同步教案第2课时学习伴我成长

快乐学习课题学习伴我成长课时第2课时教学分析“学习伴我成长”是本单元的第一课，第一个话题“成长离不开学习”，旨在让学生懂得成长的每一步都离不开学习，知道终身学习的重要性，通过小调查等，让学生初步感受我们的社会是个终身学习化的社会，学习已成为贯穿每个人生活的大事，激发他们主动学习的热情。第二个话题“处处可学习”，引导学生探讨学习的方法和途径，感受学习方法和途径的多样性，让学生学会学习。从学生的心理特点和认知程度来看，小学三年级学生从出生到现在，已有很多本领。学生经过两年的学习，已经基本适应了学校生活，这是教师开展进一步教学活动的基础，教师应当充分挖掘这部分内容，予以积极引导，激发学生主动学习的热情，并引导他们发现更多的学习的方法和途径，使他们学会学习，养成良好的学习习惯。这个阶段，很多学生还没有完全认识到终身学习的重要性，很多人还没有主动学习的热情，没有良好的学习方法与习惯，老师要让他们体验到学习伴随着成长，成长离不开学习。尤其要让学生通过活动体验当今社会是个终身学习化的社会，人人都要学习才能更好地生活。教学目标情感、态度与价值观：让学生感受自己成长的每一步都离不开学习，感受我们的社会是个终身学习化的社会，学习已成为贯穿每个人生活的大事，激发他们主动学习的热情。能力目标：让学生能够和同学老师交流自己成长中的学习体验，能够说出身边的人终身都离不开学习。知识目标：让学生了解一些成长中学会的技能，懂得终身学习必要性等一些道理。教学重点让学生知道终身学习的重要性，了解学习伴随着成长，激发学生主动学习的热情。教学难点让学生了解成长的每一步都离不开学习，懂得终身学习的重要性。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：学生展示自己新学习制作的纸飞机。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏视频《日出东山-毛泽东的故事》。引入：毛泽东从少年时就懂得刻苦努力地读书，及早地懂得了学习知识的重要性，所以苦苦钻研，用自己的努力找到了拯救中国的良方。我们今天的青少年只有勤奋刻苦地读书，才会更好地立足于当今社会。千里之行，始于足下。治大国若烹小鲜。我们要立足天下，先从学习妈妈爱吃的一道菜开始吧。视频生动形象，能够激发学生学习的情怀与兴趣。活动一学做妈妈爱吃的一道菜或饭小组汇报学做一道妈妈喜欢吃的菜或饭记录：A.准备工作B.操作过程说说：我知道了什么？说说收获。我跟谁学的（什么学习途径）？或者我要跟谁学？举2例（面条和饺子）说明，然后让学生小组汇报。小组汇报完，小组代表向全班汇报。思考：头脑风暴，我们都有多少个学习的途径？跟谁学？提示参考与小结：请学生结合自己，为下列方式举例。1）书报杂志、电脑和手机2）交往3）玩耍4）参观科技馆5）跟老师学6）做中学处处可学习。处处留心皆学问。通过操作体验调查，让学生体验学习的途径。头脑风暴途径的多样性。结合自身体验总结的更有用。活动二谁教会了我双人活动引导学生结合情境进行讨论：我们的知识、本领和道理，除了课堂上学的，还有向谁学的？学生介绍自己学到的一个知识、一种本领，并说说是怎样学会的，如，可从模仿他人的行为、借助书本媒体、成人辅导、观察自然现象及自己实践练习等多种途径学到。让学生自己归纳。互相学习：介绍自己已有的学习经验、学习方法。选出两个有效的学习方法。小组汇报，向全班介绍选出的有效的学习方法。全班交流，总结方法。小结：我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会发现。生活处处有学问，只要留心观察，善于思考，我们就会学到很多东西。体会生活处处有学问，引导学生体会学习的多种途径和方法。课