关于九年级教学教学计划汇总7篇

71如下安排：为了保证我校初三级20 年中考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合师生实际，现就中考备考工作如下安排：一、指导思想一、指导思想调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好学科配套，全面提调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校高初三毕业生质量，确保实现我校20 年中考成绩再上新台阶初三备考教学计划。二、奋斗目标1、中考成绩各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大82217065%，完成县局下达的宁县职专招生任务。3、直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。三、备考工作措施和做法三、备考工作措施和做法初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推进”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教育教学质量上台阶。1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。组长：组员：九年级全体科任教师。中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，研究中考问题及对策，积极协调-教学进度、收集、传达中中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，研究中考问题及对策，积极协调-教学进度、收集、传达中考信息。经常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，增强学校之间，教师之间的经验、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要经常深入课堂听课，促进教师的课堂教学。定期召的成绩。2、班主任做好班级管理。2、班主任做好班级管理。（1）各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，（1）各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，鼓励学生不要放弃每一个机会。挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提醒学生，知道自己已在初三，责任重大。创设浓厚的备考氛围和舒适的学习环境，创造性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。鼓励学生不要放弃每一个机会。（2）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好学习计划，（2）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好学习计划，上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。（3）抓学生管理，做好以下工作：①抓优等生，大造培育优2（3）抓学生管理，做好以下工作：①抓优等生，大造培育优2中大门。③抓学困生，认真分析造成这些学生学困的原因，做细中大门。③抓学困生，认真分析造成这些学生学困的原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的不影响正常的教学秩序。④抓心理辅导，多和学生交流，疏导学上来。上来。3、科任教师抓好教学工作。3、科任教师抓好教学工作。（1）、加强常规教学，课前认真备课，课堂上精讲精练，（1）、加强常规教学，课前认真备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，认真批阅，发现问题及时纠正。督促学生完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到及时详细批阅。利用辅导自习讲解，并按学校要求做到及时详细批阅。（2）、科任教师要加强集体研讨，提高备课质量，注重课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。（2）、科任教师要加强集体研讨，提高备课质量，注重课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。（3）、各任课教师要关注学生整体发展，结合学科实际，14（4）、把握中考命题方向，提高备考效率。各位教师要细心（4）、把握中考命题方向，提高备考效率。各位教师要细心研究中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问研究中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。提高学生应试能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。（5）落实好实验教学。物理、化学科任老师要想方设法创（5）落实好实验教学。物理、化学科任老师要想方设法创教师指导，掌握规范的实验操作步骤，完成实验报告册，确保理化实验考试成绩提高。2一、指导思想：一、指导思想：二、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务要求进行。要求进行。1.备课标。明确：(1)实验教学的任务;(2)实验教学的目的;(3)实验教学的要求;(4)实验教学规定的内容。22(1(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。确、示范、讲解与操作协调一致的原则。确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4究，对实验教学将起着积极的促进作用。究，对实验教学将起着积极的促进作用。55(1b熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。(2)学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备d、指导学生准备。6.编写教案。6.编写教案。其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能1.解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。33课。三、教学进度安排略一、指导思想加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，学工作计划。和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析学工作计划。二、主要任务、目标按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到909095100科学的实践，实验，观察能力。科学的实践，实验，观察能力。三、常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。6、做好实验室的卫生管理工作。6、做好实验室的卫生管理工作。7、整理好实验档案。四、做好实验室的安全管理工作课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。1、防火、防电(1)防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等防止乱拉乱扯电线。(2)学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。(2)学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。(3)严禁在实验室吸烟。119)。119)。2、防盗、防破坏2、防盗、防破坏待修好后再离开。(1)实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好待修好后再离开。(2)学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模(2)学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。型作及时清点和整理，归柜保存。(3器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。(4)在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。(4)在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。(5)实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。(6)学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其一切现象因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。1.关于演示实验的教学1.关于演示实验的教学验的教学要符合下列要求：验的教学要符合下列要求：演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯要快，这是关键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。要快，这是关键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。演示现象必须明显、直观，可见度大现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。认识。并在u认识。1.31.3燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果结论;再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。2.关于学生分组实验的教学2.关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良力不强，又没有实验基础。有的甚至认为实验只是玩玩而已，到：到：实验前必须完成预习内容实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应材较少，所以必须合理的分组，一般3–4材较少，所以必须合理的分组，一般3–4差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。实验时应要求学生不能大声喧哗论的氛围中。2.42.4填写好实验报告差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规具体工作计划：具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。2、按照学校各类规章制度，并认真执行。3、制订学期实验计划表、周历表。4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。件进行分组实验。6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些教具。8、有必要时，可以自制一些教具。9、做好仪器、器材的补充计划。9、做好仪器、器材的补充计划。10、做好各类台帐的记录工作。11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。3一、指导思想一、指导思想活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。二、教学目标二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力90%以上。2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、容。容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。四、教学安排三月至四月底完成第一轮章节复习三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成第二轮分块复习五月上、中旬完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考五、其它工作：1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的能力。的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。九年级教学教学计划篇4一、指导思想一、指导思想材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时，教育学生热爱生活，热爱自然。材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时，教育学生热爱生活，热爱自然。二、学情分析二、学情分析学性语言。大部分同学写作随意，缺乏构思。个别同学对写作存学性语言。大部分同学写作随意，缺乏构思。个别同学对写作存在畏惧心理。在畏惧心理。三、培养目标1、激发学生写作兴趣。2、巩固写人方法，学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。2、巩固写人方法，学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。3、拓宽学生写作思维，学会多角度审题、立意、选材。4、鼓励学生积累语言和素材，学会运用联想与想像丰富内容5、学会用多种形式表达内容，如日记、书信等，鼓励学生有创意的表达。5、学会用多种形式表达内容，如日记、书信等，鼓励学生有创意的表达。6、掌握常用拟题、开头、结尾技巧，通过中考专项训练，教给学生整体构思、巧妙作文的方法。归纳适合学生的技巧。四、具体措施四、具体措施1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生日记。2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单元的学习活动，指导学生写作。元的学习活动，指导学生写作。3、教给学生构思方法，学会片断组合法、一波三折法。教给学生巧妙用词合理运用修辞手法的技巧让学生学会润色 。445、重视学生作文的评价，加强师生间交流，让学生作文在5、重视学生作文的评价，加强师生间交流，让学生作文在生获得成就感。6、展示优秀范文与本班学生优秀作文，增强作文教学的趣味性、直观性。6、展示优秀范文与本班学生优秀作文，增强作文教学的趣味性、直观性。7、以材料为主线，归类专题训练。7、以材料为主线，归类专题训练。8、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力。这些作文分类。比如：先分出学校生活：写老师、同学关系、学所见所感；生活感悟、成长、经历、兴趣爱好、心得体会等。这些作文分类。比如：先分出学校生活：写老师、同学关系、学所见所感；生活感悟、成长、经历、兴趣爱好、心得体会等。五、专题安排第一至三周：写作积累结合综合训练、模拟考等积累素材结合综合训练、模拟考等积累素材第四周：审题第四周：审题①全命题作文抓出关键词比较。②半命题作文多角度读挖深意。第五周：立意第五周：立意结合随笔，感悟生活；运用议论，提高认识。结合随笔，感悟生活；运用议论，提高认识。第六周：选材围绕中心选典型；详略得当有新意。第七周：谋篇布局第七周：谋篇布局首尾呼应；过渡自然；一条线索；插叙倒叙。首尾呼应；过渡自然；一条线索；插叙倒叙。第八、九周：形式创新如：日记体、书信体、排比段等。第十、十一周：语言表达第十、十一周：语言表达在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法：在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法：第十二周至十五周：分类训练①美丽校园②温馨家庭③生活话题④心灵足迹⑤个性风采①美丽校园②温馨家庭③生活话题④心灵足迹⑤个性风采的分类补充。第十六至十九周：综合训练此阶段偏重于作文修改，并复习写作相关知识、技巧。此阶段偏重于作文修改，并复习写作相关知识、技巧。（师导）自改——学生互改——教师点评（师导）自改——学生互改——教师点评六、其他1、在每两周的大作文写作中，学习历年的优秀范文。2、每周针对训练专题进行提纲式写作。2、每周针对训练专题进行提纲式写作。3、注重每周的随笔并给予指导，重在提高学生认识水平。3、注重每周的随笔并给予指导，重在提高学生认识水平。5、素材提供：①社会热点，如世博会、虎年文化20 年感动中十大人物等；②教师整理收集的其他资料，名人名言、精彩片段、开头结尾。②教师整理收集的其他资料，名人名言、精彩片段、开头结尾。九年级教学教学计划篇54入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，的指导思想。的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，加强综合度，以求深化和提高。2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5、类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的具体做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东表法、归纳法、竞赛法等形式进行。西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。22内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。4、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进新复习一次，这种做法很受学生欢迎。四、加强信息反馈，及时调整教学计划，在总复习中要重视信息反馈。四、加强信息反馈，及时调整教学计划，在总复习中要重视信息反馈。学的信息反馈体现在教学的全过程中。学的信息反馈体现在教学的全过程中。1教师合作。教师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷教与学的和谐。3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。6一、教学理念：一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，篮球单元教学计划。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体团结合作等优良品质。篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。础，使学生终身受益。基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛2.26能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之2.26将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。二、教材分析：教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术)，是《体有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和配合。配合。三、教学目标：1、运动技能目标：1)了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2、身体健康目标：2、身体健康目标：1)通过 节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协性及快速反应能力。2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。3、心理健康目标：3、心理健康目标：11作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2)在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。2)在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。5、社会适应目标：在学习中