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体育心理学知识练习题姓名： 部门： 成绩： 是发展方向。对错对错3学、竞技体育恶化大众体育领域中的心理学问题。对错Pargman解释、预测或改变与运动相关的行为。对错对错6取得成功。对错对错Tripkett建立了第一个运动心理学实验室。对错9对错204050对错对错对错一般来说，直接兴趣与无意注意相联系，间接兴趣与有意注意相联系。(√)14(×)对错对错一般说来，在产生间接兴趣的体育活动中，不需要或很少需要一直努力。对错要达到的行为数量标准对错对错对错的能力。对错对错对错合。对错对错功目标的重要依据。对错Heider对错对错的原因。对错Heider=个人的力量＋环境的力量。对错高。对错Rotter对错对错对错对错对错对错心理健康强调个体内部的协调及其对外界环境的适应，它是指在智力正常的内外关系的良好状态。对错对错对错一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，认知功能会产生消极影响。对错对错的调节作用。对错与心理治疗相结合，那么所达到的效果会更好。对错身体活动能力强的儿童与活动活动能力差的儿童在智力水平上没有差异。对错10对错对错对错以及气候环境等方面，心理社会因素在运动损伤发生中的不起作用。对错对错对错运动员对损伤的认知反应通常由一系列情绪反应所伴随。对错对错对错对错对错着许多中介因素起到重要的调节作用。对错对错无论是令人高兴的还是痛苦的刺激，都可能在唤醒水平上出现相似的变化。对错对错般只能采用间接的方式来评估焦虑状态。对错对错U对错U对错对错U形假说的观点，拳击运动在高唤醒条件下更容易取得好成绩对错对错的差异。对错对错的影响，可通过训练获得和提高。对错对错对错对错对错和练习的过程。对错能训练。对错友谊、亲和以及社会性支持、人际关系等影响因素。对错对错对错低活动效率。对错对错对错对错对错对错7更为有效。对错对错对错有研究结果表明：团队成员积极性发挥的60%来的。对错对错团队成员积极性的发挥40%发的。对错对错对错为称为教练员领导行为。对错对错对错对错对错打人、踢小动物、踢桌子、摔椅子都属于攻击性行为。对错对错对错对错对错对错对错对错对错对错对错技能。对错对错对错以考察其主要运动行为的进步情况。对错相对的。对错对错活动中预期应达到的标准。对错计的一个特征。对错对错教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强

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