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文档简介

绘画与特殊儿童的身心发展研究的。（所留下来的心灵的痕迹。要尊重儿童画本身的丰富性、独特性、复杂性和自发性。一幅幅的画（这些美也会有可能引起他们的兴趣，从而使他们有所改变。交流，倾听他们。为他们提供各种可能，比如借助多种媒材（地、颜色、大小的纸张，软硬不同的绘画工具及颜料）用。在教学中教师如何教育引导他们，以下是我的几点建议：从他们的语言、行为、绘画水平等方面。或那样画。始终用欣赏和信任的眼光去看待他们。观察他使用画笔的习惯及对颜色有无偏好等。是和他的绘画习惯完全不同的方法。对于已经有自己绘画习惯的人并且不易改变其习惯的要从绘画材料（纸材、布材、泥材、木材等）和绘画工具上（笔、铅笔、彩色铅笔、圆珠笔、毛笔等）和习惯有转移可能，使之画面更加丰富。基于此，我们和这些特殊的孩子才会有一个平等、融合的状态，他们的身心，我们的身心才都会趋于一种平和。这一切都源于艺术。

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