人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第3课《古诗三首》同步练习（含答案解析）

人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第3课《古诗三首》同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）中庭/地白/树栖（xīqī）________鸦（yā

yá）________，冷（lěn

lěng）________露（lù

lòu）________无声/湿桂花。今夜/月明/人尽（jìn

jìng）________望，不知/秋思（shī

sī）/________落谁家。2.分辨孪生兄弟。（组词）鸦________

庭________

栖________鸭________

廷________

晒________3.把下列词语补充完整。王侯________

落花________4.与“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”所描写的是同一个节日的诗句是（

）A.

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C.

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

D.

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。5.读诗文《寒食》，我会填《韩食》这首诗是________

诗人________

所做。6.诗歌考查。（1）诗歌前两句用________两字点明仲春景色;后两句用________点明享受特权的对象。（2）简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。（3）今天人们用此诗中的“________”渲染春天的美丽景色。7.走进《十五夜望月》。（1）作者在诗中描述了________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。（2）“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的________、________、________等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________。8.请尝试默写古诗《寒食》。________________，________。________，________。9.将下面的诗句翻译成现代汉语。（1）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（3）终日不成章，泣涕零如雨。（4）河汉清且浅，相去复几许。二、阅读理解10.阅读诗歌，回答问题。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？11.课外阅读(二）鹊桥仙①[宋]秦观纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。【注释】①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）给加下划线的字选择正确的解释。①银汉迢迢暗度。(

)A．愚昧，糊涂。

B．悄悄地。

C．不亮，没有光。②便胜却、人间无数。(

)A．能承受。

B．战胜，打败。

C．超过。③忍顾鹊桥归路？(

)A．回头看。

B．照管，注意。

C．拜访。④两情若是久长时。(

)A．如，像。

B．此，如此。

C．如果，假如。（2）判断下面朗读节奏划分的正误。①飞星/传恨。②银汉/迢迢暗度。③忍/顾鹊桥/归路。④两情/若是/久长时。（3）这首词借________悲欢离合的故事，歌颂了________。（4）说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。三、语言表达12.诗歌的后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。13.课外延伸读诗文《寒食》，说说你从这首诗中体会到了什么？

答案解析部分一、积累运用1.【答案】xī；yá；lěn；lòu；jìng；shī【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：xī、yá、lěn、lòu、jìng、shī

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2.【答案】乌鸦；庭院；栖息；鸭子；宫廷；晒伤【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：乌鸦、庭院、栖息、鸭子、宫廷、晒伤

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】将相；流水【解析】【分析】王侯将相，泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。落花流水，原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。4.【答案】C【解析】【分析】选C。题干“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”所描写的是七夕佳节农历七月初七。A“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是唐代著名诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》中的名句。意思是我独自一人在他乡做客，每遇到美好的节日，我就更加思念家乡的亲人。B“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”描写的是寒食节。在阳历冬至后一百零五日,清明节前一二日。C七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。所描写的是七夕佳节农历七月初七。D千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。所描写的是春节。【点评】此题主要是考查对诗句的掌握情况。5.【答案】唐代；韩翃【解析】【分析】《韩食》这首诗是唐代诗人韩翃所做。【点评】考查学生对于课文文化常识的掌握。6.【答案】（1）花柳；汉宫五侯

（2）诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分

（3）春城无处不飞花【解析】【分析】（1）在理解诗句的基础上解答。开头一句“春城无处不飞花”。“春城”指春天里的都城长安。“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明暮春季节。“无处不”，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。后两句则是写夜晚：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个宦官。这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。

（2）后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。

（3）考查对古诗的理解及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可。

故答案为：（1）花柳、汉宫五侯

（2）诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分

（3）春城无处不飞花

【点评】（1）、（2）主要考查对诗句的理解能力。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。

译文：暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。黄昏开始宫里颂赐新蜡烛，率先升起在皇帝贵戚家。7.【答案】（1）庭院、月光、树木、乌鸦、露水桂花；秋

（2）冷；白；无声；作者王建【解析】【分析】本题主要考查对古诗内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）1、庭院、月光、树木、乌鸦、露水

桂花2、秋

（2）冷、白、无声、作者王建

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。8.【答案】寒食；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家。【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：

寒食

春城无处不飞花

寒食东风御柳斜

日暮汉宫传蜡烛

轻烟散入五侯家。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。9.【答案】（1）夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

（2）月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。

（3）一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。

（4）这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？【解析】【分析】解答本题，应根据对诗歌内容的整体感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释。

故答案为：（1）夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

（2）月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。

（3）一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。

（4）这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。二、阅读理解10.【答案】（1）重阳节；插茱萸；登高

（2）表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情

（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲【解析】【分析】（1）本题主要考查对古诗内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后确定答案。

（2）把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。探究作者的写作意图。明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。体味诗词的感情色彩。

（3）考查对古诗理解及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可。

故答案为：（1）重阳节；插茱萸；登高

（2）表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情

（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

【点评】（1）此题主要考查对诗句的理解能力。

（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。11.【答案】（1）①B②C③A④C

（2）错误；正确;错误；正确

（3）牛郎织女；坚贞、诚挚的感情

（4）感情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句的表达方式是议论。【解析】【分析】（1）银汉迢迢暗度，意思是牛郎和织女悄然无言，各自横越过漫长的银汉来相会。暗，悄悄地，选B；便胜却人间无数，意思是，却胜过人间无数寻常的白天夜晚。胜，胜过、超过，选C，据此方法作答即可。

（2）①飞星传恨，意思是飞驰的流星传递出内心的怨恨。飞星，主语，传恨，谓语，主谓断开。②银汉，主语，指牛郎织女，与后面的谓语断开。据此划分朗读节奏的正误即可。

（3）作者借神话传说牛郎织女的故事，歌颂的却是人间的真情，人间酷似牛郎织女的爱情故事很多很多，在当时的社会可能表现得更加强烈。牛郎织女之间的感情是坚贞、诚挚的，据此分析作答即可。

（4）词句最后两句是全文的总结，也是感情的升华，朝朝暮暮相守，是真情，但经得起分离的考验才是更加坚定的真情。这两句属于议论表达方式的运用。故答案为：（1）①B

②C

③A

④C；

（2）错误；正确;错误；正确；

（3）牛郎织女；坚贞、诚挚的感情；

（4）感情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句的表达方式是议论。【点评】（1）本题考查对字义的理解。要从两方面分析作答。一是选项，另外是语境。两项结合起来找出一致的汉字意义即可。

（2）本题考查对朗读节奏的划分。可根据句子的结构成分进行划分，注意前置状语和主语之间稍加停顿。前置状语和主语之间稍加停顿。并列承接词组前后两部分之间要停顿。

（3）本题考查对诗词内容、中心思想的理解。《鹊桥仙·纤云弄巧》是宋代词人秦观的词作。这是一首咏七夕的节序词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉。

（4）本题考查对诗句的理解与赏析。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”包含了一种人生哲理，意思是两颗心只要永远相爱不变，又何必一定要每一天厮陪相伴！三、语言表达12.【答案】“传”字用得妙，它不但写出了动态，而且意味着挨个赐予，可见出封建等级次第之森严。【解析】【