地球的自转和公转的运动特征与太阳视运动 教学设计_第1页
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PAGEPAGE1附件：教学设计方案模版教学设计方案课程2017届高三地理第一轮复习专题一地球的自转和公转的运动特征与太阳视运动课程标准运用和掌握地球的自转和公转的运动特征教学内容分析人教版教学目标【知识与技能】地球的自转和公转的运动特征；太阳的视运动【过程与方法】1．比较地球的自转和公转的运动特征。2．通过实际生活能够说出太阳的视运动对当地生产和生活的影响。【情感、态度与价值观】地球的自转和公转的运动特征的多样性。学习目标1、掌握地球的自转和公转的示意图。2、掌握地球的自转和公转的运动轴心和轨道。。3、掌握地球的自转和公转的方向、周期和速度。学情分析本课是在经纬网和地球等初中知识复习之后进行学习的，因而学生对于地区地理的学习方法有了一定的基础，所以本节内容的学习既是对前面学习方法的检验，也是对学习能力的进一步锻炼。太阳的视运动是新补充知识，教材没有，高考近年常考，难度较大。重点、难点重点：地球的自转和公转的运动特征难点：太阳的视运动教与学的媒体选择电脑、投影课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1提问导入和知识链接2自主学习：考点一地球自转和公转特征【知识梳理】填表合作探究：【典例1】～【典例4】3自主学习：考点二太阳直射点的周年回归运动合作探究：【典例5】【典例6】4自主学习：考点三太阳的视运动【知识梳理】填空合作探究：【典例7】【典例8】5收获与反思6教学活动详情教学活动1：提问导入和知识链接活动目标调动学习积极性、温故知新解决问题引入新课技术资源课件常规资源课本、研学案活动概述学生填表：地球自转和公转特征的比较教师：展示地球仪和太阳公转仪，提问自转和公转有什么异同点？学生回答，教师点评。学生练习。教与学策略复习旧知识，为学习新知识作准备反馈评价对学生回答情况作相应评价教学活动2：自主学习活动目标太阳直射点的周年回归运动解决问题太阳直射点的移动方向对地球的影响技术资源课件、实物投影常规资源课本、研学案活动概述太阳直射点位于A点的这一天，地球上正午太阳高度达一年之中最大值的纬度范围是______________。太阳直射点从A点移至B点期间，长江径流季节变化正值_________期，亚平宁半岛南部气候特点为_______________。太阳直射点位于B点的这一天，北极圈与南极圈上的正午太阳高度角数值相差_________度。太阳直射点从B点移至C点期间，地球上气压带风带向_________移动。太阳直射点位于C点这一天，昼长时间北极圈比赤道上___________(多或少几小时)小时。太阳直射点从C点移至D点期间，北印度洋海区的季风洋流呈___________方向流动，北太平洋上的气压中心是___________（全称）。【典例6】教与学策略学生自主学习，小组合作，教师巡回指导反馈评价学生展示学习情况，教师点评教学活动3：太阳的视运动活动目标太阳的视运动解决问题太阳的日出、日落方位技术资源图片、FLASH动画常规资源课本、研学案活动概述小组合作探

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