四年级【部编语文】部编语文阅读理解练习题及答案

【编文部语阅理练题答一、四级语文阅读解练习1．阅读文章，回答问题。炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。（）归似箭”的思是________。个词语中含有_______修辞手法，像这样的词语还有。（）文中找一个拟人句，“________画出来，并仿写一句。（）短文是按照________序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的中午的炊烟是________的黄昏的炊烟总会让人。（）文表达作者什么样的感情？【答案】（）回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（）到中午阳光逐渐变得霸道。示：傍晚的阳光很温柔。（）间；惬；随意；有很多的感慨（）文表达作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（）人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在整体感知课文内容，找主关键词语，由清、中午、黄可知，作者是按时间顺序写的。（）握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与解，结合着具体语句分析作答。故答案为：回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；一中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。时；惬意；随意；有很

．．．．．．．．多的感慨；短表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题主要查对写作顺序的把握能力。（）题考查赏作者思想感情的能力。2．住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天号好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕着可能对儿子构成伤害的蛛丝马，爱无微不至。三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。文章主写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。

（1；（2；（3。文章中写了“我”问儿子和妻子今天是么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？本文语意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）文章题“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。在我们的生活中，有像文中“母亲”这的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。1.（）母亲记得“我”的生日（2）亲为“我”做防辐射玻璃（母亲为“我”做泡菜。不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比出母亲对“我”的爱之细微。“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。示例：不好。“住在母亲的掌心”题目含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。略（能写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）3．长衫老者冯骥才

．．．．．．．．①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条（）得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘）碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索（）然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。⑦胡同自此大变样了。⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒）洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……给文中点字注拼音。选文题是“长衫老者”，前三段对长衫老者只字未提，是否离题？为什么？文中的者一言未发，为什么给作者留下深刻的印象？联系上文，说一说画线句子所反映出人们当时怎样的心态。选文中“胡同自此大变样了”，前后发生了怎样的“大变样”？

．．．．谈谈你了本文之后的感受。ánsuǒwyn不离题。写出胡同的特点，交代长衫老出现的场所；描写行人、小商小贩的表现，是为了与下文长衫老者的做法形成对比，从而突出长衫老者不同常人的地方，表现文章主旨。作者通过人物的行为举止写出了人物的韵。老者虽一言未发，但他关心他人、关心世事的态度及行为影响了胡同的住户及行人，感动了作者。幸灾乐、麻木、无奈等。（意对即可）以前热、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄；现在静谧安宁，老人、小孩怡然自乐。要点：①“勿以善小而不为”，有时一简单的举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实；②改变现状，要从我做起，从小事做起；③行动最有说服力，一个简单的举动，往往胜过千言万语。4．母爱是一根穿针线尤天晨母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲）—她就是作家的母亲屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú），再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还失败。再试……可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝

线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。联系上文解释下面词语的意思。（1朝夕相处：（2畅通无阻：（3行云流水：（4文思泉涌：把第二然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。这篇文章是按顺写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作______，你把母爱比_。请从表效果上简要分析第三自然段画线句。文中画波浪线句子“母亲笑纹如花，用为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”里的“美丽的梦”指什么？你如何理解这句话？“儿子道今后该怎样做了”，你认为儿子今后会怎样做？（1）从早到晚都生活在一起。（）毫无阻碍地通行或通过（3形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（4）路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。自豪事情发针线风“不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。和母亲流感情等。

．．．．．5．我和父亲的“战争”我5岁，他。有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。我，他岁某天吃晚饭时，我小心翼地他说：“我不要去上高中，我要上职中。”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。我知道一场“大战”即将拉开序幕。“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。”“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。这一次，我的抗争以失败而告终。我，他岁黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。”我们只得马上闭嘴。到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。我晕倒！班主任居然被他收买了。这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。我，他岁我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的争吵声。有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。“孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子。”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。”这是我第一次听到他用这种语气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强

．．．．．．．．．．．．．．．．．势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。我感觉到他在抽泣。那夜，我哭得好伤心。第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我。我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着。只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着“战争”。我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，煲几个小时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字：“老爸，我爱你。”我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸最最贴心的小棉袄。用简洁语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。文中不的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明。在“我”和父亲的“战争”中，我们感到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子。体会文加点词，并回答问题。（1“我小心翼翼对他说：‘我不要去上高中，我要上职中。’”句中的“小心翼翼”表现了“我”。（2“喜欢和他煲电话，煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用________辞手法，生动形象地写出了。父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。改名字我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败。①改名：父亲心疼“我”所以妥协。②择校之争：父亲关心“我”的前途，体现出强硬的态度。③填志愿：父亲爱得很有智慧。④失恋：父亲爱得柔软且宠溺。我心里楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。（1）在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了“我”的想法不合常理，为父亲发火埋下伏笔2比喻“我”和父亲之间有说不完的话，达了父女感情的深厚紧扣题，言之成理即可。

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8．阅读短文，回答问题。生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是真’。住，不论别人出多少钱，绝对不能卖”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬“世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：生的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”（）写出本的六要素。时间：________地点：________人物：________起因：________经过：________结果：________（）自段中划线的“”与上文哪个词相照应？这个词说明了什么？（）自段中的竟能否去掉？为什么？（）了这个事，你受到了什么启发？【答案】（）一天；孤儿院；男孩儿、院长；男孩儿总是悲观地问院长他的生命的价值；院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去卖，果石头的价钱越涨越高；男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜（）总与常常相应。男孩儿|一次地问，说明他对人生没有信心！（）能。竞字出了石头被传扬稀世珍宝是出人意料的。（）算再微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，首先要学自我珍惜。【解析】【分析】（1）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面到了后面又作必要的交代有内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要据文章整体意思找相照应的句子。

．．（）类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（）题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：1）、一天、孤儿院3、孩儿、院长、孩儿总是悲观地问院长他生命的价值5、长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去“卖，果石头的价钱越涨越高、孩儿认识到了生命的意义在于珍惜（）总与常常相应。男孩儿止一次地问，说明他对人生没有信心！（）能“”字突出了石头被传扬稀世珍宝是人意料的。（）算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜同时，首先要学会自我珍惜。【分析】（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。）此题考查学生的辨析能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。9．冷风暖香①腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪

．（）②上每隔上百米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露（）如此清澈的微笑。不她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话。便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让人陡生羡慕。⑤新年的前两天，我下班路过那条街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那

．．种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”一副很不好意思的神情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？”女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才那两个孩子呀！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！给文中点字注音。涟漪（）露（）文章标题“冷风暖香”既指，又指。本文第自然段作者描写了烤地瓜女人的同行们，有什么作用？请你品文中画横线的两句话，回答问题。（1“而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。”句中加点字“塞”能不能换成“放”？为什么？（2“离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。”“微笑着点点头”“眼睛亮亮的”属于什么描写？有什么作用？谈谈你对“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解。文章第⑦自然段作者写道：“我想，那的一个女人，无论过着怎佯的生活，都该是满怀幸福的吧！”你赞同作者的观点吗？说说你的理由。1.yīlù寒风中地瓜香味艰苦环境下女人坚强、善良、乐观的精神与烤地女人形成对比，突出烤地瓜女人乐观的生活态度。（1）不能。“塞”是硬性塞给的意思，运用动作描写，一方面形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心；另一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文写小孩不是女人的孩子埋下伏笔。（2动作、神态描写，表现她笑对生活的阳光心态。“发上的梅花将我的心映亮”一句表现出烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，使我深深地感动和倍感温暖。赞同。理由：①面对生活中的种种艰辛她能坚强、乐观面对；②尽管自己也生活在社

会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；③与女儿互相关爱，有温暖的亲情抚慰。（说出两条理由即可）10．读文章，回答问题。苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的“逐之夫，是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有鼻，靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇“鼻子嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个鼻”只一个鼻孔与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进鼻孔，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探不金属，而是活的苍蝇。就把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。（《小学阅读指(高年级)(3-6年)》年期（）释词语声名狼藉：________别具匠心：________（）.画的子中，鼻一加号是因为。这和文前面一句相呼应。（）列说法，正确的是（）。A.苍是非常脏的动物，所它一无是处。B.蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的科家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。（）还知道些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。【答案】（）容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。（）里说的子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没鼻子（）

（）学家模鱼鳔的原理，发明了潜水艇。【解析】【分析】（1）名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠心：在技和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。（）号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊义。表示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。（）题可以据第三自然段的内容进行判断。（）题属于累拓展，根据自己的实际进行解答。故答案为：形容一个人的名坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。这说的鼻子并不是真正的鼻；但是苍蝇并没“鼻子”；B；示：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。【点评】（）题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。（）题主要查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。（）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根题意并结合语段内容进行筛选。（）据自己积累进行解答。11．读下文，回答问题。后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说“爷爷…今年春天雨水呀…”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（）释词语异想天开：。（）出下列语的近义词。缘故_______茂盛_______捉________恐惧________

照样_______（）中多处到了笑，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？（）就样，一一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。这话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（）喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪（）由；旺；调戏；害怕；依旧（）怀大笑憨笑、嬉皮笑脸（）句话写出了我”和父的深厚感情，“我离开他，他也离不开我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【解析】【分析】【分析】1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，确理解词义。（）义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。（）题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（）握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（）比喻凭空的、根本没有的事情。想法很不切实际，非常奇怪（）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧（）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸（）句话写了我和祖父的深厚感情，我离开他，他也离不开“我祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【点评】（）题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义（）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（）题考查赏作者思想感情的能力。12．读文章，回答问题。

哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩，又看什么书了？哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：“能懂吗？哥白尼认真地答说：老，我看不懂。火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？“怎不能呢”沃卡反问道，命决定一切！哥白尼当仁不让，大声反驳说：“如是这样，那人还有没有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。他踌躇再三，深情地对哥白尼说：你的问题确实很有意思。但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究吧”几十年后，哥白尼创立了太中心”的伟大理论，宣告“天命”的底破产。（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）（）从中找出合适的四字词语填空。形容态度十分恭敬。遇到该做的事情，主动去做，不推辞________（）读文，判断下列说法的对错。①太中心说是伽利略创立的________②太中心说宣告了天命论的彻底破产。________③太中心说沉重地打击了封建统治________④太中心说是对地心说的否定________（）文画线句子是一________，换种说法，使意思不变________（）短在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（）A.动作描写B.心理描写C.语描写外描写【答案】（）恭毕敬；当仁不让（）误；正；正确；正确（）问火也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不预示他的祸福。（）（你从哥白尼上学到了什么？敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分

析，词语就锁定在课文中了。（）答类目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正。①错误，哥白尼创立了太中心说的大理论。（）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问中了，不需要对方来回答，是反问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难吗？和怎…呢”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（）写法人物描写概括为：肖像描写、语言描写、作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子来分析。（）答这种放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：故答案为毕毕；当仁不让；错；正；正；正；反；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，能预示他的祸福。C；敢质疑和挑战权威，坚持自的看法。【点评】（1）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（）题考查生对短文内容的掌握的能力。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（）解什么语言描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。13．读短文，回答问题。祖冲之祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。祖冲之在数学方面的伟大贡献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不仅远远地超过了我国古人，而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。在天文历法方面，祖冲乏的贡献也很大。在祖冲之之前，人们使用的历法是天文学家何承天编制的《元嘉历》。祖冲之经过多年的观测和推算，发现《元嘉历》存在很大的误差，于是开始着手制定新的历法，宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。这是当时世界上最先进的历法。虽然他的历法当时没有被采用，但十年后，大历的先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历法，采用“大历。此外，祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨等多种器械。只可惜这些精巧的器械，都没有流传下来。（）文有_______个自然段，分别概述了祖冲之_、________和_______等方面的成就。（）文的中句________。（）还知道冲之哪些方面的发明创造？写一写。【答案】（）；数学；天文历法；机械

（）冲是国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸领域都取得了非凡的成就（）【解析】【分析】（1）查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚认真数一数便可知道。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找心句是括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第一自然段。（）解祖冲的发明创造，可通过查找资料获得。故答案为：（）四、数学、天文历法、机械（）冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就（）圆率”精到小数第七位、月食的探索和研究。【分析】（1）查对自然段的把握能力。考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）查学生掌握找中心句的方法并运用。（）体会祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理的精神，从而激发学生热爱科学、勇于探索。14．外阅读。灯光夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗

珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了月姑娘又往前探了探头啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉?咳，原来是批到“淘气大王”的胡涂作业。啊，这就是老师的甘和苦。在这盏长灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。（）短文分。（）括第二五自然段段意。（）出文中明中心思想的句子。

（）什么说“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷”?【答案】（）分三段。第一第节第二(—4节第三段第5节。（）自段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。第自段老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。（）了孩子的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。（）老无地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更和、迷人。【解析】【分析】这篇课分段。第一段第1节；二(第2节）第三段(第5（）自段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。3）篇课文的中心思想：为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。4）老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。【点评】（）只有掌握了课文内容，才能划分出段落。（）找出了每段的中心思想；（）查这课文的中心思想为为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着的每一分光。（）告诉了我们是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。15．外阅读。一张电影片雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。“有吗”男低声地问，声音带着点企望。小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我“没有哽嗓子眼。我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵扯着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。男孩的脸放光了谢谢叔叔”“没么”我，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！

（）横线上上适当的词。________的眼神________的记忆________的碎影________的神情

的情的晕________的觉________的光（）男孩仰头时，为什“的没哽在噪子眼？（）我做一件应做、值得做的事是指什么？（）后，我把给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？【答案】（）求；丰富；模糊；闪烁；摇曳；难忘；热切；柔和（）为我看他求的眼神、热切的神情，不忍拒绝。（）仅有的张电影票让给了男孩。（）的时候助别人也是一件很快乐的事情。【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很丰富。记忆，清晰也可模糊，光晕，自然现象，可为闪烁的。碎影，摇曳的碎影为固定搭配。感觉美妙，申请热切，灯光柔和等均为一般常见搭配。作者看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝，把仅有的一张电影票让给了男孩，最后他没看成电影，还觉得美好是因为有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。16．读，回答下面问题。冬阳·童年骆驼队伍林海音①驼队来了，停在我家的门前。②它排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。③爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面“南高末呢还是“乌墨玉”呢我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一，就跪了下来。

⑤爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。⑥我在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。⑦老教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。⑧骆队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来当当、当地。⑨为什么要一个铃铛？我懂的事就要问一问。⑩爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。⑪的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：⑫不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。⑬爸想了想，笑笑说：⑭也许，你的想法更美些”冬快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，乌墨玉都了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。⑯天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：⑰夏天它们到哪儿去？⑱谁”⑲骆驼呀”⑳妈回答不上来了，她说：21“是问，总是问，你这孩子！22夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。24我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。（）第⑥段线句的作用________（）骆驼挂铛的解释“”的想法比爸爸的想“更美在哪里（）者多处述骆驼队，对此分析不恰当的两项________________A．段一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B．段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。C．③中画线“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。．第段”“撅、跪”一串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。E．段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。F．第段写了冬天快过完时的骆驼队，暗我对驼的感情发生改变。（）人评论海音的文“细致而不柔，结合这一评论，赏析第段线句。（）后段前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内，对此加以分析。（）冬”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对加以评析。【答案】（）致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出我观的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我认挂铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。我的法富有情趣，所以更美。（）；（）两慢慢修走和嚼的作，两总会修饰走和吃”两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（）一分孩子的视角，写出“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（）冬”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在系。“冬”点了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【解析】【析】本题考查从短文中提取信息的能力。（）第⑥段画句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出我观的仔细，表现了童的好奇和天真。（2）爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。我认挂铃铛是人的需要，从情感需求角度讲的。我的法富有情趣，所以更美。）第3段中拉骆驼”所的实际上否定了我的想，前后有转折关系因此选错误。段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及我想“轻的伐”清脆”一词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项错误。其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面。4）两个慢”修饰走和嚼的作两个“总修走和吃，两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出了我对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（）冬在文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。冬点了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。

．阅读短文，完成练习我是中国人_____①____是国人，朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就显得特别强烈。总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向被人介绍中国的长城，汉字，我的家上海在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家，名言，家乡的风景点有一次我在黑板上写了我你—国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么爱你—”我很严肃地说：什”老瞪了眼睛，显得十分惊奇。“中！老恍然大悟，紧握我们的手说好”在这里，也会有不友好的事情发生。几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课了，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的选题是么说的，以为他说的是地图，______我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释_____④_________⑤____怎么解释，____⑥_____是徒然，他总是摇头，不理睬，⑦_____在测验卷上给了个“C”。师为什么不信任我？为什么不听往往解释？我很气愤有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇…打那以后，我每次小测验____⑨____满分，大测验也得了。知道大测验得是寥寥无几的。我因为我超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！（选自《激情诵读基本技巧》）（）系上下在横线中填上适当的关联词。（）系上下解释词语。恍然大悟：________扬眉吐气：________（）第3段补上标点。（）横线的子含________意。（）果把4到段为一段，它是围________来述的。（）课文以“我是中国人为，从三个方面写出了作者中国的热爱，这三方面是：________【答案】（）管……是所是不都还（）容一下明白过来；形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子（），“”。：？（）下决心一定要为中国人争气（）这里，好的中也有不友好的事情发生（）别人介中国写国字暗决心，为中国人争气【解析】【分析】（1）查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种系，再根据句子的意思来填写。①分前之间是转折关系。故选“不、还是；分前

后之间是因果关系。故选所”；分与前句之间是转折关系。故“可”。⑤⑥分句前后之间是条件关系。故选“不、”；⑦分句前后之间是递进关系。故选“还；分句与前句之间是转折关系。故选“但”。分前后之间是条件关系。故选都；2）要求学生结合语境理解词语的意思。恍然大悟：形容一下子明白过来。扬眉吐气：形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。3）体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。有次，我在黑板上写了我”中国几个大字。老师很有兴趣地凑过来，问：“我写的是什么？（）解子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。加横线的句子含有：暗下决心，一定要为中国人争气。5）括段意。段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括，合并层意，归纳段意；如果把4到6段合为一段，它是围绕在里，有好的中也有不好的事情发”（）题查选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，加概括即可。课文以我中国人”为，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：向别人介绍中国；写中国字；暗决心，为中国人争气。【分析】（）题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。2）题考查学生结合语境理解词语的意思。（）于点号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。4）此题考查学生对句子的理解能力。（5）题考查学生概括段意的能力。（6）题考查筛选相关信息并加以概括的能力。18．读短文，回答问题。（一）安妮的一生安妮·弗兰克，年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱1942年7月，为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室25个。这位岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。后被人告发1944年月被捕1945年月于集中营，年仅岁。（二）《安妮日记》一则最亲爱的吉蒂：阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望…一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终，满足我的渴望…”我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它。（年月2日期六）（）字组词宠_______

期_______

孤________

庞

斯

狐________（）出下面语的同义词。孤独—________期—________祝愿—________渴—________（）妮渴望到哪些东西？（）什么使妮无法得到她渴望的东西？（）过这两短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？【答案】（）爱；期待；孤独；庞大；斯文；狐狸（）单；期望；祝福；盼望（）渴望着切：交谈、自由、朋友、独处。更渴望和平。（）争，为夺不正当利益而掀起的战争。（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：宠爱、庞大；期待、斯文；孤独、狐狸。）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：孤独：独自一个人。所以“孤独的义词是孤。盼：期待;盼。所以“期”的义词是望”。）（）查选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。（）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（）要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。2）要