人教版七年级上册生物2.2.4《单细胞生物》教案_第1页
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文档简介

课题:第四节单细胞的生物班级705706时间10.2410.24目标:说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。认同细胞构成生物体的观点。重点：学生能够说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。方法:六化六环教学流程一、前测补救5′显微镜的基本步骤是：显微镜的目镜分为：5*，10*，16*显微镜的物镜为分：10*，40*观察显微镜时应先用低倍镜，再转用高倍镜，注意观察转用高倍镜后，视野光了还是暗了？取镜与安放，对光，观察二、明确目标1′组织学生阅读教材“你将知道”，明确本节学习目标。三、完成目标：20′教学内容教师活动学生活动导入：只有一个细胞的生物体—单细胞生物在你们印象中，哪些生物是最小的？总结，有些生物是只由一个细胞构成的，称单细胞生物。我们今天就用显微镜观察其中一种单细胞生物—草履虫，看看它的结构如何？蚂蚁、细菌…草履虫的形态结构大家看草履虫的外形像什么?这与它的命名有什么关系？介绍草履虫的各部分结构：如纤毛的作用：运动。表膜：呼吸。食物泡：消化…在显微镜下看到的草履虫是蓝绿色的，椭圆形，因为被染色像鞋子，履就是鞋的意思为什么是蓝绿色的？草履虫与人类的关系书本上找出草履虫与人类的关系，对人类有利与有害总结。有利：净化污水，吞食细菌，是鱼类的天然饵料有害：寄生虫，造成赤潮学生自由观察辅导学生解决问题对实验中的问题提出。四、全面检测5′五、重点回顾3′通过课堂小结，重点回顾，纳入知识体系。六、布置作业1′P691、2、3、4.板书设计单细胞生物一、结构与功能二、与人类的关系教学反思：草履虫的各部分的作用，我让学生全部都用两个字来概括，这样便于理解和记忆，但又怕以后的考试时学生不会写上书本上的完整答案。如果有条件的话最好能让学生

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