历史教学工作计划(合集7篇)

第页共页历史教学工作方案(合集7篇)历史教学工作方案篇1一、教学内容本学期学习《世界历史》上、下册教学内容，共42课。二、根本情况任教九年级的xx班，由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案本期将世界历史上册、下册局部课程授完。三、教学目的通过本学期历史学科的学习，培养学生理解世界的才能，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增强爱国情感。四、教材分析^p本学期合计42课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，以获得好的学习效果。五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板以考试改革为打破口，加强常规教学的研究力度实在深化九年级历史教学改革，努力进步教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析^p才能，对世界有更深化的理解，本学期主要学习世界历史，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。六、本学期的要求及力争到达的目的1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，进步教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率注重教学方法教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进展辅助性教学。2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学活动，以此促进自己的业务程度，进步自己的教学程度。3、详细中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，实在做到落实“三基”，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。5、深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析^p能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能，做到毕业考试能顺利通过。6、以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。7、以问题教学为抓手，进步学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要的研究方向。每一课提出的问题必须从教学目的的分类开场，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到灵敏度，螺旋提升，力达本期方案。历史教学工作方案篇2一、指导思想以进步历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的`历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都领先于我镇其他兄弟学校。三、学生情况分析^p八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其以八2班学生为代表。四、教材分析^p本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。2、广泛应用多媒体资进展教学，教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。４、学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要学生学习历史的根本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质。5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以进步自身教学程度。6、认真完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测试题，实在进步历史学业成绩。8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。六、八年级历史《教学进度表》略历史教学工作方案篇3一、指导思想以进步历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、学生情况分析^p初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，能积极主动地参与教学过程与理论活动;但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学知识模糊不清，理解才能差，应用才能差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩进步的主要因素。三、教材分析^p本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十五课(包括4课活动课)。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。四、教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。五、教学重难点重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国____法》、一五方案、三大改造、中共八大、“”、十一届三中全会、对内改革对外开放、____、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和____、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化。难点：____成立的伟大意义、抗美援朝的原因、____的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会改造的本质、社会建立出现失误的原因、““””带来的灾难、经济特区、“____”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。六、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。2、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。4、本学期我要学生学习历史的根本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。5、认真完成学校布置的各项工作。6、成立历史学习小组，互出测试题，实在进步历史学业成绩。7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。七、德育浸透本学期通过中国现代史的教学，使学生感受我国在经济、国防、外交、科技、教育、文化等各方面获得的宏大成就，增强爱国情感，培养实事求是的精神和崇尚科学的态度。理解我国的根本国情，认识处于社会初级阶段的中国社会的历史开展规律，认识社会现代化建立是一个曲折漫长的过程，从中国现代社会的不断开展中体会到中国____领导的必要性。坚决建立有中国特色的社会的信念。初步确立为祖国的社会现代化建立做奉献的人生理想和社会价值观。教学进度安排周次教学内容一第一单元中华人民共和国的成立和稳固二第一单元中华人民共和国的成立和稳固三第一单元中华人民共和国的成立和稳固四第二单元社会道路的探究五第二单元社会道路的探究六第二单元社会道路的探究七第三单元建立有中国特色的社会八第三单元建立有中国特色的社会九第三单元建立有中国特色的社会十第四单元民族团结与祖国统-十一第四单元民族团结与祖国统-十二第五单元国防建立与外交成就十三期中测评十四第五单元国防建立与外交成就十五第六单元科技教育与文化十六第六单元科技教育与文化十七第七单元社会生活十八期末复习十九期末考试历史教学工作方案篇4一、指导思想：着眼于学生开展，注重弘扬我国各民族优秀文化，重视对学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。应注意引导学生开展探究性学习，倡导老师探究新的教学方式，改良教学方法和手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。二、教学目的：通过学习，学生可以理解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和应用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟和概括等认知活动。注重培养学生的创新意识和与别人合作、参与社会理论活动的才能。进一步认清历史进步的总趋势和当代中国的根本国情，坚决建立有中国特色社会的共同理想，树立为共产奋斗的崇高理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，做好社会事业的建立者和接班人。进一步培养学生运用知识分析^p解决问题的才能，培养学生创新才能和自学才能，全面进步学生素质。三、学生的根本情况：一年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和知识的限制，社会歧视才能正在形成。虽然不是刻板印象，但也会影响行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。他们应该经常理解和分析^p学生的心理和思想状况，以便更好地理解。其次，要认真理解学生的知识构造，仔细分析^p他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出实在可行的教学方案，同时兼顾两端。四、教材分析^p：这学期的内容是中国历史古代史，分为文化课和活动课两个班。教材根据历史时期或学习主题写“单元复习”，梳理根本线索，总结重要内容。书中还设计了《想象世界》等一些开放性练习和专栏，旨在启发考虑，倡导不求解答的表达观点。动词〔verb的缩写〕教学措施：1.注重跨学科知识的整合和浸透老师在把握教材时，要从整体上打破原有学科之间的界限，让学生掌握多学科背景下的教学内容。宏观上要保持合理的综合构造；在微观层面，应更加注重人文知识之间的合理浸透、互相交融和必要联络。2.注意改变学生的学习方式倡导基于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来理性的挑战；通过系统的教学，可以切入和丰富学生的教学内容经历；通过教学使学生获得积极而深化的体验；通过给学生足够的独立空间和足够的活动时机的教学，我们可以真正实现教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、才能和人格培养有机结合起来。五、教学进度安排：初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度安排如下：九月份：第一、二单元十月份：第二单元十一月份：第三单元十二月份：第四单元一月份：复习迎考历史教学工作方案篇5一、工作目的本学期将在学校教学部门的领导下，继续打造“6+1”高效课堂，继续落实“三倍两研”工作，实现以学生为主体、以老师为主导的课堂常规，优化限时练训练，在上学期教学成果的根底上继续进步质量，到达在南山区统考中“保三增一”的目的。本学期将完成中国历史七年级下册的教学任务，增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬中华民族的优秀文化。二、工作措施课堂：进展“6+1”高效课堂设计，通过课堂讨论与展示使学生主动参与到课堂教学中，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。笔记：引导学生认真做好每节课课堂笔记。每个学生准备一个历史笔记本，记录每节课分类归类的学习内容，理论上该本笔记本可以用到九年级。作业：通过每天的听写、作业，通过每周的限时训练，通过每月的月考测试，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。一方面加强对后进生的检查和催促工作，进展个别辅导工作，使其端正其学习态度并积极参与课堂的读、思、练活动，学习成绩在原有根底上更进一步。另一方面培养学科尖子生，进步各班学科学习优秀率。三、教学进度表周次时间内容2月第一周2.13－2.17第1课隋唐的统一与____第2课从“贞观之治”到“开元盛世”第二周2.20－2.24第3课盛唐气象第4课唐朝的中外文化交流第三周2.27－3.3第5课安史之乱与唐朝衰亡第一单元总结复习3月第四周3.6－3.10第6课北宋的政治第7课辽、西夏与北宋的并立第五周3.13－3.17综合复习、练习讲评第一次月考第六周3.20－3.24试卷讲评、成绩分析^p第8课金与南宋的对峙第七周3.27－4.1第9课宋代经济的开展第10课蒙古族的兴起与元朝的建立4月第八周4.5－4.7第11课元朝的统治第12课宋元时期的都市和文化第九周4.10－4.14第13课宋元时期的科技与中外交通第二单元总结复习第十周4.17－4.21练习讲评、综合复习期中考试第十一周4.24－4.28试卷讲评、成绩分析^p第14课明朝的统治5月第十二周5.2－5.5第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第十三周5.8－5.12第17课明朝的____第18课统一多民族国家的稳固和开展第十四周5.15－5.19第19课清朝前期社会经济的开展第20课清朝____的强化第十五周5.22－5.27综合复习、练习讲评第二次月考6月第十六周6.31－6.2试卷讲评、成绩分析^p第21课清朝前期的文学艺术第十七周6.5－6.9第22课活动课：中国国传统节日的起第一单元复习第十八周6.12－6.16第二单元复习第三单元复习第十九周6.19－6.23综合复习第二十周6.26－6.30综合复习第二十一周7.3－7.7期末考试历史教学工作方案篇6一、教材分析^p新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新理论才能。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。二、教学目的施行素质教育主渠道在课堂，施行素质教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点：1、注重学生创新意识和理论才能的培养；2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学；3、组织学____一历史人物进展正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的才能；4、教诲学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学____同体”。三、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会；____的开展，统一。难点：我国的____是如何开展的以及统一的多民族国家如何稳固的。四、教学方法与措施1、认真研究课标，把握课标的根本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。2、在课堂上表达新的教育理念，注重培养学生的创新精神和理论才能。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，实在做到落实“三基”，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析^p。在横向方面掌握同一时代历史开展的根本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史开展的根本线索。从这两个方面增加学习的综合、比拟、归纳、分析^p的才能，以利于把知识转化为才能。5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂考虑题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。历史教学工作方案篇7学生们已经是初三学生了，还有一个学期他们就要开场他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考试，因此作为老师我一定会帮助他们努力进步学习成绩，在将来的某一天实现自己的梦想。这学期的历史教学也是非常的繁重，因为历史作为一门在中考中分数很低的科目，历史、地理、生物、政治加起来一共100分，所以学生们会不是很重视学习历史，但是我还是会在我的才能范围内努力的教学的：一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科才能，进步教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析^p才能，对世界有更深化的理解，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、根本情况本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们可以顺利毕业。由于以前局部学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好