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本文格式为Word版，下载可任意编辑——玩出了名堂（一）试课稿(2)教案文章摘要:本文章的主要内容是关于玩出了名堂（一）推荐试课稿(2)教案，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！
玩出了名堂（一）推荐试课稿(2)教案
四、学习第四段
方才同学们玩得都挺开心的，那我们来看看列文虎克还怎么玩？他又玩出了什么名堂？
1、请同学们自由读第四自然段，读后四人小组探讨一下，他玩了几次，都玩出了什么名堂？
2、同学们探讨得十分强烈，那谁来说一说？
好。你来。（哦，他玩了两次）。好，你有补充。
是呀，第一次玩时，他发现了显微镜（板书：显微镜）。
同学们可真会读书啊！
3、那同学们列文虎克当时在玩时，他是怎么观测？怎么思考的？请你们划出有关句子。
你来，（出示句子：他突然想到：做成了一架简单的显微镜）。
谁还想读，你来，你再来
你们能想像当时列文虎克有了这惊人的发现后的心情怎样呢？
你说，对，你说，那你能把这种心情用朗读表达出来吗？你来，你来（读得真好），你来，（我仿佛看到了一个活生生的列文虎克）。读着读着，你好像看到了一个怎样的列文虎克？指名。是的，列文虎克就是这么一个在玩中擅长观测、发现、思考，并且有了想法立刻去实践的人，难怪他最终发明白显微镜！带着这份理解，再来读这个句子。
4、其次次，他玩出了什么名堂？谁来，你来吧！哦，其次次他利用显微镜发现了"小人国'出示句子。他用显微镜观测水，看见水里有大量多得多。'这里的"小人国'和"居民'指的是什么？.指名。
什么是微生物呢？谁能把资料袋里的内容向大家介绍一下，多好玩儿的世界，想不想看一看？出示微生物图。你把列文虎克的发现读一读，你来，你来，我们一起来。
5、此时，你想对列文虎克说些什么？写下来
你说（你很佩服他），你说（你要向他学习，多思考、观测）你说是呀！同学们，希望你们以后在玩中多思考，多去实践，可能你也会现出惊人的名堂呢！
列文虎克的发明发现在当时有什么影响呢？下节课学习。
五、生字
好，我们来看看这几个生字
出示卡片：堂、镜、闭、待、阅、腿
1、细心观测，把你的发现告诉大家
你来你来你来
2、方才这几位同学在观测字时，给我们提供了很宝贵的看法和建议，那就请同学们写一写吧！特别注意方才同学们提的地方。
3、作品展示
六、布置作业（幻灯出示）
1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。搜集并阅读古今中外"玩著名堂'的故事，
2、选作题：平常我们都很爱玩，让我们来写写玩中的乐趣和收获吧。
板书：
玩出了名堂
镜片放大镜观测
两片培养显微镜
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