人教版数学一年级上册8.38、7、6加几（2）教案_第1页
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文档简介

第3课时8、7、6加几（2）教学目标1.掌握计算8、7、6加几的进位加法的方法，进一步理解“凑十法”。2.培养学生迁移类推的能力，以及使用计算方法多样化的能力。3.培养学生思维的灵活性。重点难点重点：熟练掌握8、7、6加几的计算方法，进一步理解“凑十法”。难点：理解拆小数“凑十法”更加简单以及“交换加数的位置和不变”的道理。教学内容对应教材第92页例3、“做一做”和第93页“练习二十一”的第5题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（6分钟）1.回顾前面所学知识，完成下列各题。指名学生回答，集体订正。2.引出课题，明确本节课的学习内容。本节课我们继续进一步学习8、7、6加几。创设情境自主探究（20分钟）创设情境自主探究（20分钟）课件出示教材第92页例3及情境图。(1)学生尝试用自己方法算一算，然后组内交流各自算法和所得的结果。全班交流汇报，集体订正。教师对学生的回答给予表扬。(2)引导学生用多种方法计算8加几。方法一：拆大数，凑小数。计算8+9时，可以把8凑成10，将9分成2和7，8+2=10，10+7=17，如图所示。方法二：拆小数，凑大数。计算8+9时，可以把9凑成10，将8分成1和7，9+1=10，10+7=17，如图所示。方法三：应用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。提问：哪种方法能很快的算出得数？为什么？引导学生分析：第三种方法能很快的算出得数，因为9+8=17是我们已经学过的，交换9和8的位置，得数不变。课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第92页“做一做”第1题。2.完成教材第92页“做一做”第2题。3.完成教材第92页“做一做”第3题。4.完成教材第93页“练习二十一”第5题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思本节课通过“凑十法”引出本节课新的知识点，教学过程中鼓励学生主动探究，在实践中找到8加几的方法。方法是多样的，当学生学会了其中一种方法，教师要鼓励学生去探索新的方法，培养学生思维的发散性

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