Unit 3 Reading and Thinking Sport教案教学设计

Book1Unit3SportsandFitness(必修一第3单元运动与健康)Reading:LivingLegends(阅读课：活着的传奇)学情分析方案一、教材分析本单元的中心话题是“SportsandFitness(运动与健康)”。它是人们普遍关注，也是学生比较熟悉的话题。阅读课文的标题是LivingLegends(活着的传奇)。由此可见，分析人物成为传奇的原因是课文的核心内容。教师将从文章标题出发，围绕成为传奇的两个条件：专业和榜样两个要素进行文本分析，指导学生清晰地理解文章大意和细节信息，培养学生阅读和分析文本的能力。此外，教师将与学生分享乔丹所设立的“男孩女孩俱乐部”的意图和理念，使学生更深刻体验榜样的力量。二、学情分析新课程强调“以人为本，以学生为主体”的教学思想。本节课的教学设计就体现了这一理念。本节课旨在指导学生如何分析、理解描写体育界传奇人物的文章。教师将在引导学生关注词句的同时，又进行阅读技巧和语篇知识的学习。学生将学习如运用如下阅读技巧准确理解文章内容：阅读标题、小标题和图片预测文章内容，关注转折词but之后的重点信息以及在文章定位细节信息。教学目标课程结束后，学生能够达成下列目标：1语言能力：mastertheexpressionsrelatedtosportsinreadingandapplytheminspeaking.(掌握课文中出现与体育运动相关的表达，并应用于口语表达。)2学习能力：Applythreereadingskills:prediction,locatethekeyinformationandfocusontheword“but”.(运用三个阅读技巧：预测文章内容，学会在原文定位答案，把握转折词。)3思维品质：Understandandsummarizethestoriesoflivinglegendsinsportsandtheirqualities.(理解、分析著名运动员的传奇故事和其精神、品质。)4文化意识：learninateamandholdapositiveattitudetowardsdifficultiesinlife.(学会团队合作，积极面对人生困难。)四、教学重点和难点教学重点：教师如何引导学生达成下列目标：1mastertheexpressionsrelatedtosportsinreadingandapplytheminspeaking.(掌握课文中出现与体育运动相关的表达，并应用于口语表达。)2Applythreereadingskills:prediction,locatethekeyinformationandfocusontheword“but”.(运用三个阅读技巧：预测文章内容，学会在原文定位答案，把握转折词。)3Understandandsummarizethestoriesoflivinglegendsinsportsandtheirqualities.(理解、分析著名运动员的传奇故事和其精神、品质。)教学难点：教师如何引导学生达成下列目标：1mastertheexpressionsrelatedtosportsinreadingandapplytheminspeaking.(掌握课文中出现与体育运动相关的表达，并应用于口语表达。)2Applythreereadingskills:prediction,locatethekeyinformationandfocusontheword“but”.(运用三个阅读技巧：预测文章内容，学会在原文定位答案，把握转折词。)3Understandandsummarizethestoriesoflivinglegendsinsportsandtheirqualities.(理解、分析著名运动员的传奇故事和其精神、品质。)五、教学方法1自主学习：学生课前预习核心词汇，熟悉阅读的话题词汇，降低阅读理解难度。2合作探究：采用竞赛加分模式，学习小组合作理解课文，分析、总结优秀运动员的精神品质，并进行口语展示。3信息技术辅助：结合多媒体技术，采用游戏式、导图式的教学方法。4交际式学习：注重交际活动，实施开放性讨论和互动。六、教学设计亮点1课堂活动形式采用小组合作，运用竞赛加分的方式激发学生的学习兴趣，体验团队合作。2教师引导学生理解课文，借助导图和关键词“专业”和“榜样”把握文章结构与脉络，使学生清晰、准确地理解课文，并进行阅读技巧的指导。3阅读之后，教师引导学生分析、总结体育界传奇人物郎平、科比的精神和品质，培养高阶思维。4教师基于主题“体育界活着的传奇人物”进一步拓展课外内容，引导学生分享自己的体育界传奇人物，体会榜样的力量。学情分析工具导学案结果呈现与分析附导学案Unit31.教材P37Becausepeoplecanbuywaterballoonsfilledwith...因为人们可以买到装满……的水气球……句式剖析本句的结构分析如下：Becausepeoplecanbuywaterballoonsfilledwith...过去分词短语作后置定语，修饰waterballoons考点提炼过去分词（短语）作定语（1）位置：单个的过去分词作定语时，通常放在被修饰词之前；过去分词短语作定语时，通常放在被修饰词之后。Awatchedpotneverboils.[谚]心急水不沸。Experienceboughtwithpainteacheseffectually.[谚]从痛苦中得来的经验很宝贵。（2）时态/语态特点：及物动词的过去分词可表示被动、动作已完成；不及物动词的过去分词只表示动作已完成。如：Halfoftheguestsinvitedtothedinnerwereforeigners.有一半受邀出席宴会的客人是外国人。表示被动，动作已完成Icouldhearthesoundwemadeaswesteppedonthefallenleaves.我能听见我们踏在落叶上时发出的沙沙声。表示动作已完成（3）扩展性：过去分词(短语）作定语时常可扩展成含有被动语态的定语从句。Moneyspentonthebrainisneverspentinvain.=Moneywhichisspentonthebrainisneverspentinvain.智力投资永远也不会徒劳无益。特别提醒有些过去分词作定语时为了强调分词的动作或还保持着较强的动词意义，要后置。比如given,discussed,left(剩下的)，concerned(相关的)等，这些单个分词作定语一般习惯后置；单个分词修饰something等不定代词时也必须后置。1.语法填空①(2020·山东语法填空改编）The80,000objects______(collect)bySirHansSloane,forexample,formedthecorecollectionoftheBritishMuseumthatopenedin1759.②(2020·全国Ⅱ卷语法填空节选)Theymakegreatgiftsandyouseethemmanytimes_____(decorate)withredenvelopesandmessagesofgoodfortune.③Mostofthepeople______(invite)tothepartywerefamousscientists.2.完成句子①到目前为止，还没有人认领在图书馆里发现的钱。Sofarnoonehasclaimed___________.②教学不仅仅是一件简单的工作。它是一门建立在科学基础上的艺术。Teachingisnotjustasimplepieceofwork;it'sanart_______.【答案解析】1.①collected②decorated③invited2.①themoneyfoundinthelibrary②basedonscience2.教材P38TheBoysandGirlsClubwhichhestartedinChicagohasbeenhelpingyoungpeoplesince1996.他在芝加哥创建的”男孩女孩俱乐部”从1996年至今一直在帮助年轻人。句式剖析本句的结构分析如下：TheBoysandGirlsClubwhichhe...Chicagohasbeenhelping...since1996.定语从句现在完成进行时考点提炼现在完成进行时现在完成进行时由”have/has+been+现在分词”构成，其常见用法如下：(1）表示从过去某时开始一直持续到现在的动作。这个动作可能刚刚停止，也可能继续下去。此时，谓语动词为延续性动词。Ihavebeencyclingtoworkforthelasttwoweeks.过去的两个星期里我一直骑自行车上班。Tomhasbeenplayingtabletennisformorethananhour.汤姆打乒乓球已经一个多小时了。(2）表示从过去某时开始到现在的一段时间内反复发生的动作。JackhasbeenpractisingTaiChiformorethanayear.杰克练太极一年多了。Theoldmanhasbeenrepairingcarsforthirtyyears.这位老人修车修了三十年。（3）带有一定的感情色彩。Mymomhasbeensayingthattwentytimes.那话我妈已经说了20遍了。(不耐烦)特别提醒(1)现在完成时表示动作已完成，强调结果；现在完成进行时表示动作一直在进行，强调动作的持续性。比较：Ihavewrittenabook.我已经写了一本书。(动作已经完成）Ihavebeenwritingabook.我在写一本书。(动作一直在进行)(2)非延续性(短语）动词，如finish,marry,getup,see,go等可以用于现在完成时，但不能用于现在完成进行时。这些日子我没有见过他。【误】Ihaven'tbeenseeinghimthesedays.seeing→非延续性动词【正】Ihaven'tseenhimthesedays.语法填空1.Allthestaffofthecompany,who______(work)extrahoursthesedays,hopetofinishtheprojectasplanned.2.(北京高考单项填空改编)China'shigh-speedrailways_____(grow)from9.000to25,000kilometersinthepastfewyears.3.(2020·天津单项填空改编)—Youareagreatswimmer.--Thanks.It'sbecauseI______alotthesedays.—Whatastupidmistake!—Yes.I_____(suggest)youdoitcarefully,butwithoutsuccess.【答案解析】1.havebeenworking。句意：公司的所有员工这些天一直在加班，希望按计划完成该项目。t