30m快速跑、30s跳绳六、教学主要措施1、认真备课，做到深化理解教材与教材有关的书籍及材料。写好角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵敏性，主要以学生练习为主，老师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3、及时进展考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。中学体育教学工作方案2一、指导思想本课根据“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“安康第一”的指导思想，以开展学生的学习才能、培养学生的创新精神为目的，通过足球课程教学，培养学生的体育兴趣，全面进步学生的身体素质和心理素质程度，使其养成积极自觉锻炼的习惯，并使其能纯熟掌握《足球—运球绕杆》技术和技能，从而为学生的体育中考做准备，为终身体育奠定根底。二、单元教学目的1、学生中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生可以通过正确的技术动作参加考试并进步此工程的运动成绩。2、通过《足球—运球绕杆》练习，开展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，改善学生的心肺功能。3、在足球活动中体验运动的乐趣和愉快感，培养学生的进取精神和合作，交往的才能。三、教材分析^p及教学重难点初中阶段是学生身体素质和心理素质的快速开展时期，这个时期的学生爱好体育活动，喜欢集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培养学生良好的个性品质，增强学生的身体素质，也是学生特别喜欢的运动工程之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地开展学生身体根本活动才能，进步其灵敏性、速度、力量、耐力等身体素质，并改善动作的准确性和协调性。教学重点：运球绕杆时的技术动作。教学难点：运球绕杆时运控球才能和身体协调配合。四、学情分析^p教学对象程度四(初中年级)学生，学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维才能、创造才能和自学才能，同时学生对足球有过接触，具备一定的技术根底。本单元教学采用讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，结合各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，发挥其主体作用，培养学生英勇机智、互帮互学及团结协作的优良品质，从而到达教学目的。五、教学流程、本单元的设计通过4课时来完成教学任务，按照足球规律进展教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深化学习。为达成单元教学目的，合理设计如下教学流程：1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此进步学生自学、自练的才能。并在此根底上给学生营造合作学习的气氛，为学生提供展示自我的时机，培养他们的理论才能。老师主要采用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、分组练习法、展示法、游戏竞赛法来到达传授根底知识、技术和技能的目的。2、学法：通过老师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。六、单元教学特色1、教学理念和目的改革更新，在“足球教育”中把“知识、才能、素质”三者融为一体进展传授和学习，进步教学效果;2、改变了课程学习活动方式，强调学生才能的培养，包括发现、获取和运用知识的才能，创新才能和正确的科学态度;3、通过利用小组游戏合作学习，进步学生运动兴趣，培养学生的坚强意志品质和团队合作精神;4、通过学生自评、互评和老师评定的方式，培养学生学习的自信心和克制心理障碍的勇气及学习态度。中学体育教学工作方案3一、指导思想：中学体育与安康课不仅要为进步全民族的体质打下良好的根底，更应为中学生的全面开展起到积极的作用。我校的体育工作，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生安康成长。本学期体育教学将以“教育单元”和“个人案例研究”为打破点，努力抓住课堂改革，向学生进展卫生保健教育，增进学生安康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面开展。二、体育工作重点：1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排：(1)抓好体育老师的师德建立。(2)抓好体育老师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培训。(3)加强对新大纲和新课程标准的学习。(4)抓好体育老师的备课和上课，努力创立新的教学形式。(5)抓好新操(播送操、武术操)的教授工作，保证课间操的质量。2、平安教育工作平安工作，是开展各项教学活动以及校外活动的重中之重。我们的体育老师要有高度的平安防范意识，在活动的筹划和施行过程中时时处处提醒自己把平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的情况下进展。3、认真制定各项教学方案根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际程度制定合理的学年教学方案、教学进度方案、教学进度安排表和课时方案。有方案、高标准的做好《学生体质安康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资库、学生成绩数据库、老师个人成长资料库。4、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。全体老师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目的，各老师按年级教学进度安排表方案，提早一周写出设计方案和课时方案并进展集体备课讨论(全员参加)，时间每周五上午教研活动，认真检查教学设计方案、课时方案。查看课后小结，促进各老师学习和进步。5、加强课外体育工作的开展本学期方案开展年级播送操及进退场比赛，全面进步学生的做操和进退场质量。开展群众体育活动，加强各项活动的宣传、制定和组织施行。积极开展校各项运动队的训练，精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动。鼓励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、学校及区市争光。6、加强与政教处、教务处及班主任的联络在教学与活动中，应加强与政教处、教务处及班主任的联络与沟通。做到尽可能科学的排课，尽可能少的占用学生和其他课的时间，尽可能的互相配合，以最少的时间获得最好的效果。7、加强校园体育文化的构建通过组建学校学生各运动队和阳光体育运动队，在田径、篮球(男队、女队)、播送操、乒乓球、足球、三门球等各级各类的竞赛活动中的积极表现，营造良好的体育气氛，吸引更多的学生参与到自己喜欢的运动工程中，在玩耍中进步自身的运动才能和身体素质;同时，教职工的体育文化生活也是校园体育文化不可或缺的一局部。通过校领导以及工会的关心和组织，体育老师和体育爱好者的引领和召集，成立各种体育工程的校队，积极开展校内和校外活动，丰富教职工业余生活，增强体质，进步工作效率。中学体育教学工作方案4一、根本情况：本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍;学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调;学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度进步，这是体育练习成败的关键。二、教材分析^p：结合本校实际情况，有目的、有方案地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，在传授中浸透思想道德教育，让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。教材内容有：体育与安康根底知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。三、教学目的和要求1、让学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度;纯熟掌握眼保健操和新的播送操。2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。3、“以学生为本，安康第一”是我们的目的，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。四、教学措施1、适时理解、分析^p学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。五、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。六、德育浸透：体育活动对于开展学生的适应才能具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育;不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国和集体精神，培养学生服从组织，遵守纪律，老实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育浸透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：让学生按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、保护公物的良好品质。3、结合教材内容安排德育内容。(1)、根底知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正老实，积极进取、团结友爱的内容。(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。(4)、球类中安排培养团结协作等集体精神的内容。(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。中学体育教学工作方案5一、教学目的要求体育与安康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，到达运动参与的目的，进步学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的根本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的根底，逐步形成安康的生活方式和良好的思想品德。二、班级学生情况分析^p高一新生具有初步发现问题、分析^p问题与解决问题的才能;在生理上，大局部学生进入了生长发育的顶峰，身体素质有了明显地进步，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪才能较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新颖感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施：1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握根本的理论知识、动作技能。2.利用理论课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育意识。3.采用分组教学法，培养体育骨干。4.加强思想品德教育，在课堂教学中进展德育教育的浸透。5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，进步学生运动参与的积极性。四、教学内容及课时安排：略中学体育教学工作方案6作为工作在第一线的体育老师,己尽快入了角色.为了使教学过程中的体育课开展得有条有理,使学生创新的学习方式有所进展,为此定了本学期的体育教学工作方案如:一、根本情况1、学生情况：初一年级二个班，每个班三十至四十名学生。初二年级二个班、三年级各一个班。每个班三十至四十名学生，除每个班有1-2名特殊病生，不能从事体育运动锻炼外其余学生都安康，都能从事体育运动锻炼2、技能情况：初一、二、三年级学生大局部都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连接性，合理性，规律性还有待于逐渐进步二、教材分析^p：根据义务教育初中体育阶段，培养的目的。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有方案地进展体育教育教学工作，学习根本的体育理论知识，根本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进展思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生可以根据自己的身体情况，合理地进展体育锻炼。掌握根本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和平安常识。培养学生认真锻炼身体的态度。2、学习田径、兴趣体育、跑、球类等工程的根本技术和根本技巧进一步进步每一位学生的才能。3、充分利用各种体育活动，进步学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规那么，团结协作等优良品质四、主要工作1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯进步学生学习的质量2、抓好学校篮球队训练工作，为本学期区级中小学生篮球比赛做好准备。3、开展好班级的体育活动，班与班进展，篮球、立定跳远、跳绳、50米等体育工程的比赛4、写课后反思，心得，总结等理论。五、详细安排1、抓好九年级学生整体身体素质及根本技术的进步。(立定跳远、实心球200米等)。2、充分利用好早操对学生进展耐力训练3、不断改良教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进展不同层次练习，建立互帮，互学，互相鼓励地共同进步的团体4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。鼓励他学习。充分激发他向上的欲望5、及时掌握学生学习情况，提出新目的，新要求六、教学措施1、逐步进步学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，互相帮助，团结友爱的优良作风3、开展学生优良的个性，培养学生英勇、顽强、积极进取向上。中学体育教学工作方案7一、学情分析^p：高三年级学生正处在生长发育的第二阶段，活泼好动，对事物充满好奇且擅长模拟，对接触新事物较敏感，表现较高的兴趣，有较为丰富的想象力。该年级是形成体育态度的关键时期,通过引导可以形成较为稳定的体育兴趣和积极的体育态度。但是由于高三面临毕业，还有平时的学业压力，所以教学不能太紧张，必须以放松为主。还有高三必需要完成《高中体育与安康》学业程度测试的重任，所以在侧重兴趣和才能的培养上，还必须让学生纯熟的掌握学业程度测试的工程。二、目的和要求：本学期三年级的教学方案是在严格按照教材进展教学。进步学生的体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生身体素质的开展。本人一定在按进度表进展的根底之上再根据学生详细情况进展创新，让学生真正得到锻炼，让学生真正的喜欢体育课。三、教育措施：三年级的学生根本可以在体育课上做到自我保护，而且可以执行老师布置的教学任务，在这学期，本人以宣扬团体协作精神作为主线，培养学生协作团结的意识。在课中多组织集体游戏，让学生体会团结就是力量。在体育学业程度测试之前强抓一段时间训练，在测试之后，主要以游戏活动为主，培养他们积极的心态，和面对高考必胜的信心，还要让他们尽可能的放松，起到调节作用。中学体育教学工作方案8一、根本慨况：本学期任教高二年级4个理科班的体育与安康课，学生人数286人，其中女生人数82人;男生人数204人。高二年级学生的身体发育趋于成熟，活动才能强，男生喜欢表现自已的才能，练习不顾疲劳，急于求成，爱动;女生喜欢优美和富有韵律的活动，爱静。高二年级学生总体都喜欢篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民间体育等运动工程。二、目的和要求：1、进步学生体能和运动技能程度，加深对体育与安康知识和技能的理解。2、进步对个人安康和群体安康的社会责任感，逐步形成安康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。3、培养学生良好的运动习惯，加强平安意识。4、全面锻炼学生的身体，增强体质，增进安康。5、采用“分层次选项”教学形式。6、培养学生学习各项动作技能的兴趣以及英勇顽强、团结协作等优良品质。7、《学生体质安康标准》考核，力争合格率达95%。三、教学措施：1、加强学生的体育与安康课课堂常规教学。2、坚持每天抓好高二年级课间操的工作。3、加强平安教育意识，做好平安保护。4、充分利用体育的多媒体教学，增进学生的理论知识。5、教育学生热爱中国____，热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。6、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步进步，培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。7、利用体育教学传授学生体质安康标准的练习方法，开展学生的体能，进步学生的技能。8、体育教学中，采用“小组长”的作用，培养学生的个性及自觉性。中学体育教学工作方案91、体育教学工作方案认真学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。2、全册教材分析^pA从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展游戏和开展根本活动才能为主的锻炼活动。B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。C整本教材以开展学生根本素质，即跑、跳、投、爬的才能为宗旨，通过不断的练习来进步他们的灵敏、反响、协调才能。D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。3、全期总目的①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。②开展身体根本素质跑、跳、投，进步运动才能。③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。④养成上体育课的良好习惯，进步自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。4、教学进度注：另有四节为机动课5、教学措施①正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一