中学教师职业生涯规划范文1500字

中学教师职业生涯规划范文1500字_个人职业生涯规划范文

一、前言

详细措施：

（1）通过网络提高自己的听力和口语水平，同时更新自己的学问构造。

（2）坚持每天背诵5个新单词，

（3）多读书，用学问武装自己抓紧课余时间仔细学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是由于这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业进展产生潜移默化的作用。

（4）记录整理个人成长的脚印。

（5）争取学习时机，充实自己，开阔自己的思路

第三阶段：

（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思力量。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积存，学会讨论。课堂是教师的责任田，那片土地需要我精耕细作，同时，学生也是我春天播种的盼望。教师与学生是相互制约、双赢的关系。所以，在日常教学中，不要只希望秋天丰硕的果实，更注意盼望成长过程中的除草、捉虫，浇水、看护。注意教学过程中的反思力量，努力做到每节课后必有反思。

（2）、加强教育科研力量重构自身专业学问构造。

在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践力量；将学科学问力量和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问构造。运用自己的教育阅历与才智，撰写质量较高的论文，为后来者供应借鉴，也向自己的专家型教师迈进。

第四阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

（１）在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生根本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独立钻研的学习品质。

（２）培育学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比拟简单的学问由学生自己来讲，充分熬炼学生的综合力量。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习和专业水平的提升。

2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展现自己，促进自己的专业化进展。

3、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

定期参与有关的科研论文评比。

关于中学教师职业生涯规划

关于中学教师职业生涯规划，我们不妨看看下面小编为大家搜集了关于中学教师职业生涯规划范文，很盼望能帮到你!

关于中学教师职业生涯规划一

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的前提。

1.优势

(1)忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。

(2)擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。

(3)能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的教师保持频繁、有意义的支持性沟通。

(4)考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入某个问题或观点，创新意识强。

(5)作为班主任，有较丰富的教育阅历，对于班级治理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，形成良好班风。

2、劣势

(1)对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学阅历的积存是不好的。

(2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学阅历不够。

(3)缺乏开拓创新的科研意识，教学科研力量有待提高。对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

(4)常规治理工作缺乏相应的阅历。至今为之，我班主任工作经受较少，因此对学生和班级的常规治理缺乏相关阅历。

二、职业进展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为讨论型教师。

2.详细目标

(1)师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。

(2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓舞学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展讨论性的学习活动。

(3)教育教学方面：以学生为本，充分表达课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进展沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活泼、激发了学生的学习热忱。

(4)教育科研方面：加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思力量的讨论型教师。每个学期都要准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。

三、详细措施

1、专业水平的提高

(1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我

仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一本教育专著，如《教师心理安康教育》等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学数学教师》、《中国教育报》等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)专业素养的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我进展。勤听平行班级教师的课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。

(3)加强提高班主任的班级治理力量。

制造和谐安康的人际环境，增加班集体的分散力;制造积极安康的舆论环境，增加抵抗不良信息影响的力量;提高选拔、培育班干部的力量;提高组织班级活动的力量;增加培育学生合作精神的力量;培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远进展。

2、日常教学常规的扎实与提升

细心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面力量的提高。

3、擅长思索，在实践中探求、感悟

学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

4、勤于思索，提升教育教学讨论力量

教师参加讨论是提高教师自身素养、促进教师专业进展的一条有效途径。在讨论中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业学问和力量。

(1)尝试进展教学案例的分析，学期完毕时完成教学案例1篇。

(2)通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。

5、利用信息技术手段帮助教学

(1)现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必需把握的。在今后的五年进展中，能娴熟使用多媒体形式表达信息、进展沟通、制造性的使用信息的力量，从而到达利用信息实现自我更新的力量。

(2)充分利用网络优势，连续建立好个人博客，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。

我信任一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因缺乏而学习，因困惑而探究，我可以一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。

关于中学教师职业生涯规划二

新世纪要做创新型教师，应当不断汲取新课改的根本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发觉新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。而教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

在中学执教已有4年，在此期间我能仔细贯彻国家教育方针，喜爱教育事业，敬业爱岗，注意教书育人，积极参加各项素养教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积存的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。

总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。

2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1.与时俱进，严格的标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。

教学方面：

1.深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强学生应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都到达合格标准。

4.准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

中学教师职业生涯规划书

作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进展教育事业时有一个明确的方一直前进和进展。我虽然能到达一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会消失一些过失，不能那么的得心应手。幸运的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在将来的三年里我对自己制定的总目标是：

一、勤于学习，自我成长

教师们都有同感：教师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。当今学问爆炸的时代，需要教师争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进展教学。课后对每节课进展仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积存阅历。勤于实践，不断自我反思。

3、平常教学中注意自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的学问，以到达从全方位的提高。

二、勤于学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生把握科学学问、技能，培育和进展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩处，我主见的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的力量。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发觉学生的特点，并能运用适合的方式进展指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的力量。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何掌握时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的把握技能和理论学问。

三、勤于教学理论及教学讨论

1、积极努力学习专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。

2、积极主动进展教学讨论。

四、详细规划

第一年

通过自己的努力学习，使自己在教学上教得好玩、敏捷，能让学生喜爱我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。

其次年

通过不断的学习，做到教得扎实、教得敏捷，使自己能敏捷驾驭教材。

第三年

1.到达学校所提出自己所教学科的各项要求。

2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成向学生学习，师生共同进步的德育互动的模式。

中学教师职业生涯规划书范文

在**中学执教已有4年，在此期间我能仔细贯彻国家教育方针，喜爱教育事业，敬业爱岗，注意教书育人，积极参加各项素养教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如:我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积存的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。以下是我的教师职业生涯规划的详细内容：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。

2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。

1.与时俱进，严格的标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2.量化目标:渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。

1.深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标:加强学生应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都到达合格标准。

4.准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量:学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

新世纪要做创新型教师，应当不断汲取新课改的根本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发觉新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。而教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

中学教师职业生涯规划2023推举

虽然还是校园，可是角色已经不一样了。作为一名新教师，刚开头经受角色转换的时候，感觉有点不适应。就在半年前，自己还是在校学生，而现在已经身为人师。站的位置不同，重心也随之转变了。从学生转变为教师，就是经受由学习型的人转变为学习兼实践型的人。在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新教师应当有明确的目标，有独立的思想，还必需树立终生学习的人生观。要在自己的工作领域有所成就，就必需对自己的职业进展仔细的规划，正所谓凡事预则立，不预则废。下面是笔者的教师职业生涯规划：

一、加强教育教学理论的学习

作为一名教师，学习教育教学理论是特别必要的。学习教育理论不仅可以加强我们的理论素养，更重要的是它可以指导我们的教学。我们每设计一堂课，都应当基于肯定的教学原理;没有教学理论作为支撑的教学设计总让人感觉缺乏说服力。在平常的工作中，我将会进一步学习相关的教育教学理论，并结合教学的需要，将之运用到教学实际中去，尽量做到理论与实践相结合。

二、提升自身的专业教学技能

作为一名新教师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏阅历。但是这种状态只是临时的，我们应当树立终生学习的人生观，在探究中求进展。要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位教师来说是特别重要的。对于每一堂课，自己都应当有一个清楚的思路，然后再通过收集资料、作比照、与其他教师争论，融合自己的观点与别人的特长，然后才形成自己的教学设计。只有把课备好了，才能达成清楚的教学思路，制造和谐的课堂气氛，课堂的驾驭力量才会不断提高。在上完每一节课后，应当准时进展教学反思，并做好记录，以求扬长避短。提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应当主动沟通，多听课，勤总结。

三、加强班级治理学问的学习

虽然现在自己还没担当班主任，但是作为一位年轻教师，班主任工作应当是必经之路。在这半年的工作中，通过与其他教师的沟通与自我的观看中了解到班主任这一职不好当。所以从现在开头，就应当好好学习班级治理学问，为以后的班主任之路做预备，争取以后当一位尽职尽责并能将班级治理得当的班主任。

四、教育论文与教学反思的撰写

作为一名中学教师，工作的重心虽然是教学，但是我们也应当注意教育科研的开展。在空闲的时间应当多扫瞄相关的教育信息网以及教育科研网站，坚持每周写两篇教学反思，每学期至少写两篇教育论文，不断地对自己的工作进展总结，以求进展。

教师职业生涯规划范文1500字

下面由小编跟大家共享教师职业生涯规划范文1500字，很盼望能帮到你!

教师职业生涯规划范文1500字

新世纪要做创新型教师，应当不断汲取新课改的根本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发觉新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。而教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

在中学执教已有4年，在此期间我能仔细贯彻国家教育方针，喜爱教育事业，敬业爱岗，注意教书育人，积极参加各项素养教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积存的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。

总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。

2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1.与时俱进，严格的标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。

教学方面：

1.深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强学生应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都到达合格标准。

4.准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

【拓展阅读】

教师如何制定如何制定职业生涯规划

1、明确影响教师职业生涯规划的因素

2、了解教师职业生涯进展阶段

3、把握教师职业生涯规划的根本框架

4、把握制定教师职业生涯规划的步骤和方法

5、确定教师生涯规划的表达形式

(一)了解影响教师职业生涯规划的因素

教师的职业生涯规划是种社会行为，它既是有目的的行为，又是在人与人的相互关系中进展的行为。

影响教师生涯规划的因素来自三个方面：

(1)一是来自主观方面，如个人的素养、心理活动、个人能动性的发挥等。主要是个人的智力、性向、力量、兴趣、成就、价值观、学历、资格、经受。

(2)二是来自客观方面，即社会环境、人际关系、机遇、时机等。

(3)三是不行预期的因素。

(二)了解教师职业生涯的进展阶段

适应阶段

练就教学根本功阶段

形成阅历和技能阶段

教师成长的徘徊阶段

特点?这些特点对我们的职业和工作提出了哪些要求?供应了什么样的有利条件?提出了哪些挑战?这给我的工作和进展带来了什么机遇?本地区的社会环境有什么特点?对自己的工作和进展有什么样的影响?学校环境。我现在的学校是一个什么类型和水平的学校?它有哪些有利条件和不利条件?它给我的工作和进展带来什么样的影响?对有利的条件，我是否充分的利用了?对不利条件，我能否克制和避开?学校的物质环境、人际关系环境、信息环境如何?自己的家庭环境。原来的家庭是什么家庭?它给自己的成长带来了什么样的影响?配偶对自己的工作是否支持?家庭的经济条件和文化气氛对自己的工作与进展有什么样的影响?我能否克制不利的影响?

(三)教学活动过程的反思

对教学活动的反思，可以分成两种类型，一种是较长一段时间的反思，比方一个学期或者一周;一种是对一节课的反思。

教学活动的反思是自身素养反思的详细化，通过教学活动，能够更精确地反映自身素养如何;同时，教学活动的反思，对于准时地进展教学的调控，矫正教学中存在的问题，是很有价值的。

反思的内容包括：

教学的阅历、优点、胜利之处。教学的教训、问题。教学的类型和风格特点第四、成长历程的反思

成长历程的反思，有助于增加自己的生涯意识、成长意识、进展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的缺乏，了解自己所处的成长阶段。反思的内容可以包括：

我现在在哪里?我现在在成长阶梯的哪一级?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的阅历?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了自己的成长?自己将来成长的可能性有哪几种，各自的可能性有多大?我的终极的愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能够到达这样的目标等。

3)自我反思的方法

日志和日记

通过与同事的对话

填写问卷调查表

召开学生座谈会

检查学生的作业

出席会议与争论

参观考察与观摩

问题清单法成长自传

2、了解教学工作特性

从教学的本质来看，教学活动通常具有几种明显的特性：1)教学是一种互动2)教学是种双向的沟通3)教学是一种关系适应

透过人与人之间的人际关系，群我关系，渐渐进展出关心、体谅、接纳与积极的性格，使学生养成乐观进取的人生观，无惧于失败，产生自信，这时教师所扮演的是一个询问者的角色，

辅导学生自我成长。允许消失与预先确定的教学设计相偏离的现象目前观点鼓舞学生对教材自我解读

通过设置问题情境作开放式把握对某些结果和目标的偏离持宽容态度教学信息的不确定性教学结果的弹性

基于情境的评价(重过程、自我、表现性)

3、自我定位与目标设计

1)自我定位

要给自己一个比拟符合实际又有挑战性的定位。

自我定位包括两点，一是对类型的定位，一是对层次水平的定位。

2)进展详细的目标设计

目标设计的内容，可以从两个角度分：

一是时间的角度，在成长的不同阶段，目标是不同的，也就是要设计阶段目标，阶段目标主要是各个成长阶段要解决的主要问题。固然，除了阶段目标，还首先要有一个总的目标。二是工程的角度，在教育工作中，有很多方面和工程，都可以成为教师攻克的目标，比方教材开发、教学方法的改革、教学手段的革新、学生治理、课外活动指导、某个问题的试验或科研等。

在阶段目标的设计上，可以参照教师职业生涯周期的理论，了解各个阶段应当解决的主要问题，作为自己的目标。

主要的目标设立，可分成以下几种：

工作目标:为个人在工作或职位上所努力追求的抱负。

生活目标:有的教师以桃李满天下为生活目标，有的则追求良好人际关系的建立;有的则想「教而优则仕」等，有不同的生活目标。

进修与休闲目标:包括学位进修和一般讲习、研讨规划，以增进自己的学问和技能为目标，休闲消遣目标，用以调剂身心，减轻工作、生活中的压力等。

退休目标:届临退休年龄时，应事先规划好退休后的目标，参加社会效劳，或是培育其它专长，以防止老化现象。

(四)成长阶段的设计

在明确了自己在职业生涯上的定位之后，就要想这样的问题：要成为这种类型这样层次的教育人才，实现总的目标，需要什么样的素养和客观条件?需要经过几个阶段?成长阶段的设计主要就是围绕这两个问题来进展的。详细的工作

了解自己现在所处的成长阶段。

设计以后每个阶段的进展任务和大体时间提出和解决成长中需要的条件和措施。教学方面目标主要有三方面：成为「课程与教学专家」：教师对某一课程的进展、教材的编拟、制作有独到的成就，或是对于某一科目的教学方法改进有其心得，再加以钻研。成为「良好的班级治理者」：对于班级的治理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

成为某一领域或工程专家：如信息、视听媒体、英语教学、音乐、美劳、书法、球类.等。

(五)确定教师生涯规划的表达形式

生涯设计最终要以肯定的成果形式表达出来。一般可以采纳规划式文章的形式表达，也可以采纳表格或图形(阶梯式、圆圈式、模型式等)的形式。不管采纳什么形式，其所包含的主要内容都是一样的。迈向目标，全力以赴。

两个急待解决的问题:

生涯规划以校为本还是以师为本?生涯规划制定的主动权在哪里?如何围绕教师生涯规划进展制度建立

生涯规划目前受到教师培训制度的转变、教师退休问题、教学、行政等各方面的压力

最终三句话

良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的持续进展和成长，终极目标在建立教育专业地位与形象。

从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率。

每个教师都需进展生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!

关于中学教师职业生涯规划书

以下是一篇关于中学教师职业生涯规划，供大家参考，盼望对大家有所帮忙。

中学教师职业生涯规划

俗话说凡事预则立，不预则废。为了更好的贯彻素养教育的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年进展规划，用以指导今后的体育教学工作。

一、外部环境的分析

1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前进展，学校体育课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化调整，面对终身体育，面对全民健身规划，面对教学的现代化，已成为一种必定趋势。受此影响，学校体育也应当发生相应变化，不应再单纯将体育作为调整脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动消遣兴趣。21世纪学校体育不仅要考虑增加学生的体质，培育学生终身体育熬炼的力量，而且要考虑培育学生的体育素养，使他们对作为教育组成局部的体育有一个正确的熟悉。所以，把握好新世纪学校体育正确的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。

2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾屡次在市、区进行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。

3、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照看儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的建议。.

4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明白前进的方向，并供应了理论上的支持;学校在软件建立方面，领导特别重视，支持并鼓舞年轻教师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的进展变化把握的不是很精确，工作中难免消失偏颇的现象;学校的硬件建立方面因历史缘由，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。

二、自身成长历程和素养的分析

1、成长的过程和现在所处的阶段。我出身于一个纯朴的农夫家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。现在作为一名青年体育教师，我特别喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。

2、专业学问方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育学问、体育教育理论学问和心理学等相关课程。毕业以后又参与了体育教育研修班的学习，并以优异的成绩结业。现在又参与连续教育的学习，不断充实自己的专业学问，为以后的教学工作奠定了坚实的理论根底。

3、教育教学力量方面。工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。参与区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队屡次获市级一等奖。

4、职业道德及共性特点。爱岗敬业是最根本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成局部，其主要任务是使学生学习和把握体育根本学问、技术、技能和熬炼身体的方法，提高生理、心理机能力量。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年体育教师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改良教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点必需明确，一是引趣，由于引趣可以激发学生求知欲。二是学习和练习中进展练习指导，并采纳肯定的身体素养强化手段，让学生在有意或无意中进展大强度、大运动的素养练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲惫和枯躁。

5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培育了我钢铁般的意志和自控力量。为了让学生更好的领悟动作要领，每一个动作细节我都亲自屡次的重复示范，直到大多数学生都能娴熟把握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们把握技巧后那种满意的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。

6、结论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的学问和教学力量为我的教学供应了充分的理论根底和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段说明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有许多需要学习、努力的空间和目标。

三、自我定位及总目标

作为一名青年教师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高体育教育的科研力量。体育教学，从传统技能传授课转到讨论体质、提高安康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我规划通过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。

四、分工程标和任务

1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习体育与安康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参加并养成终生熬炼的意识。

2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题讨论。

3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，连续《学生心理学》的学习和讨论，以便更好的与学生沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的根底。

五、措施和条件

1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年进展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把进展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年进展规划的根底上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了具体的规划和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业五年进展规划。

2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，许多教学内容都不能得到很好的实施，盼望领导们能够赐予更多的关注，尽可能的为我们体育教学制造更好的教学环境。

3、预期的成果及评价。我规划通过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。

教师职业生涯规划1500字范文

每个教师都需进展生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!下面小编为你搜集教师职业生涯规划1500字范文，很盼望能帮到你!

教师职业生涯规划1500字范文

当一个人选择并且从事一种职业时，其职业生涯就意味着开头。教师作为一种特别的职业，要获得职业生涯的胜利，就必需在专业成长的道路上，通过有效的职业生涯规划和治理，使自己的力量、技术、价值观等沿着崇高的目标，不断追求、不断实现。教师职业生涯进展的中心是教师的专业进展。这种专业进展是一个终身学习过程，人的一生就是一个不断学习充实的过程，学习的最大敌人就是自己的满意。

一个教师职业生涯的胜利与失败，其推断的标准，主要是看其自主进展的水平、个人职业的体验、学生确定和社会敬重等，而外在的职称、职务、酬劳以及地位等外在变化次之。我个人在今后的职业生涯要做到以下几点：

一、做一名合格的教师

1、对工作岗位布满喜爱.

2、是一个和气可亲的人.

3、擅长发觉学生的美.

4、给学生宽松的环境.

5、知道敬重学生.

6、有丰富扎实的的学问底蕴.

7、擅长思索具有制造力.

8、留意引导学生

二、做一个有人格魅力的教师:

1、说话做到语言美语言是教师传输教学和教育内容的主要载体,直接表达教师的文化修养和个人品质.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.

2、始终保持仪表美风度是透过言语举止表现出来的内在精神.

3、努力锻造人格美乌申斯基说:教师的人格就是教育工作的一切.

4、心态平和心境美冷静不等于无动于衷,抑制也不是妥协退让,关键是把握住自己的心情.

三、治理好班级.

1、班风营造木桶效应.多多开展集体活动.

2、与学生沟通霍桑效应(美电话交换机厂的谈心活动).

3、激发学生自主治理的兴趣和欲望俗话说:兴趣是最好的教师.

4、创立一个宽松的环境,给学生自由施展的空间树立民主,合作的带班观,放开手，让学生自己走.

5、荣誉感召学生的最高成就感,来于教师的确定和欣赏.别忘了常常鼓舞和欣赏学生.

6、典范鼓励挖掘学生的闪光点,激活学生的表现欲.

7、抱负向往憧憬将来,布满信念.

四、把握好课堂.

课堂是学问汇合,思维碰撞,情感沟通的场所.

1、授课生动是维持课堂纪律的良方;

2、以民主的精神,开放的态度,合作的方式,宽松的环境治理课堂;

3、把课堂变成激发显示生命活力,促进学生全面进展的有力手段,成为学生宠爱,依恋,维护的家园;

4、以自己崇高的抱负,乐观的态度,丰富的阅历,进取的精神影响学生,启迪学生,感染学生,成为学生精神生活的导师,人生旅途的向导;

5、巧用语言.

甜甜的语言,把语言包装一下,给语言裹上一层糖衣,教育效果会更好;

暖和的语言就像春雨,滋润着学生的心田;

宽容的语言像阳光普照大地;

鼓舞的语言能燃起学生追求向上的烈焰;

信任的语言似甘泉无声润育着禾苗;

敬重的语言促进师生的理解;

理解的语言碰发出共鸣的轨迹

总之:

有治理力量就有把握带好班级;

有渊博的学问就能自如地调控教案;

有爱心就能取得学生的信任;

有科学的理论就能激发学生学习的热忱;

为人师表就能成为学生崇拜的偶像.

我认为只有这样自己的职业规划目标才能得以实现。

【拓展阅读】

何谓教师职业生涯规划

一、何谓教师职业生涯规划

要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。何谓生涯?就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于职业层面，还包括全部人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;学校：学习者;职业：生产者;社会：公民、消费者、休闲者、退休者。是自我认知、自我了解、自我确定、自我定位、自我进展、自我实现的过程。

生涯规划即一个人生涯过程的妥当安排。职业生涯是指一个人一生中职业经受过程，是指一个人一生连续从事和担当的职业、职务、职位的过程。

教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业进展的各个方面进展的设想和规划，详细包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

二、教师为什么要制定职业生涯规划

一般印象而言，教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗?答案是确定的。教师的生涯进展是为自己规划出自己的「心灵蓝图」(MindMap)，也是一种「虚拟实境」的演练。

在教师的生涯进展方面，必需作系统的思索，从整体观照，宏观和微观的角度来进展生涯思索,这样教师会自觉地、妥当地完成生涯规划，实属重要。

(一)终身教育的需要

20世纪70年月以后，终身教育(Lifelongeducation)理念日受重视，生涯进展的讨论，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。

如何使人生各阶段的潜能到达最大实现的可能性，渐渐成为生涯进展讨论的重要课题;换言之，不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工受到此种理念的冲击，渐渐感受到生涯进展和生涯规划的重要性。

教师渐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的学问和阅历，实很难胜任目前的教学工作，必需不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育学问，以扩大学问领域，提升专业力量。所以，教师生涯力量的规划与进展，越来越凸显其迫切性。

(二)教师自身进展的需要

教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。

因此，教师必需有自我进展需要。教师要具有自我进展意识

教师的自我进展意识，根据时间纬度，其内容构成至少包括三方面：

对自己过去进展过程的意识

对自己现在进展状态、水平所处阶段的意识

对自己将来进展的规划意识。

理智地复现自己、筹划将来的自我、掌握今后的行为，使得已有的进展水平影响今后的进展方向和程度，使得将来进展目标支配今日的行为。

教师进展应有的模式：自我熟悉和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和预备实践和行动讨论总结提升。

传统的模式：学校要求学校组织学习教师实践总结。

生涯设计最终要以肯定的成果形式表达出来。一般可以采纳规划式文章的形式表达，也可以采纳表格或图形(阶梯式、圆圈式、模型式等)的形式。

不管采纳什么形式，其所包含的主要内容都是一样的。

良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的持续进展和成长，终极目标在建立教育专业地位与形象。

从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯的教师，必能有目的、积极主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率。

每个教师都需进展生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!

详尽教师职业生涯规划1500字

教师若能对自己做一个详尽的教师职业生涯规划，或许会对你将来进展的方向有很大的帮忙!今日小编为大家搜集了详尽教师职业生涯规划1500字，欢送参考借鉴!

详尽教师职业生涯规划1500字

作为一名教师我工作已经快满3年了，3年又是一个新的台阶，我认为有必要对自己的职业生涯有一个长远的规划，使自己在进展教育事业时有一个更加明确的方一直前进和进展。正所谓凡事预则立,不预则废。为进一步开掘自身潜能，实现自己的人生价值。为自己制定一份适宜的职业生涯规划书显得尤为重要。

一、个人现状分析

了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是将来事业胜利的保证。要通过自我反思，充分熟悉自己进展状况。

(一)优势方面

1、爱岗敬业：喜爱教师事业，喜爱江宁中等专业学校这个集体。

2、能敬重学生、主动与学生进展沟通。

2、喜爱读书，能积极学习理论学问和先进的教学理念。

3、比拟简单承受新事物，能吃苦、有上进心。

(二)缺乏之处

1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。

2、在授课的过程中，教学方法运用还不够娴熟，注意学问的教授，对力量的培育有所忽视。

3、阅历缺乏，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。

4、教育科研活动还留于外表，没有能够深入讨论，没有形成自己独到的见解。

二、职业进展目标：

总体目标：

(一)、加强理论学习，加快成长步伐

教师们都有同感：教师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。而且当今时代是一个学问爆炸的时代，担当传道、授业、解惑任务的教师，更需要争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进展教学。课后对每节课进展仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积存阅历。勤于实践报告，不断自我反思。

3、平常教学中注意自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的学问，以到达从全方位的提高。

(二)、向优秀教师学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生把握科学学问、技能，培育和进展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩处，我主见的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的力量。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发觉学生的特点，并能运用适合的方式进展指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的力量。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何掌握时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的把握技能和理论学问。

(三)、努力提高教学讨论力量

1、积极努力学习专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。

2、积极主动进展教学讨论.

三、详细规划：

理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段

1---3年目标合格教师教学实践型

2---5年目标优秀教师师德实践型

5---7年目标教学能手理论实践型

7---9年目标特色教师治理实践型

9---12年目标特长教师学者型教师

目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变，正预备为实现其次阶段目标做一名有良好师德的优秀教师而努力，对于这三年，我的规划是这样的：

第一年

备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀教师的典型课例，多进展教育教学理论学问的研读，并注意实践的积存，不断地把教学学问转化为教学力量。

其次年到第三年

研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。

【拓展阅读】

职业生涯规划不是作秀流于形式后患多

这两年来，举办职业规划大赛正成为各类高校就业工作的新潮流。近期，向阳职业规划询问中心接到了多个来自高校就业指导部门的电话，邀请CCDM职业规划师担当该校职业规划大赛的现场嘉宾。然而，在这些职业规划选秀竞赛的背后，我们不得不再追问一句，职业规划意识真的深入人心了吗?

日前有媒体报道，调查发觉九成蚁族毕业生认为学校应当加强职业规划教育。事实上，喧闹的职业规划大赛落幕后，当千万学子真正步入人才市场时，才发觉原来手上的职业规划书竟是一张白纸，毫无用处。向阳生涯认为，职业规划不是作秀，假如只是流于形式，必带来各种后遗症。

尽管高校越来越关注毕业生的职业规划教育，但对于高校来说，职业规划好像越来越像一场形式主义的秀。

自20xx年教育部举办第一届全国大学生职业规划大赛后，全国各省市、各大院校相继举办了大大小小各类职业规划大赛，学生们踊跃参与，各式各样的职业规划方案也呈现出来。虽然上台参赛的同学表现特别优秀，但在台下的有职场阅历的人听起来，可行性却值得商榷。正如某500强企业HR所说：这些学生的职业规划方案都太过抱负化，许多现实因素他们都不能考虑进去。这一句话，戳破了职业规划大赛的漂亮泡沫。

90%的学生写一份职业规划书只是为了完成作业，修满学分，并非真正给自己做一份有用的职业规划方案。事实上，他们也缺乏这个力量。网络上随处可以搜寻到职业规划书模板，学生要做的就是下载，填空。在向阳职业规划询问中心，CCDM职业规划师常常接到这样的电话：请问职业规划书怎么写?、你们这儿可以教我写一份职业规划书么?许多人认为，这就像模板作文一样，职业规划书也是可以套用模板的。各界要求学校要强化职业规划意识，加强职业规划学习，但实际上，由于缺乏受到专业培训的职业规划师来进展指导，许多高校的职业规划教育形同虚设，毕业生的职业规划便成了应付了事的差事。

举办大赛初衷是为了加强毕业生的职业规划意识，增加职业规划技能，然而，每个人的状况千差万别，职业规划的好、坏并无统一的衡量标准，因此，竞赛并不能真正的检验职业规划方案的可行性和科学性。

洪向阳屡次受邀参加了类似的职业规划大赛，他认为，类似的竞赛有助于普及职业规划意识，但对个人的职业规划并无实质性的帮忙。竞赛考察了参赛人的公共演说力量和ppT的制作技巧，对参赛者职业规划方案的科学性、可行性、准确性，无法做出科学的评估。

洪教师认为，流于外表的竞赛，造成的结果弊大于利：竞赛成了流于外表形式的自我秀

登台竞赛是个难得的呈现力量的时机，正由于如此，许多大学生把这个平台看做是难得的亮相时机，是一个呈现个人抱负的绝佳场所，呈现出来的职业规划方案都特别华美，职业目标特别抱负化。但真正从可操作性、职业切入点和进展通道的设计上来看，往往缺乏牢靠、实际的依据及条件，许多现实因素没有考虑进去。因此，与其说是职业规划大赛，还不如说是一场幻想秀。

从个人来说，职业规划的最重要的根底就是对自我的深度了解。但大局部参赛者所选择的方向，几乎都是从外部条件来对其进展定位和评估，比方职业进展前景，是否多金，条件是否足够好等等，甚至有的人只想知名。缺乏自我了解，在将来的职业进展道路上肯定会碰上迷茫、停顿不前，甚至倒退的问题。作为向阳生涯首席职业规划师，洪向阳强调只有依据自己兴趣、力量特长和价值观规划出的职业进展道路，才是有潜力并且可持续的。

现在的年轻人往往追求快速回报，许多人还没步入社会就开头梦想自己要如何胜利。一些学者、评论家都在批判这种急功近利的胜利学。这样缺乏科学性、指导性和专业性的职业规划竞赛，同样是在变相助长空谈胜利学的风气。五年、十年，甚至一辈子的职业进展规划，好像信手拈来，大家只是片面的追赶胜利，追赶一些刺眼的名头，到头来不仅连胜利的深义都了解不清晰，就连自己想要什么都还一无所知，所谓的大赛奖项、名次助长了年轻人急躁的心理，只能让他们更加好高骛远。

另一方面，学校推动职业规划教育，本身也需要具备肯定条件。目前，许多高校缺乏具备专业资质的职业规划师。绝大多数从事毕业生就业工作的教师长期在校园里工作，几乎没有什么职场阅历。更要的是，他们大局部都没有承受过系统的职业规划师培训、认证。职业规划是一个特别专业的领域，教师要对学生进展指导和引导，不仅自身要有丰富的职场阅历，还需要把握一些专业的询问、辅导技巧与工具，仅靠在课堂上泛泛而谈是行不通的。

大批毕业生一年年涌入职场，他们迷茫的眼神让人捏把汗。工作三五年后，迷茫、找不到适宜工作的问题依旧存在，职业规划的缺位，让他们无法获得稳定、胜利的职业生涯。向阳生涯认为，职业规划是解决大学生就业问题的根本之道，职业规划不是秀，更不是口号，不管是大学生个人，还是高校，都应问一句：职业规划，我们做到位了么?

2023中学教师职业生涯规划范文

职业定位是打算职业生涯成败的最关键的一步，同时也是职业生涯规划的起点。以下小编为大家整理的20xx中学教师职业生涯规划范文,盼望对大家有帮忙!

20xx中学教师职业生涯规划范文一

职业生涯设计有两个层面：一个是道德层面，即悟出真谛，融入规律;另一个则是素养层面，就是记住详细的规划方法。职业生涯规划就是自己给自己的一个定位，一个人生定位。但这个定位却并不是一次性，它是个动态性的定位。这个有点像GpS导航系统。GpS导航系统为什么先进呢，是在于你告知它目的后，它会给你设计一个最短的路径，让你最快到达目的地。

职业生涯规划的功能就是这样，就是帮你找到最优路径，帮你确定出一个坚决的目标。当你在前面某处转弯了，它会告知你这是什么路，该怎么连续前进。所以说职业生涯规划在实质上是一种定位。

定位分为两类。一个是外部给的定位，另一个是自己给自己的主动定位。例如，在过去的年月，我们强调螺丝钉精神，走到哪里都闪闪发光，永不生锈。现在，在新的时代背景下，市场经济制度下，更多的是个人的、自己的定位。

在定位时要考虑和分析哪些因素呢?我觉得简洁说就是要三个问题想明白。

第一，我究竟想要什么?我的目标是什么?这一点是前提和根本，就像GpS导航系统，假设没有目标，则必定会出乱子。其次，我的优势是什么?我的专长是什么?我的力量范围能涵盖些什么?就是自己对自己一个真实真实的熟悉。第三，在上面两点搞清晰了后，该问问我应当做什么?

这里说的应当做什么，其实是一种针对长期目标的一系列选择。应当考虑在什么阶段、什么时期应当做什么。应当做什么?其实是一个选择问题。它很简单，由于我们不是一次性的选择，而是长期的、不会连续的选择;而且，它是在多重目标下的选择，也是在外界因素允许下的选择。这样综合来考虑，就会发觉职业生涯规划事实上也并不简单。

我做为一名教师，在讲台这个位置上待了二十来年，我是有许多体会的。而我们许多学问分子，却是连一些简洁的道理搞不明白。举个例子，前些年，辗转找了许多工作，嫌这个不好那个不好，最终来求我，拜托找份很满足又无可挑剔的工作。这个我也办不到。还有一个博士，读了这么多年后却告知我不想当教师了。那我说，你要么以前错了，要么现在错了，只能怨自己。

有人说做人难，其实我想做人并没有如此费心用力。其实许多根本道抱负明白了，八个字做到了，我觉得做人就会简单很多。哪八个字?就是己所不欲，勿施于人。所以，我们强调要保持一份好的心态。学会第一要知足，所谓知足常乐;其次要知乐，生活假如不欢快，就会失去许多动力来;第三要知难，所谓人贵有自知之明，虽然在座各位都很优秀，但人究竟有力未能及之处。第四则要知觉，在一个节奏相对很快的时代，我们不能表现得很麻木。