人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案（表格式）

教学设计课题绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课时1班别教具时间教学目标知识与技能：1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;2.了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法：通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，体会学习化学的方法。情感态度价值观：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。重点知道什么是化学，化学与人类关系;激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。难点如何让学生了解什么是化学。教学过程内容及流程教师与学生活动备注明确目标导入新课，明确目标导入：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域一化学(让一位学生同时将碱液喷在纸上)2、出示学习目标，同学齐读，理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知1．化学的研究对象是___________________________。2．我国古代四大发明有_________、_________、_________、___________，其中_______、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。3．你知道玛丽·斯克沃多夫斯卡吗？你知道居里夫人吗？你还知道哪些伟大的化学家？三、合作探究生成能力目标导学一：化学[阅读]课本P2，完成填空：世界是物质的，化学是研究物质的________、______、________以及_______的自然科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的_________。[归纳小结]一、化学研究的对象——物质包括：物质的组成、结构、性质、变化规律等[点拨]★注意：“物质”与“物体”不同——“组成”与“结构”不同——目标导学二：了解化学发展史：【设问】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？【引导自学】引导学生阅读教材2—4页相关内容，了解化学发展史。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。①萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸…）②近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。⑤绿色化学（环境友好化学）内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学三：化学与人类的关系：【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否举例说明？【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。【设问】设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。目标导学四：怎样学好化学【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？【指导】化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程重要注重实验，做到仔细观察、规范操作…。【总结】化学学习方法：1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。四、课堂总结生活中处处有化学，我们离不开化学。希望通过本节课的学习，大家能够了解化学、热爱化学，认真探索，努力学好这一门新的课程。内容及流程教师与学生活动备注检测目标化学是21世纪最有用、最富创造性的中心学科，下例选项不属于化学研究领域的是（）A、开发新能源B、开发电脑软件C、防止环境污染D、合成新物质、新材料2、下例所用物品不是通过化学技术获取的是（）A、木器B、青铜器C、铁器D、塑料器具3、根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是（）①原子论和分子学说的创立②绿色化学的提出③门捷列夫发现元素周期律和元素周期表④火的利用和发现⑤利用先进仪器进行微观探测A、①②③④⑤B、②①④③⑤C、④①③⑤②D、④①⑤③②4、下例做法有利于环境保护的是()A、减少使用塑料袋B、燃烧烟花爆竹C、大量使用农药化肥D、走先发展后治理的路子板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学:研究物质的组成、