《营造地表形态的力量》教学设计

教学设计方案课程营造地表形态的力量课程标准1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程教学内容分析1、从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。2．从三大类岩石的相互转变入手，图文结合，阐明了在内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义。教学目标1．知识与技能⑴说出内力作用的表现形式及其对地表形态的影响⑵说出外力作用的表现形式及其对地表形态的影响⑶能用图说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程2．过程与方法：⑴通过阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因⑵利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因3．情感态度与价值观⑴激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度⑵树立学生事物是普遍联系的观点⑶树立学生理论联系实际的观点学习目标1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。3．建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。4．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。学情分析高一的学生还不具备基本的地理素养，学生普遍反感枯燥的解说和生涩的文字，比较欢迎精美的图片以及与自己生活联系紧密的知识。因此本节课在设计上抓住学生的这一特点，展示了大量精美的图片，并引导学生将所学知识与生活现象联系起来。重点、难点1．地表形态的变化及其原因分析2．地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变教与学的媒体选择黑板、手机、平板、电脑、多媒体设备等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1图片分享2内力作用3外力作用4地壳物质循环5小结…………教学活动详情教学活动1：图片分享活动目标让学生知道地球表面存在着千姿百态的地表形态解决问题引入本课的教学主技术资源手机、平板、电脑、多媒体设备等常规资源黑板、投影机活动概述在多媒体白板上展示课前让学生收集的各种地表形态的图片，包括学生去旅游自拍的相片教与学的策略通过各张精美的图片导入今天所要学习的知识反馈评价学生兴致很高，对本课的学习动力铆足了教学活动2：内力作用活动目标说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。解决问题内力作用的表现形式及对地表形态的影响技术资源手机、平板、电脑、多媒体设备等常规资源黑板、投影活动概述老师讲解：地壳是不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。地质作用主要有两形式：内力作用和外力作用。阅读课本并思考以下问题：①内力作用的能量来源于哪里？②内力作用通过哪些形式表现出来？这些形式对地表形态作用的速度相同吗？哪一种作用速度对地表形态的改变最为显著？展示图片与视频学生回答问题，观看视频教师展示喜马拉雅山和台湾海峡的图片，讲解地壳运动的两种类型，并列表让学生总结归纳教与学的策略地壳运动对于学生来说是一个较抽象的概念，通过老师的讲解和动画可以帮助学生更好的理解这一概念，并联系生活实际，运用所学知识解释生活中遇到的地理现象反馈评价通过表格的填写，使水平运动和垂直运动的区别更加明显，帮助学生更好的记忆这两个知识点，并顺利地完成相关的三道小题。教学活动3：外力作用活动目标说明外力作用的四种形式及其相互关系解决问题尝试识别外力作用形成的不同地貌。技术资源手机、平板、电脑、多媒体设备等常规资源黑板、投影等活动概述展示图片和动画、视频，配以教师讲解风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩等外力作用的概念和过程，以及外力作用下形成的各种地表形态。教与学的策略风化和侵蚀的区别是教学的难点，学生不易掌握，通过表格整理之后，有助于帮助学生克服这一难点。展示图片让学生判断各种外力作用。反馈评价刚学完内力作用的有关知识，学生归纳总结外力作用对地表形态的影响是得心应手了。教学活动4：地壳物质循环活动目标运用示意图说明地壳内部物质循环过程解决问题会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。技术资源手机、平板、电脑、多媒体设备等常规资源黑板、投影等活动概述运用微课先告知学生三大类岩石的成因，然后用Flash动画演示岩石圈的物质循环，初步了解三大类岩石与岩浆之间是如何相互转化的。老师再画出三大类岩石转化简图让学生合作完成。让学生分组展示协作完成的绘图并进行点评。教与学的策略岩石圈的物质转化是教学的重点也是难点，经过多媒体展示物质的循环过程，现通过学生合作动手画出岩石圈的物质循环图，可以增强学生的动手能力与协作精神。反馈评价为了巩固该知识点，老师绘出多个三大类岩石与岩浆的转化变式图，让学生深刻地记忆物质的循环过程及三大类岩石与岩浆之间的转化作用。效果很好。教学活动5：小结活动目标让学生学会对所学知识