四年级2020-2021年四年级下册阅读理解测试卷

四级册读解试答一、四级语文阅读解练习1．阅读文章，回答问题。陈景润的故事（节选）陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。“丁零…”班的铃声响了，管理员大声地喊：下了，请大家离开图书馆！”人都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的天气真怪！一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。（）写词语认认真真（式）：________________不知不觉（式）：________________用________画文中的排比句，并仿写一句________。第自段是主是对陈景润的________(A.动作理)写，可以看出陈景润________。画横的部分于________(A.动作

B.心理)描，说明了景瑞________。（）短文，列说法不正确的是（）陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。陈景润是一个非常喜欢学习的人。陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。（）爱读书所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故事？【答案】（）安静静；平平安安；一心一意；十全十美只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。；示例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；；他聚精会神地读书，没有发现是天黑了A示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒【解析】【分析】（1）题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。给出的词语淅沥沥来，是式构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。从给出的词语“不不觉来，是式结构，即第一个和第三字是一样的。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。描写方法概括为：环境描写、言描写、心理描写、神态描写、动作描写。结合句子分析即可。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。错误。一次。此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。故答案为：安静静；平平安安；一心一意；十全十美；⑵只他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书；示例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；B；聚精会神地读书，没有发现是天黑了；；⑸示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒【点评】（1）析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。此题考查学生对作品内容的掌握的能力。学习他们热爱读书的精神。2．他敢于说不惭愧恢复高考那年，我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前他在美国人手下当过卫兵。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟，但他并不在意。也许在他看来，学这26个母，不必那样认真。但下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。”无疑，他是指责我们在课堂上对他不够敬重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一位严厉的老师。有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出个文字母的大小写。他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门边，眼望着门外出神。二十分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷。全班总共才五十几个人，他很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了三个字母外，其他同学都是分。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励先，我不得不警告这个学生——张小哲，请你站起来！”张小哲是个一向沉默的男孩子，从未惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。⑤宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个人弄出差错。你说你惭不惭愧？”张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声地说。但他做好了挨批的准备，脸绷得紧紧的。“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个人是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。也许，他是一个被管制疯了的老头，说不准会打人。我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙了泪水，“老师，你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。，暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手搭在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，反而温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”，退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表——你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张小哲外，你们全部照抄不‘误’。他虽没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是我要给你们的特别奖励！”刻，全班54个学有53个下了头。只有张小哲没有。（有删改）根据意从文中找出相应的词语。（1好像在思考着什么。（）（2指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

（）（3指不说话不出声，沉默的样子。

（）（4形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。

（）文中画横线句子在文中有什么作用？文中画波浪线的句子“宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严”运用了_______的手法。阅读文章第⑨段，宋老师心里明知道张小哲是诚实的，还咄咄逼人地追问其中的原因，目的是什么？本文的标题是“他敢于说不惭愧”，这个标题让我们觉得仿佛本文的主人公是张小哲。你觉得这个标题是否合理？为什么？如果不合理，请你换个题目。教师是人类灵魂的工程师，现在看来一点不假，宋老师送给了学生一份大礼。这份礼物是什么？你怎样看待这份特殊的礼物？在学校里，有很多老师给我们留下了深刻的印象，老师们都很爱我们，为了我们的成长付出了辛勤的汗水，请你也介绍一位你最喜欢的老师。（不少于字）（）若有所思2幸灾乐祸（）默不作声4）语重心长这句话既引出下文默写字母事件，也含蓄地点破文章的主题，并与结尾呼应，使文章脉络清晰，结构严谨。对比宋老师之所以再次逼问张小哲，并且带着一种似乎残酷的威严，就是想看看他能否在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。示例一：合理，因为我们可以完全透过这个事件去了解宋老师这个人。“他敢于说不惭愧”是宋老师表扬张小哲的话，也是宋老师所在意的人的品格，要诚实。示例二：不合理。这个词目模糊了主角，也没有深入表达出宋老师的为人，我认为“特别的奖励”更合适。（言之有理即可）宋老师送给学生的礼物是一句话：“重要的不只是成绩，更有品格。”这是一份非常珍贵的礼物，每个学生都会受益终生，这是对精神的引导和鼓励，比物质上的礼物强百倍、千倍。就像张小哲，他虽没有得到一百分，但他是个诚实的人，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，而且他能在老师的逼迫下坚持真理、保持诚实。宋老师无疑用最佳的教育方法教给了学生最好的做人方法。略3．永远都坐前排世纪年，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于年为英国第一位女相，雄居政坛年久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。联系上文解释词语。灌输：雄心勃勃：凤毛麟角：出类拔萃：文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话是什么意思？读了短文，你懂得了什么道理？（）渗透、教育。（）很有雄心大志。（）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。）超出同类之上。多指人的品德才能。前面的座位；时刻处于领先的地位。①一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。②体育、音乐、演讲都走在前列。③四十多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）．．．．．．4．送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住楼每天清早点多钟的时候，便有一阵轻捷（jiéjiě）的脚步声急急地上来了。（）晴天雨天，他（）得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点起床，每天要为两百多户家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆

．（ǎntiǎ）地笑着。他的日子似乎无忧无虑。月旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不（xuèxi）地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂（páng沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”口问：“那你呢？”说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”讶不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。给文中加点字选择正确的读音，打“√”。选择一组恰当的关联词填入文中的括号内。①不但……而且……②不论……都……第⑦自然段中画线句子表面上看是儿子嚣张的无礼貌表述，实际上，作者有什么目的？引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪句话？在下面语段中找出三处令你感触深的短语，在其下面画上波浪线，并谈谈你感受到了什么。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。jiétiǎxipāng不论……都……同送报青年形成对比，更为后文送报青年考上北大作铺垫。今天报上刊登了高考录取分数线！“凌晨点“两百多户家”“一万八千多级台阶”（或：“凌晨5点起床”“为两百多户人家送报”“爬一万八千多级台阶”）。感受：①表明少年的家庭经济环境不好；②表现少年成熟、懂事的性格。（表达与此相近即可）5．

④3.

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eq\o\ac(○,17)①②③6．”…“”“”““”“““”””7．“”““”“.②”””“”“””“”8．

……⑤—”10“→①

//…………⑦9．卖面包的小女孩马海霞我被护士领着准备去八楼手术。病房门口，一位小女孩把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，临出门那一刻，他又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我第二天清醒后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是讨厌。五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用，做生意最忌讳强行推销的。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。“好个倔丫头，你越这样样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。这天，老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买．．．．．．也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我想，是不是我那句话刺激或伤到她了？我悄悄问护士，那个卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作，医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“她智商不高，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”老公帮我办完出院手续。我说：“想给那个卖面包的小女孩留封信。”我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自《读者》年第，有改动）请结合文内容。用简洁的语言把文章情节补充完整。①老公动员大家买小女孩的面包→②__________________→老公数落我，我没收他的零花钱→④→⑤人们先前买了小女孩的面包，后来却不愿再买了，原因是________________。而“我”最后给小女孩留下钱的原因是。请简要分析下列句子中加点词语所表达的人物心理。老公忙掏出二十元钱递给小女孩“那她这几天怎么没来？”我怯生地问。文章用了不少笔墨写“我”的丈夫，他是一个怎样的人？作者用了这么多笔墨的用意是什么？请简要分折。在同护士的对话中，得知这个女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速卖掉她的面包。或许“我们”对她的冷遇她根本没感受到，那“我”为什么还要抱有深深的歉意和自责？②大家再买小女孩的面包④我”了解到真相⑤“我”给小女孩留了钱和信（意思对即可）误会小女孩是个心术不正的人“我”知道了小女孩的情况，误会解除（）“忙”字写出了丈毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同情心的品质。（2“怯生生”表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心伤害到她。（意思对即可）我的丈夫是一个善良、关爱他人的人。情节上看，丈夫的数落为“我”的意识转变作了铺垫，才会有后面的牵挂与询问，最终留钱给小女孩。从表现中心看，丈夫身上寄寓了．．作者关爱他人、同情弱者的美好愿望。（意思对即可）可能小女孩真的感受不到我们的冷遇，我们会受到良心的谴责。对待弱者，应该富有最基本的同情心。（意思对即可）10．我是吴宓授每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上课前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨x微露中”反复诵读。④他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。比起教学上的一丝不苟，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”【注】①吴宓（m）—）：陕西省泾阳县人。字僧、玉衡，笔名余生。中国学者、诗人、教育家。清华大学国学院创办人之一，被称为中国比较文学之父。与陈寅恪、汤用彤并称“哈佛三杰”。．．．．．．．．．给加点注音或根据拼音写汉字。大名鼎鼎（）阅读全，完成下表。

晨x）吴宓教授的特点①勤奋③关爱学生

具体表现讲课时不看资料，所有内容脱口而出②批改学生作业，字迹工整④文段⑤画线句子在文章结构上起什么作用？联系上下文，分析下列句子中的加点词，品味人物当时的内心情感。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。年因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急地：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”仔细阅第⑧自然段画线句子，说说你体会到了什么。d曦①潇洒（或功底深、才华出众）②半夜备课，早起诵读③一丝不苟（或认真、负责）④为学生拦车，请学生吃饭承上启下的过渡作用。（）“连忙”一词，看出吴老师生怕学生出事，对学生的关爱之情溢于言表。（意近即可）（）“急切”一词，表现了吴宓老师渴望走上讲台的迫切之情。（意近即可）体现了他内心对教育事业的渴望之情，于无法从事教学的不甘。作者用该句作为全文的结尾，表达了他对吴宓的同情之心和赞美之情。11．读下文，回答问题。失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成_与_功两字组成的成功的积累叫功自然成。晋代大书法家王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，啪的声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人成，不如站起来积累自己的功。知任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上（）第一自段的空白处加上标点。殊不知成功是由________成_______与_______功_______两字组成的________成是功的积累_______叫________到自然成。（）据文章容填空。“成和功有密切的关系，成是功的，是成的________。成功对于懒汉说是_______的对于奋斗者来说又________。（）文列举哪些人物的事例说“功到自然？分别用一句话作简要的概括。（）水石穿对有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启。【答案】（）；；；；；，“；”积累；结果；自私；公平晋代大书法家王羲之，20午池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。略【解析】【分析】（1）题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，围绕持以恒地努力谈即可。故答案为：1）”“”，“”积累、结果、自私、公平晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。水滴石穿对我的启示是：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得好成绩。生活中也不乏这样的例子。所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。【点评】（1）于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（）道题是课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。12．读文章，回答问题。讲故事的人和羊（节选）从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个人多讲了三个故事。国王不满地说：你给我讲些短的，我倒想听一个比较长的故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。讲故事的人开始说了“从有一个富的农夫，带着上千磅的钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河”刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事的人说：陛，这条相当宽，而船又很小。这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊的情况如何了国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡觉。（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）（）文中找下列词语的近义词。舒适________环绕________处理________允许________“日万机在中的是_，在多用形________。国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么________来为什么又让了呢________（）了这个事，你得到了什么启示呢？【答案】（）服；萦绕；料理；同意国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。我们做事情要适可而止，不可做过了头。【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。2）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：舒萦绕料同意；国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；国不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。示：我们做事情要适可而止，不可做过了头。【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短可结合语境理解词义。（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。13．读短文，完成练习。岳阳楼记（节选）我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（）柱，彼此_______，为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(s，用钉铆(m一块砖石。楼的结构，是看起来浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕高阁临江渚zhǔ)”，来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。气云梦泽，波撼岳阳”，并非虚语。（选自《汪曾祺文集》）（）要求填。“中以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力”承按音序查字法先________，再________，第六笔_。荷在这个句子中的读音_，的意思________（）下列句中，填上恰当的词语。①（阳楼）外围绕以十二根檐）柱，彼此_______牵制限制），结为整体。②楼结_（致精巧美），但是看起_（庄端）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。（）系上下，解释词语。落落大方：________烟波浩淼：________（）中黄鹤和岳阳楼有什么异同？【答案】（）；；横撇hè；担牵制；精巧；端庄形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子相同点：楼高临水有的筑。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼岳楼好像直接从洞庭湖里长出来”楼湖是一整体。【解析】【分析】（1）题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。牵制：是拖住使不能自由行动。限：不让超过的界限。（阳楼）围绕以十二根檐（）柱，彼此（牵制）结为整体。

精美：是形容物品观的指是致与美丽精巧：有点偏向于物品的做工了比这汽车模型制作十分精巧这话不仅致：精巧细致;细密首饰极为精致。端庄：不是简单的仪容修饰而是修养到正气充足结果。端正：形容坐姿端正不歪斜；字写得端端正正。②楼结构（巧）但是看起来（端庄）浑，落落大方，没搔首弄姿的小家气。（）要求学生结合语境理解词语的意思。落落大方：形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作。②烟浩淼：形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子。（4）查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自的特点，然后对比分析得出答案，相同点：楼高临有的建筑。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼岳阳楼好直接从洞庭湖里长出来”楼湖一整体。【点评】（1）题考查学生查字典的能力。（2）好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语．3）题考查学生结合语境理解词语的意思。4）题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的分析能力。14．读文章，回答问题。炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。“归似箭”的思是_______这个词语中含有_______的辞手法，像这样的词语还有。从文中找出一个拟人句，“________画来，并仿写一句。短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的烟是的中午的炊烟是________的黄昏的炊烟总会让人。短文表达了作者什么样的感情？【答案】（）回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（）到中午阳光逐渐变得霸道。示：傍晚的阳光很温柔。时间；惬意；随意；有很多的感慨短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由清、中午、黄可知，作者是按时间顺序写的。把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；一中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。时；惬意；随意；有很多的感慨；短表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。此题主要考查对写作顺序的把握能力。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。15．读短文，完成练习。海上生明月（节选）巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（）据意思文中找到恰当的词语。辽阔的海面上雾气蒙蒙。________明亮的月亮。________大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小________用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。作者最难忘的月出是怎样的？描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。【答案】（）顷烟波；皓月；沧海一粟|看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然见远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。略【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（）题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比，是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事、词(表比喻关系的词语和体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓拟”，把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象。故答案为：1）万烟波、皓③沧一粟比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。略【点评】（1）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。2）查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。16．外阅读。美金的价值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁儿子靠在门旁等他。“爸我可以问您一个问题吗？“什问？”“爸您一小可以赚到多少钱？”这与你无关，你为什么问这个问题？父生气地说。我只想知道。请您告诉我，您小时可以赚多少钱小孩哀求道。假你一定要知道的话，我一小时赚20美金。哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了—或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间“你了吗，子？“，还没睡，我还醒着呢小孩回答。⑧“我刚能对你凶了。”父亲说，“我将今天受的气都爆发出来了—这是你要的10美金。“，谢谢您小孩欢叫着从枕头下出一些被弄皱的钞票，慢慢地数.为什么你已经有钱了还要”父亲生气地问。因为这之前不够，但现在足够”小回答“爸，我现在有20美了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点回—我想和您共进晚餐”5岁小男孩希望用20美换_可他十分________。在短文中，爸爸的态度是这样变化的：有点烦→________→________→________→________。请给短文第自段加标点。短文的⑧自然段都有一个破折号，这几处破折号各表示什么？A.解释说明

B.语的转折第自段中的破折号表示________第自段中的破折号表示________第自段中的破折号表示________（）爸听了子的话会和他共进晚餐吗？为什么？【答案】（）爸一个小时的空闲时间；爸爸能陪他（）气；发怒；平静；生气“哦”小孩低下了头，接着又说“爸，可以借我10美吗”父发怒了：如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间，并上床好好想想，为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏”A；；（）的。因爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可见他十分希望爸爸能陪他，父亲的态度也随着短文的发展变化。第三、四题主要考查标点符号的用法。最终爸爸懂得了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。．阅读，回答下面问题。冬阳·童年骆驼队伍林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面“南高末呢还是“乌墨玉”呢我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。⑧骆队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来当当、当地。为什么要一个铃铛我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。⑪的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：⑫不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。⑬爸想了想，笑笑说：⑭也许，你的想法更美些”冬快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，乌墨玉都了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。⑯天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：⑰夏天它们到哪儿去？⑱谁”⑲骆驼呀”⑳妈回答不上来了，她说：21“是问，总是问，你这孩子！夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。24我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。第段线句的作用________对骆驼挂铃铛的解释“”的法比爸爸的想“更美在里作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项________________．第段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼这一描述对象凸现出来。．第段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上的热气，有比较的意味。．第段中画线“但”一有强调的作用，语意上与上文没有形转折。．第段”“撅、跪”一串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。．第段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了达方式，行文富有变化。．第段写了冬天快过完时的骆驼队，暗我对驼的感情发生改变。（）人评论海音的文“细致而不柔，结合这一评论，赏析第段线句。（）后段前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内，对此加以分析。（）冬”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对加以评析。【答案】（）致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出我观的仔细，表现了儿童的好奇和天真。爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我认挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。我的法富有情趣，所以更美。C；（）两慢慢修走和嚼的作，两总会修饰走和吃”两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（）一分孩子的视角，写出“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（）冬”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在系。“冬”点了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【解析】【析】本题考查从短文中提取信息的能力。（）第⑥段画句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出我观的仔细，表现了童的好奇和天真。（2）爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。我认挂铃铛是人的需要，从情感需求角度讲的。我的法富有情趣，所以更美。）第3段中拉骆驼”所的实际上否定了我的想，前后有转折关系因此选错误。段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及我想“轻的伐”清脆”一词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项错误。其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面。4）两个慢”修饰走和嚼的作两个“总修走和吃，两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出了我对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（）冬在文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。冬点了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。18．读下文，回答问题。笨笨童年我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：老今天讲了啥？”我索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：脚印。”母不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：老要我们脚踏实地，好好学习。有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说“老说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨……”亲忍不住扑哧笑了。上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。（）文中找下列词语的近义词。思考—________

清楚——________

颤——________（）文章开篇说“我时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩

”，者通过________、________、这件事来表现己笨。“我”原是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为_______。你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！【答案】（）索；清晰；颤抖“我”刚小，把老师说的“脚实地，好好学习”说成脚印；我打花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话“我的习成绩，让父母脸上无光父母的关爱（）【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，思考的近义词可以“思、考虑、沉思、琢磨、揣摩、量、推敲、寻思”中其中之一。其他依次类推。清楚：清晰，明白有条理。颤动：急促而频繁地振动。（）（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。（）事要注把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。故答案为：1）索、清晰、颤抖“我”刚上小学，把老师说的“脚实地，好好学习”说“脚印“我打花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话“我的习成绩，让父母脸上无光父母的关爱（）【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。19．读下文，回答问题。别让眼睛老去一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的森庄园”，刚刚从外祖父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛布满了血丝。一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉了此事，意味深长地对保罗说孩，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已经失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希…”保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处，他看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮，他看到了一线希望。在接下来的几个星期里，他雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质木炭，送到集市上去卖。结果，木炭被抢购一空，他用这笔收入购买了大批新树苗，几年后，森庄园再绿意盎然。别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。（）系上下解释下列词语。获悉：________。盎然：________。用________画短文中一组相互照应的句子。“森庄园为么再度绿意盎然？读了短文，你怎样理“别让眼睛老去，才不会让心灵荒”这话？【答案】（）道，得知；浓厚的样子，文中指庄园恢复了生机勃勃的样子。你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼,怎能看得见希望…别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。因为保罗听了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。生活中遇到困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中的事情充满希望，你的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵不再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不会荒芜！【解析】【分析】（）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。（）查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要