小学生心理健康手抄报

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随着社会的进展、现代生活的日益繁杂化，小学生越来越多地展现了心理健康问题。你知道心理手抄报怎么做吗?下面是我为你用心整理的小学生心理健康手抄报，梦想对你有扶助!

小学生心理健康手抄报的模板

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小学生心理健康手抄报的内容

小学儿童自信的培养

(一)树立正确的观念

这里首先强调的是教师的观念，理应坚信儿童的自信是可以培养的。在这种观念的驱使下，教导者就会以不同的方式方法使儿童树立正确的观念，使儿童意识到自信对自己的学习有多重要，对自己一生的影响有多重要。其次，要深信每一个正常的儿童都是聪明的，他们有着甚至比成人更强的适应性学习才能，所以，不管做什么事，首先都要相信他们能做好，并经常激励他们。

(二)赋予适当的评价

儿童在学习时展现的不理解、不熟谙、不稳定完全是正常现象，千万不能因他们的学习不能在短时间内见效而贬低他们的学习热心。对儿童各方面的缺陷和缺乏万万不成当面批评，说他们"笨'、"忘得快'、"不爱学习'、"回响慢'等。批评儿童无疑是对他们自信的最大打击。儿童的好坏也决不成通过排列名次来彼此对比，更不能用一个儿童的弱点与别的儿童的优点相比，这是教导之大忌。批评和处治轻易使学生产生消极自卑心态，降低教导效果;而表扬与激励那么会使学生产生积极的心绪体验，巩固教导效果。

(三)大胆地放手

教师和家长若是处于高高在上的容貌，便总认为孩子们不行，从而使他们失去了大量磨练机遇。而孩子们又往往更加崇拜大人，信任大人，所以成人认为不行的事情，他们便认可。这样一来，无形中就使得孩子们失去了自信。从家长到教师，都理应坚决摈弃"听话、听教的孩子就是好孩子'、"不乱说乱动就是好孩子'等错误观念，理应相信孩子，支持他们大胆去干。放开手，让孩子有更多的机遇去体验，去进展，以巩固他们的自信。

(四)留神教导的民主

要崇敬儿童，真正把儿童当挚友去对待，既对等、严格而又亲切，能培养儿童喜悦、上进的积极品质，更加是自信。研究察觉，虽然我们在爱孩子上远远超出西方国家，但在崇敬孩子、相信孩子的独立才能上却比不上西方国家。我们民族受几千年封建家长制的影响，不崇敬子女是通病，忽略子女独立人格的塑造，形成当前这些独生子女共有的才能不强、凭借性强、不自信的缺点。针对这一点，要从根本上变更传统的教导教养方式，遇事多让孩子独立去解决，而不是包办代替，让他们在独立完成、动脑动手中体验自己的才能，从而增加他们的自信。

苏联教导家苏霍姆林斯基有这样一句话："教导的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，假设儿童自己不求上进，不知自勉，任何教导就都不能在他们的身上培养出好的品质来。'

(五)引导儿童抑制自卑心理

自卑心理，有时也称自卑感，指的是一种对自己的才能及某些心理品质的评价偏低，而产生的不如别人的一种自我意识。一般来讲，自卑心理的产生往往是和别人对比的结果，也就是说，没有横向参照和攀比的对象，一般不会产生自卑，做一件谁都没有做过的事，即使失败，也不会产生自卑。自卑的直接理由往往是在做同一件事时，别人能做好，而自己做不好，并因此受到别人的负面评价，如受到讽刺、挖苦，久而久之,产生自己不如他人的心理。

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