历史教研组工作计划精选6篇

第页共页历史教研组工作方案精选6篇历史教研组工作方案(篇1)一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目的，以教学常规为标准，以进步课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学理论，促进历史教研工作和课堂教学改革的开展。深化学习贯彻先进地区的教科研经历，把经历落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，进步老师素质，进步初中历史老师的业务程度与教学才能，为推进我区素质教育的深化而努力。二、目的与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。以《教学改革成果展示推广应用年施行意见》的施行为机遇，以教学形式改革为切入点，积极探究课堂教学改革。深化基层，深化一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进老师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。根据新的教改形势，完善历史老师教学才能程度考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。2、继续以集体备课为切入点，不断进步备课质量。在集体备课的过程中，深化学习和研究教材，进步驾驭教材的才能。深化研究中考和学业程度考试的相关要求，准确把握教学目的。在学习的根底上认真制订教学方案和编写教案，做到提早备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目的教学理论、科学合理地完成各类教学目的的设计、确定与落实。3、以课题研究为打破口，不断优化课堂教学构造。搞好课题研究，指导教学改革。继续带着骨干老师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年老师参加，努力使课题研究与培养老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广阔老师掌握课题研究的根本方法，增强科研意识，擅长在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但比照新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为打破口，优化课堂教学。4、加强对新老师的指导。近年来，我区初中历史老师的现况是：共有初中历史老师55名，其历史专业毕业的老师28名，非专业老师27名；其中老老师9名。老师的开展是有个性差异比拟大，影响老师开展的因素有的不一，有的是知识构造不合理、有的是理论经历不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理念有偏向，有的是教学心态不稳定。有方案地做好青年老师的培养是一项重要而紧迫的任务，老师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承当起培养老师的任务，帮助学校实在落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联络与交流。5、继续学科队伍学科建立。充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年老师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，实在有效地指导教学。继续加大培养青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，进步青年老师的素质和才能，使他们尽快成熟，成为骨干。6、发挥网络优势，开展网络互动教学探究。以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容，逐步加大历史教学资的添加和建立。发挥网络优势，将课程改革实验的经历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经历、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进展学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资、成果的互通共享。三、第二学期的详细工作(一)立足历史学科特点，落实新课程方案，标准办学行为。正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。要继续以国家课程为主，地方与校本课程为辅，深化课程建立，开掘课程资，构建施行完善的课程体系。1、详细措施是，保证好国家课程的开设时间，严格按照国家课程的进度搞好教学，同时抓好实验学校、王村中学等先行学校的校本教材建立，把国家课程、地方课程和校本课程有机的结合起来。2、发挥人文学科育人优势。坚持德育为先，积极配合学校结合重大节日、重大事件纪念日等，开展“每节一教育主题”活动；利用好网络、媒体、周村大街实景、周边____纪念地等珍贵资，对博物馆、纪念馆等因地制宜地加以利用，组织学生参观考察体验学习，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体、____传统教育和国情教育，增强育人的针对性和实效性。3、关注时事热点焦点问题，增强用历史的目光透视分析^p问题的意识，学会把时政问题引入课堂，增强历史课堂活力，学以致用，激发学生学习历史的兴趣。(二)创新常规制度，标准管理过程。教学常规是最重要的教学管理制度，应引起高度重视。近几年，新课程理念和素质教育要求在教学常规中得到了不同程度的表达，教学常规逐步得以完善。但从面上的检查情况来看，还存在一定的问题。备课：满足于已有的经历，集体备课不够积极主动，教研室倡导的教学反思、师生互动、创新设计考虑偏少。上课：讲学案的运用不够灵敏，有的环节设计不合理，合作学习的效率不高，课后反思少；常态课堂不重视直观教具和现代教学手段的运用。这些问题，都制约了教学质量的进一步进步。为此，本学期及今后相当一段时期，教研的中心任务仍将一如既往地狠抓常规管理。主要措施：一是继续通过教学视导和专项检查等工作，对老师的教学方案、备课、课堂教学、老师作业示范、作业修改、单元检测、质量分析^p、听评课等教学工作常规的落实情况进展全面督导检查；二是发挥网络平台在常规引导方面的积极作用，树立典型和典范，以点带面，用“一个人影响一个学科组，一个学科组影响一个学校”的理念，大力进展宣传，促进全区历史老师的常规工作的落实。(三)认真贯彻落实《关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动的施行意见》通知要求，大力推进课堂教学改革，进步课堂教学效益。继续发挥典型示范带动作用，举办全区专题公开课、研究课，进展参与式评课活动。经过努力，确保实现XX年城区初中全体任课老师根本到达课堂改革的要求。组织历史学科“金点子”(科学处理教材)成功案例评选、优秀讲学案(课件)评选活动。这两个评选，要求人人参加，将典型经历和好的“金点子”通过网络平台展示推广，发挥其指导作用。(四)认真做好中考和学业程度考试的备考工作，努力进步学生的复习效果，力争中考成绩实现新打破。今年是我市的最后一级中考，也同时是全市第一次举行学业程度考试。这二个考试，都是初中阶段学生家长、学校和社会关注的考试，是衡量学校办学程度和老师教学才能的重要标准之一。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到课标中去”的复习策略，要以研究中考、学业程度考试与课标的关系为打破口，进一步加强备考研究，进步复习的实效性。1、积极行动起来，中考倒计时，确立半年的行动目的。初四年级的历史老师要认真学习教研室下发的“中考复习建议书”，在对XX年中考做认真质量分析^p的根底上，结合各校的详细情况，认真研究试题和课程标准(考试说明)，积极搜集中考信息，制定科学合理的学科复习方案，确立复习备考的方法和策略；初三老师要按课程方案认真上好世界历史的新授课，为打学业程度考试好根底。2、XX年3月初，召开中考备考研讨会。中考研讨会的内容主要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题，通过研究去年的中考试题，明确试题的特点、难度，完善应对中考的复习策略，进步课堂复习的实效，为下一步的复习工作定下调子；进一步明确复习范围，交流复习经历、信息资料，3、重视模拟热身，在4月下旬和5月下旬各初中毕业学校分别提供一次模拟考试试题进展交流。到达互相启发、借鉴，共同进步的目的。4、组织老师学习高中标准，加强对高初中衔接内容的研究和复习，这是今年中考命题思路有所变化的地方。(五)针对老师队伍流动性强，业务素质参差不齐的现况，抓好集体备课，组织好各项评选活动，促进老师专业化成长。1、进一步深化集体备课研究，讨论集体备课的有效形式，进步集体备课效率。要进一步落实《周村区初中学校集体备课施行意见》，认真组织好集体备课工作。探究多元化的集体备课形式，严格集体备课管理，将通过专题研讨、公开课、说课评课、教学反思与交流、案例分析^p、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性强的集体备课活动，不断进步老师的专业程度和业务素质。2、继续关注新老师的专业成长，努力促使新老师教学教研才能有较大打破。举办新老师公开课活动，每人至少执教公开课1节，采取“自我反思、同伴〔其他新老师〕评议、能手指导”相结合的方式，进步讲评课活动的实效，使参加活动者人人受益。3、以省市优质课评选为契机，继续举办组织区优质课、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选。今年，我们将根据市教研室关于优质课、教学能手的评选要求和标准，认真组织我区的优质课评选，并为市教学能手的评选做好选拔工作。此外，还要首次进展教坛新秀、学科带头人评选。通过上述活动，促进老师反思教学行为、研究教学方法、总结教学经历，在教学工作中不断改革创新，促进骨干老师和名师队伍的壮大。(六)借助网络平台，加强网上互动教研，做好网上资充实、优化工作。充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台，按照《周村区关于加强网络教研工作的施行意见》和《关于公布周村区义务教育段网络教研学科核心组成员及职责的通知》要求，发挥网络教研核心组成员的示范和引领作用，通过专题研讨、任务驱动等方式，进一步标准老师教学博客与教研论坛，实现优质教学资共享。历史教研组工作方案(篇2)一、指导思想1、认真贯彻教育部公布《普通高中历史课程标准》〔实验〕对历史教学的根本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III根底会考复习工作，争取在根底会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科才能，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、进步自身修养、适应将来社会开展需要的目的。3、在抓好根本才能培养的同时，也注重对根底知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以《普通高中历史课程标准》〔实验〕为根据，以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III〔必修〕》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III〔选修〕》为教材，以岳麓版《高中历史I、III〔必修〕老师教学用书》《高中历史I、III〔选修〕老师教学用书》为教参。三、教学内容教材按历史必修I—III、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》，老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析^p、归纳问题的才能，培养和进步学生运用辩证唯物和历史唯物根本理论的才能。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，形成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第1—4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进展第一次模拟测试第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进展第二次模拟测试。第8—9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进展第三次模拟测试。第10周复习准备段考。〔节假日放假，那么据实际情况往后进展调整〕第11—13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进展第四次模拟测试。第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16—18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进展第五次模拟测试及准备参加会考。高中历史教研组工作方案4一、教研组情况分析^p本教研组共有8位历史老师。从工作经历看，其中有7位老师有着完好的高中历史教学经历;多位老师跨头教学。因此，本教研组老师在备课和教学过程中非常团结，互相协作。把附中“老带新，熟带生”的优良传统很好的落在实处。老老师在备课时、课前、课后都花费了大量的时间指导新老师分析^p教材，并积极讨论教学设计和教学机制的采用，发现问题时及时解决问题，促进了本教研组成员的共同开展。二、各备课组工作安排根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间里备战高考;高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试;高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合理方案新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组所有成员的首要任务。对本教研组所有老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，进步教学程度。三、做好新课改工作去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。本学期在已有成果之上，继续推进新课改。教研组所有老师在本学期要做好以下主要工作：1、阅读新教材。四川省已确定采用人民版历史教材，包括必修和选修的所有内容。为此，在本学期，组内所有老师都应合理安排时间提早熟悉新教材的相关内容和知识体系。2、阅读相关专著。历史学从____成立到今天，一直在不断的开展演变。史学观点不断更新，也要求中学历史老师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析^p和理解历史。为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。例如《近代中国社会的新陈代谢》、《中国近代史十五讲》;美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》等等。以便更新老师自身的史学观念。3、通过《中史参》等杂志，理解课改地区的情况。广东等地早在05年就开场了新一轮的课改，如今各方面都比拟成熟，并形成了相关的体制。其中有很多经历值得我们学习和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们节约很多时间，防止走弯路。4、搜集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。5、感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人教版教材，但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教育理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三老师提早感受新课改，做好迎接新课改的充分准备。6、高一老师要积极搜集资料，认真备课、讲课、赛课，探究一条符合我校实际的教学形式，为后来年级提供借鉴。7、高一老师要多方参加教研，吸收外来先进经历，搞好研究性学习，开好选修课，做好学分认定。历史教研组工作方案(篇3)在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升老师专业素质为重点，以进步教学质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作获得新的成绩。一、本学期的主要工作：1、教学常规：认真学习、理解、理论“有效教育”理念;认真催促、检查本组教学常规的建立，标准教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。2、教研活动：①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。②坚持自主研训，不断进步教育教学才能。不断理论有效教育的课堂形式，不断理论学习方式的应用(包含自主、合作、承受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。③加强备课组建立，进步集体备课的质量和程度。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。3、积极开展有历史学科特色的活动，进步中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。正式启动“历史文化剧社”的创立，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。4、进一步完善历史教研组网页建立，明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。5、加强对青年老师的培养。落实历史组“三个一”形式：装备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。给新年轻老师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配安排：高一：彭志琼刘旺;高二：阳桃黎卓;6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。二、历史教研活动的详细安排:周次教研内容1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研方案2、参加长沙市教研工作，观看契丹文物精华展;上交老师寒假作业3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛4、组内赛课第1堂初一吴永吉5、(放八天国庆假)6、观摩“星城杯”老师选拔赛、组内赛课第2堂高一刘旺7、初三历史复习研讨会8、组内赛课第3堂初二曾维成9、观摩长沙市赛课、组内赛课第4堂高二黎卓10、期中考试11、高三教学研讨会12、高二学业程度考试研讨会13、组内赛课第5堂初三徐丽14、组内研讨课高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节15、高二学业程度考试研讨会16、组内赛课活动总结即公开课磨课17、学校“有效教育”赛课18、学校“有效教育”赛课19、对全组教学常规进展检查、评比20、各肄业年级进展复习、期考21、参加学校的培训备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知教研组是学校教育的一个重要组成局部，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进展教研活动以教促研，以研促教，以研促老师的专业化成长，更好提升教学质量。现工作方案如下：一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化。高考全国卷命题方向、难度及根本准那么。理解20xx年学生根底程度测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，进步专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进展教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学形式，以利于今后教学质量的提升。三、在课堂教学方面，立足教学目的，教学过程紧紧围绕学习目的和教学重点展开，对自主预习进展落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种才能。四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进展教学交流、经历总结。做好传帮带、促进全组老师平衡开展。五、加强自身理论学习，提升学科理论知识。有方案阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务程度。历史教研组工作方案(篇4)一、指导思想根据新课改的精神，按照我校历史老师和学生的实际情况，本学期将继续引导老师认真学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探究科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深化开展课堂教学研究，努力进步老师的课堂教学程度，实在抓好老师队伍的建立，进步历史组的教育教学质量，进步学生解决问题的才能，培养合格的人才做出奉献。二、工作目的掌握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，进步组内老师的业务程度，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内老师学习《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的根底理念，设计思路,进步认识,为我校适应新课程教学打好根底,进步教育教学质量做出奉献。三、总体思路1、初一、初二年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深化研究学习新课程标准使用方法。明确教学目的和教学要求。探究如何将二期课改的根本理念转化为详细的教学行为的途经和方法。2、初三年级抓好常规教学的同时，继续研究教学深度，进步课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的根底上拓展学生的知识面，完善学生的知识体系，为初三提升打好根底。3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作，使工作做到扎实、科学、有序。搜集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、进步实效性。分析^p每次考察结果、认真分析^p，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。四、详细措施1、深化钻研教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连接而明晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有适宜试题，进步学生学习兴趣2、带着组员做好“六认真”工作。认真进展集体研讨、集体备课，明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。3、强化听课、评课意识，促进老师队伍的建立，帮助青年老师迅速成长。发挥本组学科带头人、老老师、好老师的作用，组织师徒结对，对青年老师严格要求、悉心指导，帮助青年老师更好的成长；本学期每位老师要做到互相听课、评课，特别是师徒之间、新老老师之间，同时鼓励兼听别的学科。4、加强教育教学反思，勤于总结教学经历，进步教学效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教学的成功和失误；以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步；踊跃参加各种论文评比活动，每位老师积极撰写教学教育论文。5、组织初一、初二年级学生拓展学习，组织“政史地生知识竞赛”，以便进步学生的学习兴趣、扩大知识面。五、活动要求教研组活动时间为每周〔星期一下午〕，备课老师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。历史教研组工作方案(篇5)一、本组成员介绍全组老师7人：政治老师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小莉，历史老师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级老师1人，一级老师3人，二级老师2人。六人具有大学本科学历。市区骨干老师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗力的集体，本组老师都具有强烈的敬业精神，注重教学研究是我们组的突出特色。我们组曾获区、市先进教研组，区创新型先进班组等荣誉。二、学科开展现状分析^p八、九年级政治、历史都是专职老师任教，而且都是长期任教毕业班的，经历丰富，优势较强。七年级政治有1名专职老师和2名语文老师兼任，历史都是有数学老师兼任，所以七年级较薄弱。九年级要参加中考，考试形式市政史合卷，各50分，所以政治历史老师除了学科内部合作外，还要加强学科间的合作和交流，发挥我们学校政史组的优势。三、主要工作与措施：主要目的：创立和谐师生关系，以学生开展为本，深化素质教育。以课程改革为核心，聚焦常态课堂教学。以毕业班工作为重点，开展有效研究和有效教育教学，实在减轻学生过重的学业负担，为进步本校政治教学质量而努力。详细做到：〔一〕、加强理论学习。1、组织本组老师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。坚持每次教研活动中学习一篇教育教学理论文章。鼓励老师撰写教学论文，教学经历总结和教学反思。并在个人学习的根底上，在教研组活动中，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，真正进步整体教学理论程度。2、组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加市区教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。3、学习、落实市教研室《教学建议》，标准老师的教学行为。〔二〕认真落实常规管理，进步老师业务程度。1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析^p、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。4、加强教研组文化建立。营造爱岗敬业、老实守信、踏实工作的教研组风气；构建具有学科特点、行之有效的教育教学形式；争创团结和谐、合作进取、成绩突出的先进教研组。〔三〕、认真抓好毕业班教学工作。1、组织初三老师认真学习、深化研究近年中考政治试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联络近几年中考试题、中考阅卷体会和上学期期末试卷、网上阅卷体会，讨论复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。2、组织初三老师开复习研究课，进步复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。3、初三老师要及时汲取外部信息，调整教学策略，进步教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析^p，为初三教学献计献策。〔四〕加强青年老师培养。1、组织本组老师的以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师迅速成长。2、催促青年老师加强根本功训练，鼓励青年老师参加各种级别根本功竞赛，进步青年老师教学程度。3、鼓励老师们订阅学科杂志，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。4、催促青年老师主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，进步后续教育教学有效性、科学性。〔五〕强化教研，课题研究1、组织本组老师积极参加各级各类课题，尤其是校本课题研究，目前政治历史教研组所有老师都参与了学校统一开展的省级课题的研究。本学期全体组员仍立足本职，在理论中研究，在研究中理论，以真正的行动研究来促进自身专业的开展。2、除积极参加各级各类教研活动外，也注重加强校际联络，虚心学习，集思广益。〔六〕建立学科教学资库明确分工，互相合作。详细工作由周小莉老师负责，其他老师分工搜集教案、备课素材、课件、习题等方面的资。〔七〕配合学校做好教学常规考评工作。结合学校教诲处的常规检查要求，在备课、听课、修改作业、辅导、考试等方面予以实事求是配合，以确保政治课堂教学的正常有序进展。附：行事安排表教研组活动安排表教研组长〔赵琴娣〕分管学科行政〔徐萍〕本学期研究主题如何在政治教学中施行“三效教学”周次〔双〕内容程序主题交流或讲座内容开学前准备传达学校教研组长会议精神；制定教研方案和学科方案教研组长传达，大家讨论,本学期教学常规要求和教研安排2〔第一次〕传达市教研组长会议精神布置学校对备课组的要求教研组长传达，大家讨论,如何撰写论文〔赵琴娣〕4〔第二次〕阶段考试、总结备课组长总结，其他老师讨论机动6〔第三次〕九年级复习开场，安排复习方案，讨论复习策略九年级政治、历史老师讨论如何上复习课〔毛晓玲〕8〔第四次〕安排赵文佳公开课上课老师说课，刘永明主评全组老师进展讨论10〔第六次〕安排赵琴娣公开课上课老师说课，徐萍主评全组老师进展讨论12〔第七次〕期中考试总结，试卷分析^p备课组长总结其他老师讨论如何进展试卷分析^p〔徐萍〕14〔第八次〕安排刘永明、毛晓玲研究课上课老师说课，赵文佳主评全组老师进展讨论16〔第九次〕安排周小莉、徐萍研究课上课老师说课，毛晓玲主评全组老师进展讨论18〔第十次〕安排赵正伟研究课上课老师说课，刘永明主评全组老师进展讨论20{第十一次}期末考试总结，试卷分析^p做好学期完毕工作全组老师讨论，备课组长、教研组长总结机动历史教研组工作方案(篇6)一、指导思想根据市区教育工作会议精神和校工作方案精神，结实树立“以人为本、务实高效、全面平衡、持续创新”的开展观，坚持“为基层师生开展效劳，为教育行政决策效劳”的思想。紧紧围绕课程改革和老师专业化开展两大中心任务，有效地开展全区老师继续教育、教学研究等工作，以素质教育、课程改革、校本教研等理论为指导，从我区的历史教学的实际出发，开拓工作思路，开展有针对性有实效性的研训活动。促进学科老师整体素质的进步，加速历史学科的课程改革，为顺利施行“十一五”规划，为我区教育改革的开展做奉献。二、工作目的1、加强全员培训、老师根本功训练，增强全区历史老师的综合素质，增创优秀的工作业绩。2、根据“十一五”骨干老师培训方案开展骨干老师培训活动，促进市区骨干老师向高一层次开展。3、围绕课程改革开展系列教学研究活动，继续加强基地建立，充分发挥基地的引领示范作用，促进校本教研向内涵式开展，推动课改向纵深开展，不断进步老师队伍的专业化开展。4、根据区工作方案搞好大学区教研活动和手拉手活动。5、做好中教部课题验收工作，进步老师的研究才能和程度。6、做好九年级历史教学和中考备考工作，组织召开中考复习研讨会，研讨考试说明，研讨命题开展趋势，研究复习方案；组织复习观摩研讨活动。7、做好中教部档案管理工作。8、加强理论学习和业务学习，不断进步自身素质。三、主要工作及措施1、充分发挥教研员的“研究、指导、培训、效劳”的作用，加强全员培训和老师根本功训练。本学期将通过集体调研和个体调研，深化基层学校，深化教研组，深化课堂，解决课改中遇到的实际问题，亲情效劳，友谊指导，与老师共同学习、研究、反思，抓住问题，解决问题。在历史学科中继续搞跨年组备课活动，改变历史老师一人一个年部无法集体备课的场面。因为备课是老师把握教材，与文本对话的一种重要形式，也是老师在整合教材、学生以及各种教学资的根底上，确定教学思路，对课堂情况进展预设的一种重要手段，它是教学过程中非常关键的环节，直接关系到课堂教学的效果和教学质量的上下。集体备课也是校本教研的重要方式，跨年组备课可以充分发挥资共享的作用，促进老师间交流，进步教学质量。在跨年组备课的根底上，开展“主题式”教研活动，突出研究活动的“连续性”和“系列性”，注重“问题解决”的行动研究，大力开展课堂教学有效性的研究，创立有效的课堂教学形式，构建和完善科学、合理的研训形式，加大调研指导和理论研究的力度，帮助基层老师解决课改理论中遇到的问题。本学期要加强老师根本功训练，进步老师整体素质，为市区老师根本功比赛做准备。2、根据“十一五”历史骨干老师培训方案开展骨干老师培训活动，促进市区骨干老师向高一层次开展。调动教研组长和骨干老师的积极性和主动性，为教研组长和骨干老师进步提供展示的平台和锻炼的时机，本学期根据“十一五”历史骨干老师培训方案继续开展骨干老师培训活动，以专题讲座、骨干研讨、经历交流、观摩研讨、案例分析^p、根本功训练等形式，开展骨干培训，促进市区骨干老师向高一层次开展。3、大力进展课堂教学改革，进步教育教学质量。加强有效课堂教学研究，实现“三维”目的达成的整合，改善老师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型师生关系，构建新的课堂教学评价标准，构建与新课改相适应的课堂教学形式，制定利于学生开展的学生学习评价量表。通过开展优质课评选活动、抓好新课程实验教材培训、组织全区性教学观摩研讨，努力进步课堂教学的效率、效果和效益。4、以校本教研为载体，推动课程改革。加大校本教研工作的指导力度，以效劳师生开展为宗旨，以课题研究为牵动，以教研组建立为重点，以新的研训形式构建为目的，开展系列教研活动，不断探究校本教研的工作思路和操