人教版道德与法治八年级(上册)10.2天下兴亡 匹夫有责 说课

人教版道德与法治八年级（上册10.2天下兴亡匹夫有责说10.2

天下兴亡匹夫有责一、教学目标的确立●情感态度价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。●能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。●知识目标：了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。二、教学内容的分析（一）内容分析本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。所依据的课程标准的相应部分国家和社会应社会的发展该部分的课程目标是识成长的社会环境高生活适应能力识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。本框题所依据的课程标准的相应部分还我与国家和社会认识国情华程目标是革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国爱中国共产党的情感解实现全成建设小康社会奋斗目标的新要求特色社会主义共同理想祖国育民族精神，认识当代青年的社会责任强为实现推进现代化建设成祖国统一护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心框题是在第一框的基础上16

人教版道德与法治八年级（上册10.2天下兴亡匹夫有责说导学生体会理解创新的重要受劳动干的价值与意义立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。（二）重难点分析教学重点：尊重和学习国家的建设者。教学难点：实干才能创造未来。三、学情分析●今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。●但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足至于轻视劳动的甚至对某些岗位的劳动有歧视烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任觉得国家的发展是成人的事情未来的事情，很难从我做起，从现在做起。●基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义劳动的意识精神的历史重任。四、教学设计过程活动一：感受劳动成果活动二：劳动者的身影26

人教版道德与法治八年级（上册10.2天下兴亡匹夫有责说活动三：实干实现中国梦活动四：辩论——“书本知识与实践谁更重要”活动五：培养科学精神引入：展示教材P107运用你的经验”想一想：你的观点是什么呢？（学生从不同的角度阐述）教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。活动一：感受劳动成果这些图片展示了我国哪些成就？这些成就是谁通过什么方式创造出来的？教师小结动是财富和幸福的源泉大人民用辛勤的劳动创造了今天的辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。设计意图过这一活动助学生认识劳动的价值和意义确劳动创造了今天的辉煌天我们取得的成就是每个人奋斗的结果动者值得我们尊重和学习。活动二：劳动者的身影教材P108“究与分享”他们为什么令我们感动？说一说：我父母的工作及对社会和国家的影响。36

人教版道德与法治八年级（上册10.2天下兴亡匹夫有责说你还能说出身边令你感动的其他劳动者吗？与同学分享典型事迹你学习了先进人物事迹的感想。劳动的重要性是什么？在生活中，你应该怎样做？教师小结论是脑力劳动者还是体力劳动者是国家的建设者值得我们尊敬和学习。在家里、学校和社会中，做自己力所能及的事情。当你热爱劳动并乐于劳动时，你一会收获劳动的快乐，成为快乐的劳动者。设计意图过这一活动学生认识到论是我们身边平凡的劳动者还是为祖国发展做出突出贡献的先进人物同岗位的劳动者都是国家的建设者值得我们每一个人尊重和学习时也让学生充分认识劳动的重要性在实际生活中产生提高劳动能力的意识。活动三：实干实现中国梦播放视频：“高铁焊接大师李万君大国工匠传递匠心精神”李万君和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？怎样理解工匠精神？他们的成功带给我们什么启示？教师小结匠精神就是实干精神在新时代的最好体现干是通向成功的桥梁。只有继承和发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌。设计意图：通过这一活动，让学生认识到，把中国梦变成现实，创造未来的美好生活要一代代人埋头苦干和接力奋斗要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。活动四：辩论——“书本知识与实践谁更重要”46

人教版道德与法治八年级（上册10.2天下兴亡匹夫有责说教材P110“究与分享”活动学分为甲方和乙方观点各自进行讨论，各选出三位发言代表组成辩论小组，进行五分钟限时辩论。甲方观点：学习书本知识更重要乙方观点：实践更重要教师小结：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。设计意图：通过这一活动，让学生认识到，作为祖国未来的建设者，我们既要努力学习，积累知识，又要积极实践，学以致用。活动五培养科学精青少年科技创新大赛是一项具有30历史的全国性青少年科技创新成果综合性科技竞赛，每年一届，由教育部、中国科协、体育总局、共青团中央等联合举办，是目前我国中小学最具权威性的科技竞赛。第31全国青少年科技创新大赛2016年814晚在上海华东师范大学拉开帷幕。为培养青少年创新和实践能力，进一步提高山东省青少年科学素质4月7日至9日，由山东省科协、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省体育局、团省委东省妇联东省关工委办公室共同主办泽市科协和山东省青少年科技活动中心承办的第32山东省青少年科技创新大赛在菏泽第一中学举行。思考回答：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？56

人教版道德与法治八年级（上册10.2天下兴亡匹夫有责说结合教材P110拓展空间”，小组讨论：面对国家的期望，我们应该怎么做？教师小结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇作走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。设计意图过这一活动学生懂得创新和实践能力培养的重要意义分明确自己的历史责任的责任意识家发展贡献自己的力量。课堂小结：通过这节课的学习们知道了国家所取得的每一项成就是广大人民用辛勤劳动实劳动造性劳动换来的白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊