四年级上单价、数量、总价

单价、数量、总价教学内容：青岛版小学数学四年级上册第5页信息窗红点与绿点，86页自主练习1、2、6及《新课堂》相关练习。教学目标：1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价价＝数量÷数量＝单价”的关系。2.能运用数量关系解决实际问题。3.初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。4.在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重难点教学重点：运用“单价×数量＝总价价÷单价＝数量、“总价÷数量＝单价”的关系。教学难点：运用“单价×数量＝总价价÷单价＝数量、“总价÷数量＝单价”的关系，解决简单的实际生活中的问题。教具准备:多媒体课件、实物展示台。教学过程一、示标示导1.导课板题教师：大家看情境图，你发现了哪些有用的信息？

二次备课预设：①每个文具盒的价格是29元；②每个笔记本的价格是5元；③每支钢笔的价格是8元；④学生们打算买10个文具盒。40本笔记本和支钢笔！教师：很好，那么你能提出哪些问题呢？

预设：买十个文具盒要花多少钱？师我们今天借助这个解决这个问题来学习——单价数量总价板书课题）2.出示目标师：本节课要达到以下学习目标（课件出示理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价价＝数量÷数量＝单价”的关系3.自学指导师要达到本节课的学习目标需要同学们的共同努力下面请自学指导认真看课本第8页的红点和绿点内容，重点看方框的部分思考①什么是单价什么是数量什么是总价？②单价数量、总价之间有什么数量关系？你能举例说明吗？】师指名读自学指导。二、自学自测（看一看、做一做）1.自主学习师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好目光巡视每一位学生）2.检测反馈师同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家你们有信心接受挑战吗？（出示题目）（1）自主练习第1题①说一说，上图中物品的单价分别是多少？②每种饮料各买3，分别需要多少钱？（2）自主练习2：先说说单价、数量和总价的关系，再填写下表。

三、互助纠错（改一改）1.公布答案。第一题：①单价分别是2元、3元、4元、元②分别需要6元、9元、12元、15元。第二题：15副、20元、960元。2.同桌互改。同桌学生对照答案相互批改逐题判定打出（√）符号，比谁全对获得满分。3表扬评价。教师统计调查对的举手并公布满分人数学生用掌声或教师用一两句鼓励性的话，不点名地表扬全体满分的同学。4.互助纠错。组内开展“兵教兵”活动生”帮助“学困生”讲解纠错，寻找错因教师深入学生中间找出典型错题或让错题的同学把错题交上来，准备纠错。四、师生合作（议一议）1.展错。教师用一体机展示错题引导学生逐题纠错者让发现板演中错误的同学上台更正要求用不同颜色的粉笔在错误旁边改正，不要擦去原来的2.讨论。（1）教师问：很好，谁能总结一下如果知道了物品的单价、数量，怎么求他们的总价呢？预设：单价×数量=总价（教师板书）（2）教师问：好的，如果知道了物品的总价、数量，那么怎么求单价呢？预设：总价÷数量=单价

（3）追问：如果知道了物品的总价、单价，怎么样求数量呢？预设：总价÷单价=数量五、全课总结：通过这节课的学习有什么收获？把