小学学校心理健康教育方案7篇

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学校小学心理健康教导计划【篇1】

按照当前疫情防控形势和同学心理情况，为更好协助全校同学以更乐观的心态投入开学复课后的校内学习，进一步增进同学科学熟悉心理健康的重要性，了解心理健康学问，掌控须要的心理调适办法，形成正确的心理健康观念，引领同学以乐观的态度面向生活，增加耐挫本事，增进同学健康成长，我校打算在开展心理健康教导活动。

一、活动主题

关注心理健康，奠基幸福人生

二、活动宗旨

利用集中组织开展内容丰盛、形式多样、参加广泛、针对性强的心理健康教导系列活动，进一步强化中学校心理健康教导，宣扬普及心理健康学问，提升同学心理健康水平。

三、活动时光

20__年2—6月

四、活动内容

(一)注意连接，全面排查分析同学心理情况。

小学要提前分析研判同学可能存在的适应不良问题。班主任和任课老师要利用开展疫情防控、生命平安、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，乐观引领同学总结、共享居家学习生活期间的学习体味和成长感悟，增加同学对将来的期盼和信念。心理健康教导老师要采纳同学自我报告、平时观看、访谈、心理绘画或另外专业心理评估等方式，对同学的心理健康情况准时全面摸底，筛查同学心理问题，掌控困扰同学的详细压力来源和心情行为问题。心理排查应坚持敬重同学隐私、遵从保密原则，关注疫情对同学心理情况影响可能存在的长久性和隐蔽性。

(二)创新形式，协助同学做好心理调适。

小学要开好心理健康教导课。利用举办“心理专家心理讲座”、手抄报、伙伴互助等活动，普及心理健康学问，协助掌控简便有效、简单操作的心理调适办法，向自制力好、意志脆弱的学生学习，增进自我成长。各学科老师要在平时教导教学活动中，关注同学的心理情况，注意对同学举行心理健康教导学问的渗透。

(三)关注差异，针对不同年龄特点和学段特征提供心理指导。

小学和老师要注意结合同学的不同年龄特点、不学生段特征与共性差异开展心理健康教导。学校阶段，以组织开展嬉戏或心理拓展活动为主，在嬉戏、活动中鼓舞同学表述，指导同学学会识别心情并加以调整;针对毕业班级同学，要提供教导、教学和心理的全方位支持，缓解同学心理压力。关注同学的心情变化，提供考前心情指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引领同学调整身心状态，树立信念，乐观备考。

(四)实施干预，提供准时有效的心理辅导。

小学建立心理危机干预预案，完美心理危机预防、识别、干预、转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，增进心理危机干预科学化和规范化。特殊关注在疫情期间浮现迷恋电子产品或行为偏差等状况的同学，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，帮助其回归正常学习生活。特殊关注心情波动较大的同学，提供陪伴性心理辅导，建立伙伴互助小组，帮助其接纳和调整自己的心情，增进其改变认知、优化心态。

(五)加大宣扬，增加同学心理正能量。

小学要准时向同学传递权威政策信息，提升信息分辨和自立思量本事，降低焦虑心情。利用学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，协助同学吸收正能量，塑造乐观向上的成长型思维，增加自信念。要加大宣扬力度，通过黑板报、宣扬栏、校内广播、微信群、小学公众号等手段，营造温馨和睦、乐观向上的校内环境以及关怀、体贴同学心理健康的良好氛围。

(六)强化交流指导，形成家校共育合力。

小学要畅通与家长的交流渠道，向家长宣扬家庭教导、心理健康学问及办法，缓解家长焦虑心情，提升家长心理健康意识，提升家长科学育儿和开展家庭教导的本事，帮助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教导环境。

(七)长远谋划，扎实推动，健全完美心理健康教导工作机制。

小学要结合新形势，系统谋划心理健康教导工作，进一步完美心理健康教导工作体系和工作机制，强化心理辅导室等硬件建设，注意全体老师、专兼职心理老师心理业务水平和本事的提升，切实提升同学心理健康素养。

五、活动要求

(一)高度重视，强化领导。

强化中学校心理健康教导工作，是全面推动素养教导、培养德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人的必定要求。小学领导要充分熟悉强化中学校心理健康教导的紧迫性和重要性，重视心理健康教导活动月的开展，活动内容要丰盛、针对性强，紧密结合疫情给同学带来的影响，贴近同学的学习生活实际;形式要多样，增加活动吸引力;参加要广泛，扩大活动的笼罩面和影响力。

(二)注意实效，打造品牌。

小学在开展活动时，要紧密结合同学年龄和心理特征，寓教于乐，注意实效，突出活动的教导意义;要注意品牌活动的创建，乐观打造活动精品，使之持续开展，常做常新;要注重堆积相关资料，加大宣扬力度，准时上报活动开展状况。

(三)重视总结，提炼成绩。

活动期间，小学将组织开展工作。各班要按照小学要求开展活动。提升活动质量和成效，提炼优秀成绩，完美小学心理健康教导服务体系。对临时不能复课的同学，小学要密切关注思想情况，做好思想引领和心理疏导。利用线上心理辅导、线上心理主题班会等形式，指导同学继续做好疫情防控，保持良好的心态，提高学习效果。

学校小学心理健康教导计划【篇2】

一、指导思想：

以国务院《关于深入教导改革全面推动素养教导的打算》及教导部《关于强化中学校心理健康教导的若干看法》的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色小学为契机，严格根据市重点课题“中学校同学心理健康教导”科学讨论规划课题的通知要求，坚持育人为本，按照学校生心理进展特征和身心进展逻辑，运专心理健康教导的理论和办法，有针对性地实施心理健康教导，开发同学心理潜能，培养学校生良好的心理素养，预防同学的心理疾病，增进他们身心全面和睦进展。把心理健康教导贯通在小学教导教学活动之中，在年级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教导，并把它作为全面推动素养教导的重要组成部分。

二、课题讨论计划

(一)选定课题，做好课题讨论申报工作。

按照《看法》精神结合我校实际，我校拟定了“学校生常见心理和行为问题及解决策略的讨论”的教研课题，立足以人为本，让同学健康活泼地成长，开启同学的心智，陶冶同学情操，熬炼同学的心理素养，预防同学的心理疾病，并做好本课题的申报工作。

(二)设立课题讨论领导组，强化师资队伍建设。

1、小学把心理健康教导作为一项紧迫的目标来抓，特成立心理健康教导话题讨论领导组，赶紧抓实师资队伍培训。

组长：汤爱民(校长)

付组长：李国庆(业务校长)

李水香(教育主任)

成员：袁燕(心理健康教师)

白会霞(语文教师)

牛丽萍(数学教师)

周玲(大队辅导员)

张永刚(总务主任)

老师培训内容包括：

(1)、心理健康教导理论学问。

(2)、常见学校心理问题及对策;

(3)、如何上好心理健康教导活动课。

(4)、如何开展心理询问活动，及遵从的活动原则等。

2、制定个人进展方案，从教导思想、奋斗任务、心育教学特色实施步骤等四方面举行设计，切实强化和提升老师过硬的思想道德素养和心理素养，强化全校老师的职业道德教导，努力提升老师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。

3、更新教导观念，增加服务意识，在教导教学中要树立和睦、平等、民主的新型师生关系。

4、乐观组织老师听专家、教授的讲座和看教学录相。支配老师参与心理健康学问的培训学习，努力提升老师的业务水平和心理素养。

5、定期举行话题讨论，乐观开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀老师上观摩课，仔细开展询问活动课，注重收集整理有关怀理健康资料，仔细撰写心理健康教导讨论收获体味、个案分析、教导故事、总结论文等，并举行沟通推广。努力总结阅历，提升老师的心理素养的业务本事。

(三)初步开设“心育”课，落实教学课程方案。

有课题讨论组讨论探讨心理健康课的模式，先分班级做课，然后在年级中逐步开展心理活动课，即“综合实践活动课”，把要传授的心理学问富于活动中，使同学潜移默化地受到心理健康教导。在课堂教学中，以活动课为主，淡化理论，加强行为指导和行为训练，举行各种心理健康教导渗透。

利用多种途径、多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。同时注重结合运用现代的教学手段辅助教学，使之越发生动形象直观，从而越发全面提升同学的心理素养。

(四)设立心理健康团训室和“欢乐驿站”心理辅导室，开展心理询问辅导。

心理询问辅导也是心理健康教导的一个重要环节，它能够协助同学解决成长过程中的心理问题，小学以主题班会为阵地，对同学举行团体心理辅导，结合各种节日，开展丰盛多彩的心理健康教导活动。通过“团训室”、“阳光信箱”以及电话专线和“心育学问专栏”、校广播对同学和家长开放，以班主任、辅导员为龙头，准时做好同学的心理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，协助同学解除心理苦恼、困窘、焦虑。

(五)建立家校之桥，做好家庭教导指导。

心理健康教导包括家庭心理教导，从“心育”的角度来说家庭教导也起着至关重要的作用。和睦、温馨、民主的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品格。小学开展心理健康教导惟独与家庭紧密协作，同步举行，心理健康教导才干取得良好的教导效课。而在现实中，有的家庭关怀的只是孩子的学习成果，至于孩子的心理品质、困窘、苦恼却很少关怀，或不知如何关怀。小学要继续印发有关这方面的宣扬材料，加大心理健康教导的宣扬力度，让家长明确小学心理健康教导的目的和意义，介绍心理健康教导的办法和内容，要求家长乐观协作，端正家长对孩子期望值的尺度，掌控科学的评价标准，开设家校联系电话，设立特别生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家举行现场指导，与家长沟通座谈，共商教导办法，要邀请家长参与小学心理健康教导活动课观摩，要争取获得家长们的支持，形成合力，切实提升了心理健康教导的实效。

学校小学心理健康教导计划【篇3】

一、指导思想

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教导是提升学校生心理素养的教导，是实施素养教导的重要内容。学校开展心理健康教导，既是同学健康成长的需要，也是推动素养教导的必定要求。本着以同学进展为前提，营造校内的心理教导氛围，扩大心理健康教导的影响，打开小学心理健康教导的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参加心理健康教导的良好氛围，增进心理健康教导进一步广泛深化的开展

今年我校结合本校同学特征及环境因素，特制定我校在这次心理健康教导月的实施方案。

活动主题：“诚挚交往，和睦相处”。

二、活动目的

1、以“诚挚交往，和睦相处”为主题，开展活动，提升全体同学的心理素养，引领同学发觉和感触身边的幸福，懂得回应幸福，使同学珍惜所拥有些幸福，学会热爱生活，提高同学感触幸福的水平与制造幸福的本事。利用本次主题活动让同学能与家人、学生、伴侣共享个人成长的欢乐点滴，与人和谐相处，进而增进同学人格的健全进展，制造和睦年级、和睦校内、和睦家庭。

2、潜移默化地陶冶同学的情操，激活同学的学习爱好、自信念和上进心，能增进同学身心和睦进展，为同学的成长提供一个和睦进展的平台。

3、营造校内心理教导的氛围，扩大心理教导的影响;

4、在同学乐观参加各项活动的过程中，使其自身心理素养获得提升，即磨炼出素养。

5、利用生命教导，使学校生熟悉人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和进展逻辑，熟悉个体的自己生命和他人的生命，领会生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。

三、活动对象

全体师生包括一班级新生及热心参加小学活动的同学家长。

四、活动时光

20__年11月1日——11月30日

五、活动形式

1、小学充分通过校内广播站，为心理健康月活动举行宣扬，对同学举行“诚挚交往，和睦相处”和“敬重生命、珍爱生命”教导;

2、全校各班出一期心理健康教导主题“诚挚交往，和睦相处”、“敬重生命、珍爱生命”的黑板报;

3、各班通过班队课以“感悟幸福，共享欢乐”为主题开设一堂心理班会课。

4、组织同学举行“诚挚交往，和睦相处”、“敬重生命、珍爱生命”心理健康教导手抄报制作;

5、校心理询问室教师利用面谈方式解决同学的实际心理困窘，努力协助同学营造健康的人生;

6、推举同学阅读有关感恩他人、和睦相处、感悟幸福，共享欢乐;敬重生命、珍爱生命的文章，并让同学写收获体味。

7、学科教学中渗透心理健康教导，将心理教导渗透到各科教学。

8、开展生命教导着重培养同学熟悉自身生长发育的特征，树立正确的生命意识;熟悉自然界，初步掌控一些在各种灾难条件下的自己防护的基本学问与基本技能，养成健康的生活习惯。

9、要充分通过班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教导、同学社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教导活动，让同学感悟生命的价值。

注：除以上活动外，各班级按照本年段同学的年龄特点和心理特征，还可挑选以下合适的活动方式，如：心理活动课、校内心理剧、校内心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教导活动。

六、活动措施

1、坚持以人为本，按照同学心理、成功的特征及进展逻辑，运专心理健康的理论和办法，开展丰盛多彩的活动，哺育同学良好的心理素养，增进他们身心全面和睦的进展。

2、立足教导，重在指导，遵从同学身心进展逻辑，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。

3、提升全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培养同学积极的、向上的心理品质，增进同学人格的健康进展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的同学举行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快挣脱障碍，提升心理健康水平，增加自己教导本事。

学校小学心理健康教导计划【篇4】

一、指导思想：

仔细贯彻党的教导方针，执行《教导部关于印发〈中学校生心理健康教导指导纲要〉的通知》精神，按照学校教导的特征和学校生心理进展的逻辑，利用各种途径继续仔细开展小型多样的心理健康教导活动，运用健康教导的理论和办法，培养同学乐观、积极、向上的良好心理素养，增进身心全面进展。

二、任务和目标

1、任务：提升同学心理素养，培养同学健全人格，矫正同学不良行为习惯。

2、目标：按照同学的心理特征，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导和询问活动，协助同学解决成长过程中碰到的各种心理问题，培养同学积极、向上的心理品质，增进同学身心全面和睦的进展。培养具有创新精神、实践本事，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、主要内容

1、在健康教导课及平时生活中，宣扬普及心理健康学问，使同学树立心理健康意识;

2、从不学生生身心进展特征动身，循序渐进，设置分阶段的详细教导内容：

一：生活逻辑与心理健康，适应新生活，感触学习学问的乐趣;

二：共性兴趣与良好学习习惯的培养，乐于与教师、学生交往，在谦让、友善的交往中体悟友谊;

三：对不良行为的熟悉与矫正以及自信念的培养;

四：正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体悟胜利的欢乐;

五：学会人际交往中的健康心态;

六：协助同学克服青春期的苦恼，培养面临毕业升学的进取态度

四、途径和办法

1、心理辅导课程

2、加强课堂教导的主渠道、主阵地作用。请班主任教师每个月对同学举行一到两次心理健康教导，让他们也在促进同学心理健康、提升同学心理素养中发挥乐观作用。

3、设心理健康专题讲座按照不同层次、不同班级同学的特征每学期举办1次心理健康教导的专题讲座和专题报告，普及心理健康学问。本学期方案在高班级开展青春期心理健康讲座。

4、设个别心理辅导继续开通“知心姐姐信箱”、利用“知心心理辅导室”对同学举行一对一地交流，协助同学排除心中困扰，对有关的心理行为举行诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的同学，可以准时识别转介到医学心理诊治部门。

5、在平时教导、教学中渗透心理健康教导把心理健康教导贯通在小学教导教学活动中，寻觅心理健康的契机，注意发挥老师在教导教学中人格魅力，建立起民主、平等、互相敬重的新型师生关系。年级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教导。

学校小学心理健康教导计划【篇5】

教导任务：

老师：引领同学初步熟悉学习任务的意义和作用;指导同学学会合理的制订个人的学习任务，使它成为同学学习的动力。

同学：了解制订任务的意义和作用，学会设计适合于自己的学习任务，自觉地为实现任务而努力。

教学过程：

一、导入

老师：学生们，在新的学期，你们都有什么新的决定，在学习上有新的方案和任务吗?今日我们讲为什么要制订学习任务以及如何制订学习任务。

二、讲授新课

老师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国闻名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。

老师：学生们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了任务在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热烈，从而坚决不移地去猎取胜利。我们在学习上也要给自己订出恰当的任务，使自己的学习行动越发自觉、刻苦，顺当寺完成四班级的学习目标。

三、课堂活动

1、议一议

老师在黑板上写出三个问题：

(1)少年约翰给自己制订了怎样的任务，这对他的成长有什么作用?

(2)王涛和桑兰的任务是什么?

(3)你给自己制订新学期的学习任务了吗?

老师：请学生们分组研究以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。

目的是让同学熟悉学习任务对增进自己学习的重要意义和作用。

2、画一画

老师给每个同学发三张白纸。请同学给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。

老师：请学生们在白纸1号上任凭画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

目的是让同学懂得无任务、有任务及有明确任务举行学习，其学习结果大不一样。

3、写一写

老师：(让同学把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总任务及阶段任务写出来。

目的是让同学懂得，总任务是在小任务的实现活动中得以实现的道理。

老师：为了实现自己的学习任务，请写出你的详细做法。

学校小学心理健康教导计划【篇6】

良好的心理素养是人的全面素养的重要组成部分。心理健康教导是提升学校心理健康的教导，是实施素养教导的重要内容。本着以同学进展为前提，增进同学科学地熟悉心理健康，了解心理健康学问，掌控须要的心理调试办法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教导周活动。旨在利用本次活动，提升同学的心理健康意识，营造校内的心理教导氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。详细活动计划如下：

一、活动主题

阳光成长欢乐生活

二、活动时光

20__年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)

三、组织机构

为了把活动执行到位，特成立本次宣扬周组织机构，详细如下：

组长：

副组长：

组员：

四、详细活动支配

活动一：“心理健康教导活动周”启动仪式

1、时光：12月8日上午

2、地点：操场

3、活动内容：小学领导讲话“正确看待心理教导，提升自身心理素养”，同学代表讲话“爱自己由于我独一无二”，奏响我校201x“心理健康教导活动周”的序曲。

活动二：心理健康教导学问宣扬

心理健康学问专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操劳理格言每日诵读、

活动三：心理格言朗诵竞赛

1、参与班级：三班级

2、活动程序：

12月5日各班通过班队课时光组织班内的朗诵竞赛。

12月9日(星期二)各班选派两名同学代表年级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动四：讲故事竞赛

1、参与班级：四班级

2、活动程序：

12月5日各班通过班队课时光组织班内的讲故事竞赛。

12月10日(星期三)各班选派两名同学代表年级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动五：心理健康格言卡制作出示

1、参与班级：五班级

2、活动程序：

作品上交时光：各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四楼心理询问室__教师。

作品出示时光：12月10日(星期三)至12月12日(星期五)

3、地点：操场

活动六：心理询问活动

1、时光：活动周期间天天中午一点至两点

2、地点：北教学楼四楼心理询问室

3、值班老师支配：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

温馨提醒：请评委教师提前调好课