六年级音乐教学计划11篇

第页共页六年级音乐教学方案11篇时间飞逝，新学期要来了。老师们可以根据新学期制定适宜的方案，教学方案可以让教学任务圆满的高效率完成，怎么样才能把教学方案写好呢？以下由编辑搜集整理的《六年级音乐教学方案》，但愿对你的学习工作带来帮助。六年级音乐教学方案篇1一、学情分析^p六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。六年级五个班的情况各有不同。一班、五班学生的音准较好，五音不全的和性格内向的也较少，对老师布置的搜集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也较好，学生之间合作很好；二班学生音准最好，想象力也丰富，三班次之。但三班和四班学生对搜集资料不是很感兴趣。今后应加强三班学生的音准，加强四班和三班学生的合作才能和搜集资料的才能。二、教材分析^p：本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；第二单元“亚洲弦歌”；第三单元“doremi”；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“美妙的音乐”；第七单元“回忆”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和理解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。1.歌唱局部：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。〔1〕在气息的控制下，逐步扩展高音。〔2〕运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。〔3〕唱保持音时，声音要饱满。〔4〕学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。2.根本知识局部：〔1〕认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。〔2〕理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。〔3〕学____音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3.欣赏局部：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。4.古诗吟唱：今学期力争再让学生在感受古诗词的根底上进展吟唱，学会五首古诗吟唱歌曲，培养学生的欣赏才能及鉴赏才能。5.器乐演奏：让学生学会一门简单的课堂乐器葫芦丝，能吹奏一些简单的小乐曲，培养学生的音乐感觉及手指灵敏才能，掌握一技之长。三、教学目的要求1、知识目的：〔1〕、认识和理解不同的民族生活风俗。〔2〕、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。〔3〕、认识和理解音乐家及其音乐作品。〔4〕、理解歌剧以及歌剧音乐的作用。〔5〕、理解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。〔6〕、认识亚洲民间乐器，并理解其音色特点。2、才能目的：〔1〕、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字，有感情地进展歌唱。〔2〕、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。〔3〕、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的才能，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的新人。4、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的有表情的演唱歌曲，进展简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，进步人文素养。四、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐理论活动，培养学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编才能。教学重点：1、继续进步学生的歌唱才能和表演才能。2、继续引导学生勇于参与各项音乐理论，在活动中培养学生的音乐审美才能，创造才能，合作才能。3、培养学生搜集资料、整理资料，互相学习的才能。五、教法、学法１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进展教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，进步总体程度。3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采用多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织活动。六、教学进度：第一周学唱歌曲《拉起手》，欣赏并学唱《歌唱祖国》第二周欣赏歌曲《飞来的花瓣》欣赏乐曲《行星组曲》第三周欣赏歌曲《摇篮曲》，学唱歌曲《邮递马车》第四周学唱歌曲《邮递马车》、欣赏音乐《亚洲民间器乐曲片段》、《运动会开幕曲》第七周学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》欣赏音乐《看秧歌》第八周欣赏音乐《小放驴》、《大起板》第九周演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》第十周期中复习第十一周学唱歌曲《火车来了》第十二周欣赏《凯皮拉的小火车》、《太平洋231》第十三周学唱歌曲《一二三四歌》第十四周欣赏《致音乐》、《美妙的琴声》第十五周学唱歌曲《下关东》、欣赏乐曲《高山流水》第十六周学唱歌曲《开荒歌》、欣赏乐曲《夸山东》第十七十八周复习测评六年级音乐教学方案篇2一、教材分析^p：本册教材包括了歌唱、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个局部。一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和欣赏两大块内容，其中欣赏的比例比以前有所增加。二、学情分析^p：本年级学生大局部爱好音乐，具备了一定的音乐学习才能，有较好的音乐表现才能和音乐感受才能。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动才能也随之增强。六年级为毕业班，老师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。三、学期教学的总目的和根本要求：总目的：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和创造才能，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。根本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏才能。3、培养表现音乐的才能。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神四、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。六年级音乐教学方案篇3一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，进步同学的学习兴趣，引导同学主动参与音乐理论，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展同学的创造性思维，形成良好的人文素养。二、同学情况分析^p：我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级同学对音乐知识的掌握不好，识谱才能也较弱，不能在老师的引导下进展两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜欢流行音乐的现象，和时研究同学音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增强音乐教育实效性。三、教材分析^p：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，进步同学的合唱才能与创作才能。欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析^p音乐作品的才能，并能用自身喜欢的形式表示出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，可以准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。四、教学目的：1、思想教育。引导同学热爱民族、民间音乐，激发同学热爱祖国的思想感情，教育同学做共产接班人；培养同学的集体思想，理解一些西方音乐文化，进步音乐修养。2、审美教育。用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过欣赏，培养同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的才能。3、技能训练。培养同学的竖笛吹奏才能，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培养同学的创新才能，鼓励同学大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的创造才能得到开展。五、教学重点：通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来进步演唱技巧和合唱程度，使同学更好的表示歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。六、教学难点：通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培养同学多方面的音乐表示力。七、工作措施：〔1〕总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目的明确，重难点突出。〔2〕课堂形式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作才能和创新才能。〔3〕积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，汲取他们的优点，不时进步自身的业务和教学才能。〔4〕积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，进步课堂教学效果。〔5〕亲密联络同学，因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学可以充分开展。经常征求同学对老师的意见，不时改良教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。〔6〕积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。八、教学进度布置：1、青春放歌四课时2、亚洲弦歌四课时3、DOREMI四课时4、弹起我心爱的土琵琶四课时5、火车来了四课时6、大合唱四课时复习3课时、考察4课时六年级音乐教学方案篇4一、学生情况分析^p：六年级有两个班。大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并有较丰富的表情，能根据歌曲情绪进展表达，并能识读简单乐谱，进展跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比拟薄弱，咬字、吐字显得不够明晰，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确认识。二、教材分析^p：六年级使用的是人民音乐教育出版社编著的义务教育课程标准实验教科书。本教材根据学生的心理、生理特征，注意了对学生的音乐感受才能、表现才能、创造才能的启发、培养，更换了大量曲目。本学期共有六课，每一课都有聆听、表演、编创与活动等局部组成;同时，本学期加强了乐理知识的学习，要求学生可以掌握根本的音乐理论知识，可以学以致用。三、教学目的：1、突出音乐学科的特点，保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生]对音乐的感受和鉴赏才能，培养良好的音乐欣赏习惯。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，培养艺术想象和创造力，加强节奏练习。5、培养学生乐观的态度和友爱精神。四、教学重难点：重点：可以有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参与表演，同时加强竖笛吹奏的练习。难点：对音乐艺术的想象和创造力。五、教学措施：1、创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立平等互助的师生关系。5、运用现代教育技术手段。6、教学浸透，开展思维，培养学生的创造才能。教学方案对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的六年级音乐十二册教学方案，可以使教学有序的进展!六年级音乐教学方案篇5一、班级学生情况分析^p六年级已经过系统的教学，打下了扎实根底，只有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进步，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材内容简要分析^p本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联络在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。三、本册教学主要教学目的1、知识目的：认识理解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、才能目的：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，理解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能。认识理解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏才能。3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。4、质量目的：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱才能，可以完好的有感情地演唱歌曲。四、各单元详细教学目的第一单元七彩桥1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的宏大作用2、创造性的表现歌曲3、理解一些关于外音乐文化4、学惯用竖笛吹奏《茉莉花》第二单元友邻多佳音1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解2、能演唱其中局部歌曲和乐曲的旋律第三单元北国豪情1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的根本特色2、学着用秧歌步和着音乐的节奏第四单元丝竹流韵1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入第五单元连绵白桦林1、理解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力2、扩宽学生的音乐视野3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进展简单的节奏、旋律创编第六单元此岸新潮声1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色2、理解蓝调的相关知识3、能积极参与节奏听辨活动五、教学进度安排表〔略〕六、主要教学措施第一单元的学习让学生在学唱歌曲时可以运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，通过“采集与分享”活动，增强搜集信息、查找资料的才能，并能在信息交流中理解到一些有关中外音乐文化交流的知识。第二单元的学习让学生可以熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的比照，加深对北方民歌的认识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确把握歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较准确地表现出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元的学习让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进展简单的节奏、旋律创编，能根据作品的构造，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、交融的北美音乐的风格特点，理解黑人历史和美国音乐开展之间的关系。六年级音乐教学方案篇6一、教材分析^p二年级用的教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与理论才能，让学生在理论中体验，在想象中去创造，促进思维，开展智力。六年级本学期教材共有7个单元，欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比拟大。与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。二、学生情况分析^p二年级的大部份学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模拟才能普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转，但聆听的习惯不尽人意，总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的才能还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比拟容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。三、学期教学目的〔一〕感受与鉴赏〔1〕感受自然界和生活中的各种声音。可以用自己的声音或打击乐器进展模拟。〔2〕感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。〔3〕可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。〔4〕体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。〔5〕聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。〔二〕表现〔1〕参与各种演唱活动。〔2〕知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。〔3〕可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。〔4〕能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。〔5〕每学年可以背唱歌曲五首。识读乐谱〔1〕认识简单的节奏符号。〔2〕可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。〔3〕可以用唱名模唱简单乐谱。〔三〕创造1、探究音响与音乐〔1〕可以运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。〔2〕可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色、长短和上下。2、即兴创造〔1〕可以将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。〔2〕可以在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。〔3〕可以用课堂乐器或其他音即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作理论〔1〕可以用线条、色块、图形，记录声音与音乐。〔2〕可以用人声、乐器或其他音，创作1——2小节节奏或旋律。四、教学重难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。五、教学措施1、落实教学“五认真”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时方案，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：〔1〕、通过课堂教学。〔2〕、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。三、教学重难点〔一〕重点1、增强学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的进步，从而进步学生的专业技能和知识。2、进步演唱的技巧和方法，做到可以有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所打破，可以掌握集中根本的演唱形式。3、可以认识一些乐器并理解其根本的演奏方式，可以区分其中的音色，可以对一些音乐家有所理解。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。〔二〕难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进展教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。四、教学进度周次课题课时一第一单元春天来了二第一单元古风新韵三第二单元难忘的歌四第二单元月下踏歌五第三单元飞呀飞六第三单元银屏之声七期中检查九第四单元美丽的家园十第四单元美妙祝愿十一第五单元快乐的舞蹈十二第五单元快乐的阳光十三第六单元兽王十四第六单元神奇的印象十五第七单元跳动的音符十六第七单元放飞梦想十七第八单元好十八期末复习十九期末测验六年级音乐教学方案篇7一、学生根本情况分析^p：本届六年级学生，总体来说学生在音乐审美才能方面有所进步，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反响，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进展合唱时多数同学能注意积极配合别人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析^p，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造才能。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增强音乐教学实效性。二、教材分析^p本学期教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏及选用乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，进步学生的合唱才能与创作才能。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析^p音乐作品的才能，并能用自己喜欢的形式表现出来。编创与活动中，编有大量的理论要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，进步他们的音乐感受、表现、创造的才能。三、教学目的：1、思想教育。引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产接班人；培养学生的集体思想，理解一些西方音乐文化，进步音乐修养。2、审美教育。用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的才能。3、技能训练。培养学生对音乐的表现才能，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。培养学生的创新才能，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现出来，使学生的创造才能得到开展。四、教学措施：1、总结经历，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学才能。4、理解学生情况，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生可以充分开展。经常征求学生对老师的意见，不断改良教法，进步教学效果。5、根据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培养学生的学习兴趣。因材施教法，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。6、根据本校条件设备，充分利用电教手段，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，进步学生活动才能，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活。六年级音乐教学方案篇8一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学校教学环境分析^p：音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目的是：努力开展创造性教学，丰富学生想象力和开展思维潜能，促进学生创新才能的开展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如：钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有。说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进展了“互动式”教学理论，进步了音乐教学的质量，获得了良好效果。三、学生情况分析^p：本学期我继续担任六〔3〕班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。四、教材分析^p：作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：1、强调“以学生开展为本”，注重学生个性开展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强理论与创造。一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱〔f强、P弱〕让学生到生活中寻找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。五、教学目的在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要老师擅长发现，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。学段目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。详细目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析^p教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。教学思路：1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面向团体，因材施教；2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联络；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，开展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣进步活动才能，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。八、提优补差的途径：〔1〕通过课堂教学。〔2〕通过艺术节活动。方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。九、各单元单元教学目的、重难点、教具、根底训练内容〔略〕六年级音乐教学方案篇9一、教材分析^p1、全册教学内容：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。2、全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进展歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的理论与运用。3、全册教材重点与难点：重点：对学生审美才能及创新才能的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。4、全册教材教学目的：认知：各种乐理知识的汇总复习。技能：培养学生的审美才能和创新才能。情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。二、学生情况分析^p：六年级共有两个平行班，通过以前的音乐教学和学生的共同努力，大局部学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵敏自如。在齐唱时，学生的声音已经可以做得比拟整齐、统一了；然而，美中缺乏的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小局部学生在独唱时变得没声了。今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。另外，六年级学生在对待学习的态度上目的比拟明确，可以主动的参与学习。但是由于长期的受到应试教育的影响，学生在对待音乐学习上态度不够认真，思想上没有重视音乐学习。上课不太爱发言，也不太愿意表现自己，对自己要求不严。并对自己的音乐才能评价过低，失去对音乐学习的信心，从而没有毅力去坚持课外练习有局部同学表现十清楚显，但是他们都比拟喜欢音乐。知识程度分析^p：整个年级音乐根底不够扎实，节奏、音准很难把握。学生除了能哼唱几首简单的歌曲以外，其他音乐才能比拟薄弱。局部同学简单的乐理知识，歌唱技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的掌握，直接影着现阶段的学习。后进生原因分析^p：1、思想上没有重视音乐学科，不如语文、数学那样可以经常性地进展稳固练习。2、学生本身根底就不够扎实，再加上对自己音乐素质程度评价过低，对音乐学习失去信心和兴趣。3、老师在上课的过程中无视了对他们的关心、指导和帮助。三、教学目的：〔一〕感受与鉴赏1、音乐表现要素要求：对自然界的各种音响感到好奇和有趣，可以自己用声音模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，能听辩旋律的上下、快慢、强弱。可以感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描绘；可以体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反响。〔二〕表现知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作几前奏作出恰当的反响。六年级音乐教学方案篇10一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，进步学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐理论，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析^p：六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解才能更加丰富，对抽象事物考虑也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。三、本册教材分析^p：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。〔1〕、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。〔2〕、培养音乐感受与鉴赏才能。〔3〕、培养表现音乐的才能。〔4〕、培养艺术想象和创造力。〔5〕、培养乐观的态度和友爱的精神。〔6〕、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱局部：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。〔1〕在气息的控制下，逐步扩展高音。〔2〕运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。〔3〕唱保持音时，声音要饱满。〔4〕学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。2、根本知识局部：〔1〕、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。〔2〕、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。〔3〕、学____音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏局部：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。五、工作措施：〔1〕总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。〔2〕课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性