人教版小学语文四年级下册《父亲的菜园》教学设计

《父亲的菜园》教学设计教学目标：1、通过看图认识两种“农具“箢箕”和“铁锨”。理解词语“狰狞”和“贫瘠”。2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。感受父亲坚毅、执著、勤劳的品质。3、有感情的朗读文。教学重点难点：通过抓住描写父亲言行的句子，体会父亲的品质。教具准备：多媒体教学课件教学过程：走近菜园，导入新课。你见过菜园吗？你见到的菜园是什么样子的？也许在你眼中菜园只是一道美丽的风景线，可对于一个普通农家来说，就像妈妈的乳汁对于初生婴儿那样重要。3、（出示荒坡的图片）看到这幅图画你想到哪些词语？然而，就是在这片贫瘠的土地上，有一个人为他的家人开出了一块菜园，他是谁呢？4、快速浏览课文：父亲的菜园里有哪些蔬菜？5、一年四季,我家的菜园都是一片诱人的翠绿。课文中哪句话是描写父亲的菜园的？请你找出来。6、父亲身上到底有什么神奇的力量，能在这一块贫瘠的土地上嵌上一块碧绿的翡翠呢？我们一起走进课文。二、自主学习（出示PPT1自读提纲）1、自由轻声读课文，要求读正确，读流利。2、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动或者说给你留下了深刻的印象？找出相关句子，并认真读一读，仔细体会，说说你体会到了什么？三、全班交流，体会人物精神(出示PPT2)预设一：每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢(yuān)箕(jī)上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。1、引读：第一天，天边还挂着闪烁的星星，父亲就-------；第二天，月亮还在西边，人们还没有从睡梦中醒来，父亲就-----；第三天，天边还泛着鱼肚白，草木上的露珠还未干，父亲就-----；一个星期下来，每天都是天没亮，父亲就---2、读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？（想像情景）这是一位怎样的父亲？(出示PPT3)预设二：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。1、这段话刻画了父亲的几个动作？找找动词看。2、这“一丢”、“一抓”、“一冲”，让你感受到了什么？如果是拍电影的话，这样的动作是快动作还是慢动作？那我们读的时候要加快语速，来试试。（全班齐读）4、理解“狰狞”一词（出示PPT4显示巨大的“狰狞”两个字）大家屏住呼吸，用心地看这两个字，盯着这两个字，看看这两个字带给你什么感觉？（学生观察词语，自由表达：恐怖、害怕、可恶、面目非常丑陋等等。）5、同学们，这样三个快动作之后所发生的事儿，作者却什么都没有写了，只用了一个什么标点？（……）省略号省去的是什么？现在，请你们发挥想象，把省去的这一段内容写一些好吗？（电子书包推送作业）（学生拍照上传作业）6、（电子书包投影部分学生的写话），教师小结评价。7、父亲的菜园被暴雨冲毁了，父亲放弃了吗？他是怎么做的？(出示PPT5)预设三：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。1、暴雨冲毁了父亲的菜园，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，他在岩石之上再一次开辟了一块菜园。这是一位怎样的父亲？2、如果他就是你的父亲，你心疼吗？谁愿意来读一读这段话。个别读。3、父亲为了开辟菜地伤痕累累也绝不放弃，多么坚强的父亲，多么执着的父亲，让我们充满对一个父亲的疼惜、敬爱和钦佩齐声朗读这一段好吗？全班齐读。(出示PPT6)预设四：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”1、父亲的一段话，表明了父亲对土地的什么？（了解和热爱）2、拼了命种出来的豌豆为了肥土却毫不犹豫地倒掉，这是一位怎样的父亲？让我们再来读一读这位有远见的父亲的话。三、回到问题，总结课文1、过渡：在父亲的精心伺候下，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。2、现在，你们知道究竟是什么让贫瘠的土地变成碧绿的翡翠了吗？3、看板书总结全文：因为父亲的勤劳，贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。因为父亲的执着，贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。因为父亲的有远见，贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。4、教师小结:贫瘠的土地在父亲的艰辛劳动下，变成了四季翠绿的菜园，这个菜园凝聚着父亲的心血和汗水，凝聚着父亲对家人的关爱和爱护，凝聚着父亲