心理学读后感合集15篇

Word第第页心理学读后感合集15篇心理学读后感合集15篇1

《人性的弱点》一书是被誉为“成人教育之父”的来自美国的卡耐基，正如书中简介介绍在20世纪上半叶的美国，当经济不景气、不公平，战斗等恶魔正在磨灭人类追求美妙生活的心灵时，卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲，他的演讲和著作唤起很多陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的胜利。正是这篇简介，使我产生深厚爱好想要了解，这里面到底写了什么，竟会有如此大的力气。这段时间读了卡耐基的《人性的弱点》，让我受益匪浅。在这样深夜，读这样的书，像是在品尝一场美味的人生盛宴，得意其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会、不行言传了。它就像一面镜子,关心我熟悉自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个擅长经营自己生活的胜利者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时,更清晰自己在面对怎样的将来。

《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过活灵活现的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有熟悉自己，不断改造自己才能有所进步，直至胜利!卡耐基写得并不是很浅显的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会由于失去卡耐基而停止转动，却由于有了他而转得更好。卡

耐基先生以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲和书，唤起很多陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的胜利。

心理学读后感合集15篇2

礼仪，是个人文明素养在社会交往中的集中表现。一个具备素养的人，总是会在恰当的时间和地点，表现出恰当而得体的言行礼仪，给人以优雅的仪态印象。这种得体的礼仪恰恰也是个人融入社会交往活动的基本要求。

就拿第一印象来说，你留给对方的第一印象是否良好将很大程度上影响着你们的社交前途是否顺当。心理学家指出：在与生疏人打交道时，这些印象的形成只不过需要短短的3分钟。在这短短的3分钟里，最初的45秒尤为重要。这45秒需要注意许多礼仪，比方怎样微笑、握手、对视、行走、打招呼，甚至之前更长时间的怎么着装装扮等，这都是为了整饰好你留给别人的印象。

其实，礼仪问题始终以来都是社会交往中特别重视的一个领域，大多数读者或多或少都把握一些基本的礼仪素养和技能。但是，这本书供应了一个崭新的视角，它抛开过去我们所熟识的外在礼仪教条和规范，而从交往双方心理上的反应来看待我们的言行举止，从而使读者能够清晰地知道在什么状况下应当表现出什么样的言行举止，促进双方交往的愉悦气氛，取得交往的效果。所以，下面这个共识尤其重要：任何礼仪都应当在对方的心理上产生愉悦之感。那些教条式的、僵化的礼仪形式未必就是真正的得体行为，事实上也无法达成最有效的交往效果。只有打破腐败的教条，才能走出新一片天地。

心理学读后感合集15篇3

当我打开电脑查找心理学时，我观察这本《环境心理学》。我想心理学真广泛，如今连环境都与心理有关了。于是，我就选了这本书。

《环境心理学》俞国良等著的。环境心理学是近年进展起来的新兴交叉领域，涉及心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、建筑学和环境爱护等多门学科。主要讨论物质环境，包括城市、建筑和自然与人的行为关系。本书在阐述环境心理学的基本术语、观点和理论基础上，结合国内外的实例，探讨了这一领域在城市规划和建筑学等相关专业中的应用。全书亲密结合实际，文字深化浅出。

个体对空间需求的公共性表示人们具有对公共活动、相互交往以及共同使用空间的需求特性。环境心理学家把符合人对空间需求的公共性的空间称为社会向心空间，指倾向于使很多人聚集在一起，促使人们互相交往，寻求丰富的环境刺激的空间，如休息室、咖啡厅、广场等。人类对空间需求的公共性主要表达在人际交往上，通过人际交往，个体之间不但进行了信息、思想和情感沟通，而且满意了个人的心理需要。

由于个人空间强调个人身体四周的区域，以及由此带来的心理体验，这样非角色交往在这里就占有重要的地位了。人们在非角色交往场所彼此接触、互通信息、融洽相处，这在现代城市生活中显得特别重要，并且是角色交往所无法替代的。非角色交往会涉及到建筑空间的有效使用。弗里德曼认为建筑空间为个体供应了不同的社会生活情境，人们对交往的要求不同，确定了他们使用共同空间的方式不同，因此建筑设计应考虑个体对空间的心理需求特征，设计一些大家都能看到和共同使用的共享空间，使更多的人能在这个共享空间中活动，以获得社会感和平安感。然而，共享空间的形成与空间的形式亲密相关。我国讨论者毛晓冰〔1986〕通过对空间封闭性与人际交往之间关系的讨论，认为空间封闭性越强，则共享空间越易形成；反之，则共享空间越不易形成。这说明共享空间能够促进人们彼此之间的人际交往，并且这种交往大多属于非角色交往。然而，在现代城市的物质空间中，人们或被“抛”在一起，或是成群地被钢筋水泥结构隔开，人们彼此缺少交往，缺乏友情，这根本无法满意人们对空间的公共性需求。同样，在人工环境中也很难满意人们对空间的公共性需求，千篇一律的中药铺式的住宅设计并没有考虑各年龄群体的特点与差异，以及在行为上和使用空间的范围、时间上的差异，表现为住宅设计中供应人们共同活动的空间非常缺乏，这样必定影响人们的身心健康。

因此，重要的问题是建筑设计和房屋内的陈设要与其功能相适应，不但使空间有不同的改变，而且能供应共享空间，以满意人们公共性的需求。

心理学读后感合集15篇4

人生面对的许多难题，其实都是由心而起。当世界都在提倡学习管理学、经济学、金融学等学科时，有些人遗忘了，这些技能的发力原点是心理学。读懂了人心，就能打动人心；具备了掌控人心的力量，任何事情自然就无往不利。

对于一个优秀的销售员来说，其最强之处并非在于熟悉多少客户，也并非在于拥有多少年的从业阅历，而是在于具有过硬的心理素养和解读、操控他人心理的力量。销售看似是一种有关营销学、广告学和经济学的商业行为，其实融合了心理学、语言学等冗杂的学问体系。一个合格的销售员，不会惧怕与客户开展心理博弈，由于这是从生疏人到建立交易关系的必定过程。

销售既是一门对人类语言、心理以及行为的分析科学，只有用动人的语言才能打开客户的心扉，只有用得体的交往才能稳固和客户的关系，只有用精准的需求分析才能让客户认同你的专业素养销售就是用最恰当的方式消除客户的全部疑虑并最终劝说对方的综合技能。

销售打的是一场心理战，察言、观色、攻心是销售员的制胜法宝。与人的语言相比，无意识的肢体语言更能真实地反映人的内心世界。销售不是打嘴仗，与客户打交道，了解客户的心才能更好地搞定他们。通过小动作识破他们的内心机密，往往会让你的“攻击”更顺畅。

搞销售的人，必需有“说”的本事，但是“能说”不等于“会说”，如何把话说到客户的心坎儿里是一门艺术。得要领者字字珠玑，简洁有力，深得人心。在销售中，把握沟通的各种技巧，往往能使你的业绩节节高升。

商场如战场，勇者生存，指着成功。想要在销售这场残酷的战斗中取胜，就必需要懂得商战谋略，“心理战术”便是隐蔽在背后的较量手段。将心理博弈法运用得当，必需能在销售行业中运筹帷幄，游刃有余。

有价值的客户不是硬抓来的，而是被吸引来的。销售人员最终要靠春风化雨的影响力赢得客户认同，而不是对客户指手画脚。拉近彼此距离，营造吸引客户的强大气场，让客户主动接近你，会让你在销售的任何方面都立于不败之地。

知己知彼，百战不殆。在销售中，免不了遇到各种各样的客户，想要拿下单子，只有先了解客户，找到客户的心理需求。客户一伸手，你就知道他要拿什么，还有谈不下的订单吗？

先做伴侣，后做生意。千万不能眼中只有金钱而忽视了交情。客户不是“赚钱的工具”，发自内心地喜爱客户、重视客户，让客户看到你的真诚，让心靠的更近，是进展客户关系的重要一步。

讨价还价是销售中的一项重要内容，更是一门技术活。讨价还价不是让步，一个优秀的销售员，总能在谈判过程中敏捷运用谈判技巧，在双赢的前提下，让对方心服口服。

心理学读后感合集15篇5

人生，每个人都在演绎着一场属于自己的人生，我们都有着不同的思想和心理，憧憬胜利的道路都是我们一生的追求。

时间每分每秒都在过去，这对于宇宙来说虽然毫无价值可言，甚至可以忽视不计，但是对于我们来说，是难能珍贵的。或许，当你在迷茫着的时候，颓废着的时候，不知所措着的时候，你已经抛弃了一段你作为在这个世界上生活的一段仅有一次的机会。我们的生命，虽然渺小，但却应当活得有激情，有意义，由于，这是我们向世界证明自己，是有价值存在的最好途径。世界上最珍贵、最值得珍惜的是时间，最简单消逝、过得最快的也是时间。有名物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区分就是在于怎样利用时间。莎士比亚也曾这样描绘过时间：“在时间的大钟上，只有两个字‘如今’。我们应当永久珍惜眼前的一分一秒，着眼于如今，由于没有如今，也就没有将来。”时间不像金钱那样可以储存起来以备不时之需，每个人能用的只有“今日”和“如今”。我们无法把握昨天，由于昨天已经成为历史，回忆只能是学习和总结，或许更多的仅仅是懊悔和圆满。我们也无法把握明天，由于明天还没有来到，只能赐予盼望和憧憬。我们能把握的只有今日。古人说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”把握不住今日，也确定把握不住明天。综观古今中外的宏大人物，无一例外不是紧紧地抓住一个个稍纵即逝的“如今”、“今日”，立足于“今日”，运筹“明天”。

有人毕生充实，硕果累累；有人早生华发，一生无为。一个追求胜利的人，需要养成一种良好的习惯，肯定要把“如今”看成是你最想做的事情的最正确时间。学习是一个特别的熟悉过程，不能由别人代替，只能自己去完成。“少壮不努力，老大徒伤悲。”陶行知先生告诫年轻人，要做到“年无废月，月无废日，日无废时”，要珍惜人生的每一寸光阴，不要让时间白白消逝。我们应当记住：每天的太阳都是新的，损失的每一天都不会再回来。

时间又是无情的，最终表如今对人生命的剥夺上。人生数十年光景，转瞬即将过去，身死之后，万事皆空。再没有感知，再没有思想，世间万物都与你无关，等待人的不是冰凉的地狱，而是无极度的虚无。从古至今，人们对时间表现出了极大的恐惊。德行美妙的圣人，位高名重的权贵，功勋盖世的英雄，无一能躲避撒手西去的结局，临终时嘱子托孤，多有不舍之意。

我们，不是时间的追逐着，而是时间的指挥着。命运把握在手中。珍惜每一分每一妙，我们肯定能制造永久的价值。心理学的大笔挥毫必定能绽放光荣！

心理学读后感合集15篇6

这次读书会我学习了心情ABC理论的学问，其中十三类常见的不合理信念中的“偏好确定”既“假如对明天要做的事情没有把握，我就会感到焦虑”。这可能是符合大部分有力量却对自己不自信的人。以我为例，我有完成任务的力量，但又可怕会由于我的小失误而造成任务的失败，所以我往往会因此而感到焦虑。通过读书，我明白这是正常的状态，因此，我就会查找更多的和任务相关的信息和学问，以此来增加我的信念，让我能更好的完成任务。

回顾过往，由于自己的不自信失去过许多的机会，往往再去回想的时候总会懊悔自己没有英勇的站出来，明明有力量却不信任自己。从小到大我最英勇的几次都是在大一的时候，英勇的主动申请加入心委会，其实当时有紧急到肚子痛，甚至想过偷偷离开，但我坚持了下来。

再一个就是情景剧大赛，我作为主演台词也是最多的我对自己特别没有信念，为此我偷偷哭过好多次，但在学哥、学姐和老师、伴侣们不断的鼓舞下，我努力的练习，最终在最终的演出中发挥出了我最高的水平完成了表演，在完成表演的那一刻我兴奋、快乐，甚至于有想哭的冲动。

虽然在平常还是会有不自信的时候，但我能够感觉到自己的改变，渐渐有了自信。我也在努力的充实自己的学问和力量，以此让自己变得更优秀更自信。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。

心理学读后感合集15篇7

《心理学与生活》内容上让我印象最深刻的最终归纳为以下几大点：

首先，它运用了许多心理学在生活中运用的例子来让初学者更加简单的理解心理学的一些原理，并且大大提升了对学习心理学的爱好；

其次，这本书的并不会简洁的排列一些概念和方法，始终是以一种循序渐进的方法对你进行启发，或者用提问的方法，或者举例，或者运用一些图案，他能充分的从初学者的角度动身，而不是从一个心理学专家的角度动身去编排这本书，这点让我很尊敬；

还有，这本书每章后都有一个总结性的句子，把提到的重点列出来，在这点上，我国出的许多教材也有类似的做法，但是更多都是出一些习题在后面，并没有做一些总结性的归纳。

阅读这本书，对我的教育意义也很大。最重要的是，我学会了以心理学的视角看待问题。学习和生活的节奏比较快，遇到不开心的事情在所难免，对于我这样一个有着弱小的心理的人很苦恼。心理学让我建立一个强大的心理，我以心理学的角度看待困难，许多事情得以迎刃而解。这本书教会了我思索，带给了我生活的新篇章。

虽然还没有读完这本书，但我已对它产生了深厚的爱好，信任读完之后，必将对我今后的学习和生活产生更大的影响。

心理学读后感合集15篇8

一提到羞涩，大家想到的都是阳光下女子微红的笑脸，是纯情无暇的象征。可是今日我所想说的可非这般柔情。闲时我翻阅了津巴多的《羞涩心理学》，本书包括两大部分：第一部分的重点是理解与羞涩相关的内容；其次部分的重点是怎样解决羞涩所带来的问题。

读完以后，我觉得该书的优点是简言意骇的，中间穿插了很多让自己受益的讨论调查和一些试验调查设计内容等，让自己真正了解到心理学真的就在自己身边，用一件很小的事就能验证自己的理论设想。

除了从惯常的套路，还会从个体与社会集体这两个角度来立意，其中让我最观赏的是：它让我们明白羞涩不仅是个人的事同时也是这个“羞涩的”社会所导致的。

在生活中羞涩是具有普遍性的，羞涩者的人格特质通常会包括：内向〔静默〕、脸红、紧急、畏惧胆小、困惑、以及自我意识强等。有名心理学家哲学家阿诺德。巴斯等将自我意识分为公众的自我意识和私下的自我意识，他认为，公众的自我意识表如今关怀别人对自己的印象和反映；而私下的自我意识是对自身的关注。

人人都会羞涩，在自我意识讨论的基础之上，保罗。皮尔克尼斯的讨论将羞涩者分为两种基本类型：公众羞涩型和私下羞涩型。公众羞涩者经常会由于笨拙的表现和社交中不能恰当的回答下列问题而感到焦虑；而私下的羞涩者相比自己的主观不适应感和可怕他人发觉自己需求的恐惊感。

在不同文化背景下，两种不同的类型的人，会产生一样的情感心情体验吗？我认为，公众的羞涩者，主要可怕的是人际交往，因此他们简单产生焦虑；而私下羞涩者主要是自我的冲突，因此他们简单产生抑郁自卑的情怀。

这种的自我认知是否合理均是值得我们思索的！为什么人们会羞涩，精神分析理论认为，过度的自我、自恋、孤独感和极度害怕引起了羞涩。在人际模式方面，我认为是由于羞涩者的这些人格特质，羞涩者会发出“走开，我需要你的！”双重信息，在这种信息的影响下，他们会在人际交往模式中，更加变得脸红、紧急，甚至更加静默，因此，他们宁愿选择孤立与躲避这种人际交往场景，也不情愿承当被拒绝的风险，这样他们的人际会变得越来越差，更糟糕的是长此以往，他们会陷入人际交往的恶性循环，以至于被社会所淘汰。

在本书的其次部分，主要探讨了详细关心人们克服羞涩的方法，个人熟悉自我，接纳自我，提高自尊自信融入集体，甚至学会关心集体中其他人转变克服羞涩，再到“治疗”整个羞涩的社会。想要摆脱羞涩就要将心理障碍从根拔起从个人做起从微小做起。

摆脱羞涩请做最完善的自己！

心理学读后感合集15篇9

在许多人的心里，写有关于幼儿心理学的读后感肯定是需要购置一些幼儿读物或者是阅读一些网上的书籍，但是我认为作为一名幼儿老师能够通读并且真正理解最基础的《学前心理学》一书才是最重要的。

幼儿心理就是讨论幼儿的熟悉力量的进展特点，心情情感的进展特点。在这本书中，特别细化地从各个部分对进展心理学进行了讨论和分析，让我更加清楚地了解了幼儿心理学的内容。

《学前心理学》这本书告知我，虽然学龄前幼儿年龄幼小，身心进展也不成熟，但是我们在与幼儿的相处中，不能用成人的要求去要求孩子，由于每个孩子都是有逆反心理的，假如我们一昧地用我们的要求去要求孩子，那么只会造成孩子的逆反心理更加严峻，从而更难到达我们所需到达的目标。为此，我们需要做的是为幼儿营造一个好的环境，吸引幼儿的留意力，引发幼儿的奇怪   心，让幼儿自发地想参加到嬉戏中，在欢乐的气氛中幼儿才能够学到更多。

辰辰是一个很可爱的小男孩，他对唱歌画画非常感爱好，可唯独对益智区看都不看一眼。每当小伴侣玩着益智区的嬉戏邀请辰辰时，辰辰就说：“哼，我才不玩呢，一点意思都没有”，然后悄悄地走开。对于辰辰的这种状况，我感到很焦急，但是冷静下来后我开头反思：每个孩子都是天生的嬉戏者，想要辰辰能够对益智区产生深厚的爱好，那是不是我可以换一种嬉戏规章来吸引辰辰，从而让他自主的想要去进行嬉戏呢？观看了一阵子，最终想出了一个好方法。我在益智区创设了——快乐大玩家的嬉戏，这个嬉戏的创设吸引了包括辰辰在内的许多孩子的留意，大家都迫不及待的想要加入嬉戏。面对孩子们的奇怪   ，我只是将玩法告知了他们，然后让他们自己去找伙伴进行嬉戏。来到辰辰的身边，我发觉辰辰正在吃力的进行嬉戏，看到我的到来，他立即询问我：老师，老师，这个水果要5块钱，那名名给我了10块钱，我要给他多少钱？”我笑着说：“如今你是老板哦，要自己想一想。”辰辰非常想玩这个嬉戏，只能自己想，过了一会儿，他快乐的说道：“我知道，我知道了，我要给名名5块钱，10减5等于5嘛。”辰辰从对益智区完全不感爱好到如今能够进行嬉戏我觉得非常快乐，也很有成就感。

环境对幼儿的身心进展的影响会是毋庸置疑的。一个好的环境更会使幼儿受益颇多。作为老师，我们应当随时关注幼儿的进展状况，有意识的创设良好、适合的环境，塑造幼儿良好的独特品质。幼儿老师是幼儿的启蒙老师，多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，这样才能使每个孩子更好、更欢乐的成长。

心理学读后感合集15篇10

近段时间，拜读了陶新华老师的《教育中的主动心理学》前言及第一章部分，收获颇多。

在书中，陶老师为我们介绍脑科学的学问，讲如何慧眼识人，如何主动投入，如何播种美好，如何欢乐生活，如何保持心理健康，如何陪伴同学成长。

我们常说，尊其师，才能信其道，爱其师，才能乐其课。在我们的课堂上，假如我们多关注同学的心理，可能会让同学更主动的投入学习中。

小薇，一个黑黑胖胖的小男生，是我班公认的捣蛋大王，只要班里有违法乱纪的事，那确定少不了他。平常听到最多的告状声音就是“老师，小薇打我。”“老师，小薇把谁谁打哭了。”“老师，小薇把扫帚把弄折了。”“老师，小薇把抹布扔到房梁上了。”……

当我一听到这种声音，血压就开头往上飙，一开头就是各种批判，后来吵疲了，效果甚微。我又采纳怀柔看法，有点成效。

带了孩子们两年多，每天和他们朝夕相处，对他们的了解更加的深化，特殊是小薇。他看起来是个什么都不在乎的孩子，别人得到什么嘉奖，他还嘲讽一番。我知道他内心是最想得到嘉奖的那一个，由于他间或得一次嘉奖，会炫耀得全班人都知道。他是一个自制力很差的孩子，上一刻的表扬余温还没下去，下一刻他能立刻犯个错误。

我看过许多的案例，知道越是淘气的孩子，越是想得到更多的关注，小薇也是这样。这不，晚自习放学了，我去班里带孩子们回宿舍就寝，结果看到的却是小薇和数学老师僵持的局面。不用说，小薇又犯错了！数学老师向我诉苦，这个孩子又不好好听课，还搅得别的同学上不成课。劝走数学老师，我把小薇单独叫到教室外，问他缘由，一开头，他看法还特殊硬，找各种理由为自己开脱，后来看到我真的生气了，就哇的一声哭了起来，说数学老师一节课都没看他，昨天一天都没理他。看着他哭的那叫一个委屈，我无良的笑了，这个理由真的是让人哭笑不得。我告知他想要得到老师的关注，可以用问问题的方法，不能用这种损人不利己的方法。

笑归笑，这件事也让我深思了好久，从心理学的角度来说，他是特殊想要老师关注的，只是实行的方法不得当。假如作为老师，我们能够准时了解孩子的心理所想，关注同学的情感需要，那么我们的课堂就是和谐的课堂，同学才能乐其课，爱其师。

因此，当我们遇到越来越难教的同学的时候，需要反思，有没有以新的目光和视野来看待这些现象和问题？只有努力学习主动心理学的最新成果，开启新思维新方法，并运用于实践才能创新，才能更好的促进同学进展。

陶新华老师的这本书解了我们的燃眉之急。让我们做老师的知道，在详细的教学过程中，我们应当如何去做。转变自己的教育与理念和方法，猎取更好的教育教学效果，享受美好的教育人生也是我们终身的追求。

心理学读后感合集15篇11

假期里，我扫瞄了与本人工作中相关的书籍——《教育心理学》，感到很有播种，对自己今后的教育教学工作很有关心。下面是我对书中内容的接收和思索：

我在书中不找到对教育心理学的明白定义，而是通过先容教学过程，通过与四周学科的比较向我们呈现教育心理学的性质作用和意思。

对教学过程，我是深化的领悟到教与学这是两个彼此影响和促进的过程，我熟悉到教学它是一个完全的过程，而在每一个过程都应当有精确的理论去领导，这样才能更好地促进教学。

教育心理学与教育学不同：教育学讨论的是教育过程的一些基础规律，而肯定应的，教育心理学则研讨在教育教学前提下同学心理运动的法则及利用。这两个学科比拟好区分，我的意识是教育学更多的是重宏观的角度去讨论咱们的教育教养，而教学心理学已经进入到了我们的教学过程。教育心理学和一般心理学、儿童心理学的关联能够说是特别亲热。教育心理学是以它们为学科基本的，却不好说谁包括了谁，谁附属于谁。教育心理学更好的帮助了我对学习进程和学习资源进行设计、开发、应用、治理跟评估的实践和实际。

在通读这本书后，我对教育心理学的内容宗旨，讨论方向，起因及讨论方式有了肯定的懂得，另外关于书中波及的一般心理学及儿童心理学方面的常识，对我在懂得教育心理学方面的内容也有很大的赞助。

首先，关于教育心理学的讨论方向。心理学作为讨论人的心理景象，揭示人的心理活动规律的科学，其内容是丰富多样的。教育心理学，是心理学系统中与教育工作关系最亲密的一个分支，要想晓得它是讨论什么的，就需要对它的对象，性质，内容，范围和任务做全面的考核和了解。

这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质进展和心理进展是严密相干的，所以教育心理学也要接洽到体质进展方面的有关问题。此外，教育过程也可以说是师生协同活动的过程，而且先生在这种活动中起着主导作用，因此，对于老师的心理学识题，也是教育心理学应当讨论的一个特殊范畴。而教育心理学的性质应当是由它的讨论对象决议的，即“教育心理学是兼有社会科学和自然 科学两种性质，而且是以前者为主的一门边沿迷信”。不同社会轨制国度的教育，对心理学的要求也独特点和不同点，这在必定水平上就影响了教育心理学的内容和规模。根据我国的教育方针和目的，我们的教育心理学的内容和范畴是完好适应于我国的社会主义制度的恳求的。教育心理学的义务就是揭示教育实践过程中的心理活动的规律和增进全部心理科学的进展。由此可见，教育心理学是以教育对心理学的要求为起点，以解决教育实践中的心理学问题为目标的。

老师为什么必需学习教育心理学呢？

心理学读后感合集15篇12

《老师不行不知的心理学》一书全然没有一般心理学书籍那些枯燥难解的专业术语，没有刻板无趣的说教，读之仿佛伴侣之间的一次倾心沟通。利用自己的.职业之便，首先给我们供应了许多鲜活生动的学校典型案例，使我们老师感觉到就像在倾听发生在自己身边的事。然后从心理学的专业角度动身，通过列举心理原理相像的其他案例和心理学试验，对学校案例进行了深化而浅出的剖析。每每读到那些总结性话语的时候，都让我有豁然开朗感，多少年的教学迷惑被他一语道破，让我遂生相见恨晚之感。书中除对案例的精彩剖析之外，还给我们提出了许多解决问题的对策，这些对策特别有用易行，简直就是一线老师的管理宝典。

在本书中的“恋爱基模”一节中谈到一个普便的心理现象——“基模”现象。皮亚杰说：“基模指一个人内在会自行建构一套认知系统，而且个人会使用这个系统来处理所接触到的信息。因应不同的情境，基模会不断修正、转变，甚至是制造新的基模来解释一个全新的问题。”

由此我想，人一生的成长就是个不断建立基模和突破基模的过程。建立基模可以让我们有一套熟悉与适应世界的体系，让我们产生一种生活平安感；突破基模可以让我们体验制造的欢乐，让我们人生得以不断的提升和完善。我们老师在施教过程中可以通过调查、试验等手段，弄清不同类型同学的心理基模，近而引导他们去修正扭曲或错位的基模，建立更加完善的适应时代进展与同学身心进展规律的基模。由此以来，同学的自主学习力量和自我管理力量将会有一个全面的改善，同学的心理环境建设也会有一个质的飞跃。

心理学读后感合集15篇13

我始终都觉得，爱好是学习的催化剂。我对心理学的熟悉得益于我在心理中心的工作。直到今日，我对这门学科的感觉任然是讳莫高深。也是由于寒假的闲暇时间，我听了学堂在线慕课《主动心理学》。浅谈我在学习过程中的几个引起我共鸣的地方。

任何的学科都可以追本溯源，而人内心世界的改变可以从人的进化中发觉。人从爬行到直立行走的进化，所导致的结果是人的视野的扩大。因此我们如今觉得当抬起头、直起身子走路时要比弯着腰，低着头走路要舒适。其中的科学根据就是人类的躯干的骨骼整体呈现“S”型走向。这是人类进化的结果，人类的躯干由“L”型向“S”的进化。而人类身体最长的一条神经称之为“迷走神经”。当我们挺胸抬头的时候，“迷走神经”在舒张，因此我们会感觉愉悦、舒适。这对我个人来说的指导意义就是站有站像，坐有坐像。我发觉如今许多青少年都是弯着腰走路。在中国古代的礼仪文化中，对人的要求也是仰头挺胸。我想是不是鲁迅先生所说的中国人的奴性还没有彻底去除。近代列强对中国的侵略的影响任然没有消退。而作为新世纪新一代的我们，应当挺起腰板。我们祖国的强大已经不行同日而语，因此我们青少年更应当去展现大国气象。

我曾了解过心理中心的理念，大多数都有“助人自助”、“助人为乐”。依据主动心理学的观点，我们在助人的时候，人类大脑会分泌一种物质。这种物质可以激发我们身体的愉悦感，并且有助于我们思维的开发。我以前曾对“助人自助，助人为乐”的理念产生过怀疑。由于我们为何要去关心别人。更有“人不为己，天诛地灭”、“无事献殷勤，非奸即盗”的熟语。我也曾用“只为初心，问心无愧”来鼓舞自己去践行这个理念。可是“好心没好报”的事时常也发生在我的身上。因此我也曾想封闭自己，可是任就做不到。大多数的女孩都盼望自己的男伴侣只对她一个人好，这也是可以理解的。由于在这种问题上，谁都不行能博爱天下。其实助人也是有针对性的，正如世界上全部的事情一样，都有其成立的条件。在别人主动求助时，我们应当去主动别人。当别人需要时，我肯定真心实意关心他。

人类进化导致了女性骨盆的缩小，其导致的结果就是人类婴儿的早产。大部分动物婴儿诞生的时候已经具备了肯定的力量，比方说奔跑。而人类的婴儿在诞生的时候除了吃奶、排便等一些基本力量外，不具备自我爱护的力量。因此女性在选择自己另一伴的时候，平安感是特别重要的一个标准。这个平安感，不仅仅是只身强力壮，而是精神、物质的平安感。

心理学是个极其微妙又特殊有用的学科，我将连续学习与大家一起共享学习阅历。

心理学读后感合集15篇14

最近看了一本关于心理学的书，书名是《心理学与生活》，是美国的理查德·格里格。

由于当时对心理学方面的东西也比较感爱好，伴侣推举了这本书，我便选取性的看了看。本来我以为这只是一本一般的心理学方面的书，但是看过后，在网上百度了下，原先心理学教材中的经典。

是我孤陋寡闻，实属惭愧。这本书不仅仅在美国，在全世界很多国家的心理学界都有着极高的知名度，还是心理学基础教材中第一品牌书、被美国ETS推举为GRE心理学专项考试的主要参考用书。是美国斯坦福高校多年来使用的教材，也是在美国很多高校里的“一般心理学”〔GeneralPsychology〕课程选用的经典教材。

这是本最一般的心理学书籍，里面没有心理测验、没有心理故事、没有人力资源、社会任何一个方面的专业资料。它能让一个对心理学毫无所知的人，有潜力一步一步的走进心理学更浅显的世界。看了这本书，让我发觉原先生活真的处处都有心理学。

至此，这本书我已经完好的读过一遍，其实它就是一本心理学最根本的书，但是却很全面。这本书有十八章，主要介绍了生活中的心理学、心理学的讨论方法、学习与行为分析、智力与智力测验、理解人类人格、、心理治疗、社会过程与关系、社会心理学与社会文化等资料。

此书中虽然只是从生活入手，深化浅出的与心理学学问联系起来，让你在不知不觉中领悟到心理学的魅力，从心理学的角度讲解并描述生活中一些习以为常但又从没留意过的生活琐事，但这些可能就是我们生活的传播过程中所发生的微小的详情。这本书它让我学会试着如何去思索，如何去分析受众的心理现象以及由此确定的行为方式。

《心理学与生活》资料上让我印象最深刻的最终归纳为以下几大点：

首先，就如我介绍中提到的，它运用了许多心理学在生活中运用的例子来让初学者更加简单的理解心理学的一些原理，并且大大提升了对学习心理学的爱好。

其次，这本书的并不会简洁的排列一些概念和方法，始终是以一种循序渐进的方法对你进行启发，或者用提问的方法，或者举例，或者运用一些图案，他能充