人教版高一语文第二单元 第4课 第1课时

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诗韵人生第课《诗经》首编制：王树第课时

导学与探究．字音(1)给加点的字注音①氓之蚩蚩②匪我愆期()③汤汤()⑤乘彼垝垣()⑦象弭）⑨骙骙()⑪小人所腓⑬渐车()⑮徂尔()

④隰则有泮()⑥狁）⑧雨雪)⑩尔筮)⑫不遑)⑭帷裳)⑯靡室)(2)给多音字注音①载②③将错将领．辨形组词

④氓①

②

愆衍

③④

偕谐⑤楷揩

垝跪⑥诡桅．词语释义(1)女也不爽：(2)信誓旦旦：(3)薇亦作止：___________________________________________________________(4)不遑启居_______________________________________________________________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(5)忧心烈烈：(6)载饥载渴：______________________________________________________________(7)王事靡：．名句填空(1)不见复关，泣涕涟涟。，。(2)女也不爽，士贰其行。，。(3)__________，靡有朝矣。(4)__________，不思其反。(5)昔我往矣，杨柳依依。，。一、整体感知(一)实词．通假字(1)匪来贸丝(2)将子无怒(3)于嗟鸠兮_(4)犹可说也_____________________________________________________________(5)隰则有泮(6)岁亦莫止(7)彼尔维何狁棘．古今异义(1)氓之蚩蚩古义义(2)至于顿丘古义义(3)秋以为期古义义(4)泣涕涟涟古义__________________(5)以我贿迁古义义(6)三岁食贫古义义．一词多义

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极，二三其乃谢曰：“诚如父言，不敢忘”：三岁贯女，莫我肯德：(2)靡，辽东以西，皆风而：(3)载(4)言言言既遂矣：(5)将

将子无怒：出郭相扶将：上使外将兵：宫使驱将惜不得：．词类活用(1)夙兴夜寐：______________________________________________________________(2)三岁食贫：(3)岂不日戒：______________________________________________________________(4)雨雪霏霏：_____________________________________________________________(二)虚词将子无怒，秋以为期：乘彼垝垣，以望复关：．以以尔车来，以我贿迁：独以近城故：总角之，言笑晏晏：静言思之，躬自悼矣：．之不启居，故：士之耽兮：(三)文言句式来丝即谋______________________________________________________

匪我愆，子无良媒．秋以为期____________________________________________________________．莫知我哀二、深层探究11．比兴的手法在《氓》一诗中体现得较明显，试找出代表性的诗句并分析其作用。》中多次写到淇水，有何作用？》这首诗里，女主人公对于那个负心汉的称呼在不断变化，试分称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。薇》前三章采用了重章叠句的手法，有何作用？薇》中哪些诗句表现了士兵对戍守边防的态度？他们对戍守边防什么态度？三、技法迁移比、兴手法的运用[文本回顾]《氓》中第三、四章用了兴的手法。第三章前四句“桑之未落叶若嗟鸠兮食桑葚”叶虽鲜嫩却不要贪吃，这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意相连。第四章前两句“桑之落矣其黄陨”叶嫩绿变为枯黄这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。第三四起兴的诗句用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。[技法拨]比是中国诗歌中的一种传统的表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”俗讲，“比”就是譬喻对或物加以形象地比喻使特征更加鲜明突出有诗是个地方采用“比”有的则是整个形象都是“比”像后代的咏物诗；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用后来“比兴”二字常联用诗寄托之意。比兴手法的运用强古代诗的生动性和鲜明性加了古代诗歌的韵味和形象感染力，使我国的古代诗歌永远散发着迷人的艺术魅力。[技法运用]以“梅花”为标题，写一段文字，注意要运用比、兴手法200字右。答案基础梳理．(1)①ī②③ān④xí⑤ǐ

⑥xiǎny

⑦ǐ

⑧yù

⑨kuí⑩⑪⑫huán⑬⑭chán⑮⑯ǐ

(2)①zǎi②jiàn③ānānɡjiàn④ɡmán．①风靡糜②期敷③陨落殒不恤④我徂尔狙⑤头老和正揩⑥垣跪诡诈桅杆．(1)过错(2)诚恳的样子。(3)指薇菜冒出地面遑：暇，闲。启：跪。居：坐。火很大的样子，形容忧心如焚。(6)又且。休止。(8)孔：甚，很。疚：痛苦。(9)牡：驾车的雄马。业业：高大雄壮的样子(10)经。．(1)见复关载笑载言士罔极二三其德(3)夙兴夜寐(4)信誓旦旦(5)今我来思雨霏霏文本互动．(1)匪”通“非”，不是(2)“”通“毋”，不要(3)“于”通“吁”，叹词“说”通“脱”，脱身“泮”通“畔”，边岸(6)“莫”通“暮”“尔”通“”花盛开的样子(8)棘”通“急”，紧急．(1)众，百姓，诗中指“那个人”，音ɡ流(2)到，到达达某种程度或另提一事(3)把……作为认(4)眼泪鼻(5)财物，文中指嫁妆用物买通别人(6)多年三的年龄．(1)德、德行恩、恩惠感无，没有倒(3)，且充满(4)预兆助词，没有实义请愿扶，扶助率助，加在动词后，无实义名词作状语在晨，在夜里形容词活用作名词，贫苦的生活(3)词作状语，天天、每天名词活用作动词，降下、落下．介词，把连词，表目的，来介词，表方式，用介词，表原因，因为，由于．结构助词，“的”代，“它”“他”或“她”结助词“的”结助词，用于主谓之间，取消句子独立性结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。．无标志性判断句。．无标志性判断句。．即“以秋为期”，宾语前置。．即“莫知哀我”，宾语前置。11．“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的作用有以下两点。结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余所入的比兴句在内上又起了暗示作用者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴句起过渡作用。内容上：①比兴句能唤起人丰富的联想桑未落，其叶沃若”和“桑之落矣黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉如女主人和“氓”之间情意浓密时桑之落矣其而陨”的景象则同两人感情枯竭时②女子很熟悉的桑树作比女主人公劳动女性的身份非常切合从“抱布贸丝”一句来看，她养，富有生活气息，同时还暗示了她的勤劳。．古代诗歌经常用形象来抒情，就是我们平常说的借景抒情。诗中多写到淇水，正是因为淇水可以表达女主人公的感情示女主人公的感情轨迹当“送子涉淇至于顿丘”，渡过淇水他们定下婚期，淇水见证了他们的欢乐时光；现在，女主人公被遗弃了，作为弃妇又见到了淇水淇水起了她的思绪令她不能自已“淇水汤汤渐车帷裳”，多么令人伤心啊；但是“淇则有岸则有泮”女主人公并不是软弱无能的人她不靠男人也能活着，最后她坚强起来，“反是不思，亦已焉哉”表达了她决绝的态度，令人敬佩。．“氓”，意为“外来的百姓”里用来指外地男子。女主人公初时叙述语气称男方为“氓”是为双方婚姻系未定，感情还较疏远。“子”是对古代男子的美称，当面称对方为“子”表重、客礼貌，同时也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的欲望。“复关”是指住在复的那个人用地名代人名流露出热恋中女子的强烈思念

之情“尔”是第二人称代词直呼对方，是因为女子明白双方婚姻关系已定，感情距离已拉近这样称呼更加亲切。“士也是对古代男子的美称，女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教训，用“士”来称呼丈夫，合身份、讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。前章采用重章叠句的手法用在于反复表达戍卒远别家室历不归的凄苦心情虽采用重复的形式表达同一种情绪是作者在字句上略加变化而现出感情的进展。薇菜由“作”到“柔”到“刚”，春去秋来，薇菜由嫩到老，时光无情地流逝了；戍卒思归，何时才能归家呢——这些情感效果都是通过反复渲染达到的。再者每后四句具体描写思归情时表达形式也有所变化由怨到烦闷到痛苦地