四年级上册语文同步练习-母鸡二

（ｆùｗǔ）．（ｆùｗǔ）．．．四年级上语文同步练-鸡21.我会用“√”标出加点字的正确读音。小疙瘩（ｇāｇē）欺侮警戒（ｊìｊｉè）趁机（ｃｈèｎｃｈèｎｇ）2.填上合适的动物名称，组成词语。胆小如()守株待()3.我会找朋友。惊恐——()可恶——()

力大如()叶公好()凄惨——()辛苦——()

生龙活()打草惊()4.根据要求填空。(1)如果不认识“雏要()查字法，先()，再查()画”的读音是()，意思是()。(2)果不知道“侮”字的意思，我们可以采用()查字法，先查大写字母()，再查音节()，它的意思是()。5.我会判断，对的打“√错的打“×(1)《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是著名的作家老舍先生。)(2)《母鸡》采用了前后对比的方法进行写作。)(3)《母鸡》中塑造了负责、慈爱、辛苦、勇敢的母鸡形象。)(4)作者认识到了母鸡的伟大，对母鸡由厌恶之情转变成敬佩之意。)6.句子加工厂。(1)他拿走了我的课本成把字句）________________________________________________________________________(2)母鸡把小鸡护在身下改成被字句）________________________________________________________________________[键入文字]

[键入文字](3)这难道不是一种壮举吗？（改为陈述句）________________________________________________________________________(4)这真像与另一个人同船而行改成反问句）________________________________________________________________________课内阅发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟太，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。7.鸡母亲有哪些优点？____________________________________8.作者为什么“不敢再”讨厌母鸡了呢？说说你的理解。____________________________________课外阅马这是一匹身粲匀称、结结实实的小公马。它长高了原采那神柔和的线条不见了它的躯体变成一个三角形前胸宽宽的.臀部很窄.它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切它还无心顾及只有一种强烈的欲望支配着它那就是奔[键入文字]

[键入文字]跑。它常常领着一帮同龄的马儿，纵情驰骋。它一马当先，像颗

金色的流星，疾驰而去有一股无穷无尽的力量驱赶着它使它

不知疲倦地奔上峻岭冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过从林和谷地。哪怕到了深夜当它在星空下酣睡的时候它仿佛还梦见大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。9.括号里填上合适的词语。()的小公马()的线条()的河岸()的隘道10.用“——”画出文中的过渡段，它有怎样的作用呢？________________________________________________________________________11.用“//”给文章分段，并写出段意。________________________________________________________________________[键入文字]

[键入文字]1.ｇē

ｗǔ

ｊｉèｃｈèｎ2.鼠

牛

虎

兔

龙

蛇3.略4，略5.(1)√(2)√(3)√(4)√6.(1)他把我的课本拿走了。(2)小鸡被母鸡护在身下。(3)这是一种壮举。(4)这难道不像与另一个人同船而行吗？7.负责

慈爱